春風化雨潤桃李，匠心筑夢育英才。在剛剛落幕的初一班主任基本功大賽中，班主任們圍繞"成全教育"核心理念，以各具特色的主題班會為載體，展現了教育智慧的深度與溫度。這場教育盛宴的帷幕初賽說課比拼在4月7日便已然拉開——全體班主任精心構思育人方案，歷經組委會評審，最終十位教師憑借前瞻性的教育理念與精妙的教學設計脫穎而出，站上決賽舞臺。

初賽掠影：匠心獨運綻芳華

初賽現場，二十余位班主任化身教育設計師，在五分鐘內詮釋成全教育的深刻內涵。董港老師以“夢想助推成長”構建成長坐標系；張繼元老師以“乾坤圈”圈定文化根脈，用“混天綾”編織創新經緯，在神話AI的時空隧道里構建文化自信坐標系；王龍老師以“拱手禮”丈量人際邊界，在尊重的基石上澆筑人格成長的立體坐標；仉佳琪老師用“我是時間管理小高手”培養習慣養成；單向麗老師以“反哺情”串聯成長足跡，在感恩的源泉中繪制心靈成長的等高線；倪聰老師設計的“以奮斗之我 筑強國之夢”對話自我的強國夢；于洋老師以“追光者”姿態仰望星空，在偶像引力的作用下拓展青春成長的星軌圖。于曉晨老師以“團結協作”為紐帶，編織溫暖班級共同體；劉恒吉老師以“燈塔效應”定位人生航向，在榜樣的坐標系中繪制代際傳承的軌跡圖；劉新琪老師以挫折“變形計”為鑰匙，解鎖少年逆商超能力；馬云菊以“知識燃料”點燃思維引擎，在激情的催化下構建復習備考的能量坐標系。張碩琦老師以"時間規劃"為經緯，打造高效自我規劃……

每位班主任都化身教育魔術師，將班級建設智慧凝練成可復制推廣的育人模板。評審組從教育立意、實施策略、創新亮點三個維度嚴格考評，既考量理論高度，更關注實操價值，確保晉級者兼具教育情懷與專業功底。

決賽綻放：教育智慧潤心田

經過初賽的淬煉打磨，4月14、15日迎來了十節精彩紛呈的班會課。

家國情懷：教聯體建設中同頻共振

王紅老師以“我們站立的地方 文脈流傳 煙火明亮”為主題構建沉浸式文化場域，通過詩朗誦回溯烽火歲月、手抄報勾勒英雄圖譜、三行詩凝練赤子丹心，當學生將“血沃春芽抽新枝”的詩句系上文脈樹，當長城烽火與革命星火在少年瞳仁中交映，他們已然懂得：守護文化根脈與書寫時代新篇本就是愛國主義的雙向奔赴。徐英楠老師則依托教聯體資源打造“紅色記憶共同體”，通過紅色情景劇表演，讓學生穿越時空與革命先輩展開心靈對話，紅色信仰已然化作青春最鮮亮的生命底色。這種以社會實踐為經、以教聯體協同為緯的育人模式，既讓學生在歷史長河中找到精神坐標，更讓家國情懷教育真正扎根現實土壤。

心理賦能：搭建心靈成長的能量驛站

余鳳娟老師的“心靈解壓室”里，氣球游戲區、情緒小飛機、能量補給站構成獨特的療愈空間。在“人生拍賣會”情境中，姚丹丹老師引導學生競拍“健康”“智慧”等虛擬人生資產，通過價值選擇游戲完成自我認知的升華。劉楠老師則帶領孩子們分享“能量秘籍”，收集成長中的小確幸。成全教育要看見每個生命的情感需求，評委們認為這種心靈對話式的班會，恰似春風化雨般滋養著成長沃土。

安全守護：構筑青春成長的銅墻鐵壁

曹承德老師帶領學生們模擬“國家安全情報員”角色，以劇本殺激發學生興趣，穿插不同情境，強化學生國家安全意識。李娟老師的禁毒主題班會則化身“火炬傳遞儀式”，當學生們手持象征生命的光炬高喊"無毒青春"誓言時，教育已化作守護成長的堅實盾牌。成全教育要為學生系好人生第一?？圩?，這種體驗式安全教育讓防護網更加嚴密。

從李寧老師引導學生從“追星”到“追光”的成長蛻變，到田曉明老師用心理學密碼打開情緒管理之門，每位班主任都用獨特的教育智慧詮釋著成全教育的深刻內涵。正如董坤老師在“行動與勇氣的力量”班會中設計的大風吹挑戰，教育本就是一場師生共同成長的冒險旅程。

“成全始于尊重，立于共生，達于和合”。本次大賽不僅展現了班主任隊伍的專業風采，更昭示著青大附中成全教育的生動實踐：從初賽的說課交鋒到決賽的智慧碰撞，每個環節都印證著教育應有的嚴謹態度與創新追求。當全體班主任在初賽同題競技中碰撞思維火花，當十位決賽選手以班會為媒托舉成長夢想，成全教育的理念已然化作春風，在嚴謹的組織流程與動人的教育實踐中，催開滿園桃李芬芳。

獲獎名單

一等獎

劉楠 徐英楠 曹承德

二等獎

姚丹丹 李娟 余鳳娟

三等獎

李寧 董坤 田曉明 王紅

撰稿：張鵬

攝影：燕兒島學管處

編輯：姜鵬

審閱：周元春 孫曉楠