文|彌小木

“小學(xué)生放學(xué)回來(lái)寫作業(yè)到9、10點(diǎn)鐘，每天半小時(shí)閱讀總被『壓縮』，有時(shí)認(rèn)為可讀可不讀，有什么好辦法嗎？”

家有兩娃，以有限的育兒經(jīng)驗(yàn)，分享一點(diǎn)或許有用的心得。

我家兩娃都沒有過(guò)“小學(xué)生寫作業(yè)到9、10點(diǎn)鐘”的情況。

老大的小學(xué)生涯，屬于快樂(lè)教育，作業(yè)原本就少。老二所處的學(xué)校，雖然不是快樂(lè)教育，但作業(yè)量照老大那時(shí)候來(lái)看，多了很多。

即便如此，目前作為小學(xué)生的老二，也沒有作業(yè)寫到9、10點(diǎn)的情況。他寫作業(yè)的速度快得飛起，能在學(xué)校解決的，絕不帶回家。基本上，都是留一點(diǎn)尾巴帶回家。

老二幾次寫得算晚的，都是因?yàn)橛械婪ā⒚佬g(shù)作業(yè)，需要額外涂涂畫畫的內(nèi)容，最晚寫到8點(diǎn)左右。

作為小學(xué)生，寫個(gè)作業(yè)要寫到9、10點(diǎn)鐘，我們家沒有過(guò)這樣的情況。如果有，排除孩子“磨”的成分，老母親的態(tài)度很簡(jiǎn)單：作業(yè)別寫了。

閱讀？也別看了，趕緊睡覺去。

作業(yè)、閱讀和睡眠相比，哪個(gè)重要？不需要選擇，永遠(yuǎn)站睡眠。

所以，回到讓人困擾的“小學(xué)生放學(xué)回來(lái)寫作業(yè)到9、10點(diǎn)鐘”，到底是真的作業(yè)量大到這么嚇人？還是有其他的原因？

作業(yè)量？

上海這邊，一般放學(xué)16:20，回到家活動(dòng)下，吃個(gè)晚飯，休息休息，開始寫作業(yè)的話，17:30可以坐下來(lái)。作業(yè)量再多，不能多到寫一個(gè)小時(shí)還沒寫完。

偶爾也會(huì)有例外，比如幾科老師全都在同一天布置了內(nèi)容，那寫起來(lái)會(huì)費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。這種情況我家老二遇到過(guò)。老二日常花在寫作業(yè)的時(shí)間上很少，那天到19點(diǎn)還沒寫完，老母親疑問(wèn)，大概是帶了指責(zé)的語(yǔ)氣，把老二委屈得掉眼淚。

也怪老母親沒細(xì)問(wèn)具體的作業(yè)量有多少，只是按照他日常寫作業(yè)的速度，以及日常老師布置的作業(yè)量來(lái)衡量。結(jié)果，也有例外的時(shí)候。

但，仍舊在20點(diǎn)之前完成。

如果孩子每天放學(xué)回來(lái)就寫作業(yè)，還能寫到9、10點(diǎn)鐘，看看學(xué)校的作業(yè)量是否合理？如果不合理，要么找老師交流，要么另想辦法。

想起一朋友，他的孩子小學(xué)時(shí)作業(yè)量多得驚人，作為父母的夫妻倆，立場(chǎng)統(tǒng)一又堅(jiān)定：寫不完就別寫了。隔天家長(zhǎng)去學(xué)校直接和老師說(shuō)，作業(yè)量太多，我們家孩子寫不完，不寫了。

然后？

再也沒聽到他們說(shuō)自家孩子作業(yè)寫不完的情況。

也難怪我們會(huì)是朋友，面對(duì)孩子的作業(yè)量，我們的態(tài)度是一樣的：如果孩子的作業(yè)量真的驚人，那就去解決作業(yè)量的問(wèn)題。

寫作業(yè)狀態(tài)

如果作業(yè)量不多，但因?yàn)楹⒆颖旧韺懽鳂I(yè)的狀態(tài)而導(dǎo)致了慢呢？

有可能嗎？

有的。

舉個(gè)很真實(shí)的例子。

我家老二前段時(shí)間在家練習(xí)毛筆，連續(xù)幾天，效率無(wú)比的統(tǒng)一和低效，半個(gè)小時(shí)，只能寫零星幾個(gè)字。

那天老母親要去開老大的家長(zhǎng)會(huì)，出門前，老二問(wèn)了一句“我回來(lái)時(shí)，想看到他能寫到多少？”

老母親也是隨口一說(shuō)“一張吧？”

老二默默不說(shuō)話。

等家長(zhǎng)會(huì)開完，老母親回家一看，老二真的寫完了一張。

老大在一旁道出了真相：區(qū)別在于，他自己想不想寫。

想寫的他，坐在那里，專注又快速。

不想寫的他，坐在那里，發(fā)呆。如果不是發(fā)呆，就起身摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)。

老二寫書法的發(fā)呆狀態(tài)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)在假期里完成作業(yè)期間。

那個(gè)速度慢得離譜。

假期里有一次，老二倒不是發(fā)呆，而是坐在那和老大邊聊天邊寫作業(yè)，原本10幾分鐘就能完成的內(nèi)容，他生生花了一個(gè)多小時(shí)。

如果疑惑作為小學(xué)生的孩子，寫作業(yè)的時(shí)間太長(zhǎng)，排除了作業(yè)量，那就花點(diǎn)時(shí)間，觀察下孩子寫作業(yè)時(shí)的真正狀態(tài)是怎樣的。

是真的把時(shí)間花在了“完成作業(yè)”這件事上？

寫在結(jié)尾的話

老母親覺得小學(xué)生的作業(yè)寫到9、10點(diǎn)，是不合理的。

真要是寫到那個(gè)點(diǎn)，作業(yè)是可以放一放的，閱讀當(dāng)然也沒那么重要。

畢竟，睡眠才是更重要的一件事。

Hi~我是彌小木

過(guò)好當(dāng)下最要緊~