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The Jounal of Chinese Sociology

JCS WEEKLY

THE JOURNAL OF CHINESE SOCIOLOGY

在育兒領(lǐng)域，“放養(yǎng)式教育”與“精細培養(yǎng)”孰優(yōu)孰劣一直是家長們討論的熱門話題。培養(yǎng)方式各有千秋，究竟哪種方式更有助于孩子的成長？

本期的JCS Weekly，請大家和小編一起，關(guān)注青少年培養(yǎng)方式對成績的影響。

作者簡介

杜思佳，南開大學(xué)社會學(xué)院助理研究員。主要研究方向：教育、社會分層和流動、青少年發(fā)展。

張文宏，南開大學(xué)社會學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要研究方向：社會分層、社會資本。

2025年4月15日，The Journal of Chinese Sociology（《中國社會學(xué)學(xué)刊》）上線文章More is less: assessing the effectiveness of parental concerted cultivation in China（《過猶不及：精心栽培式養(yǎng)育方式對青少年的影響及其異質(zhì)性作用》）。

父母協(xié)作培養(yǎng)概念的提出有助于理解西方國家的社會和文化再生產(chǎn)。然而，在其他類型的社會中，父母協(xié)作培養(yǎng)對教育成果的影響仍未得到充分探索。本研究使用中國教育追蹤調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析拉魯（Lareau）提出的協(xié)作培養(yǎng)如何影響中國中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（語文、數(shù)學(xué)和英文成績）。采用項目反應(yīng)理論模型，本文作者構(gòu)建了一個關(guān)于“協(xié)作培養(yǎng)”（concerted cultivation)的穩(wěn)健測量指標并系統(tǒng)檢驗了該指標與學(xué)術(shù)成就之間的關(guān)聯(lián)。本文的分析揭示了一種非線性關(guān)系：父母協(xié)作培養(yǎng)在一定程度上對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生積極影響，超過這個點后，過度參與會導(dǎo)致回報減少。研究還發(fā)現(xiàn)，精心栽培式養(yǎng)育與父母的社會、文化和政治資源密切相關(guān)。值得注意的是，這種非線性效應(yīng)展現(xiàn)出分層現(xiàn)象，不成比例地導(dǎo)致來自低階層和受教育程度較低的家庭的學(xué)生處于不利地位。這些發(fā)現(xiàn)有助于我們更好地理解當(dāng)前中國語境下文化再生產(chǎn)和文化流動性的復(fù)雜動態(tài)。

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摘要原文

Parental concerted cultivation has been proven useful in understanding social and cultural reproduction in Western countries; however, its impact on educational outcomes in other societies remains underexplored. Using data from the China Education Panel Survey, this study investigates how concerted cultivation—theorized by Lareau—shapes academic performance (grades in Chinese, mathematics, and English) among Chinese middle school students. Employing item response theory models, we construct a robust measure of concerted cultivation and rigorously estimate its association with academic outcomes. Our analysis reveals a nonlinear relationship: parental concerted cultivation positively affects academic performance up to a certain point, beyond which excessive engagement is associated with diminishing returns. We also find that concerted cultivation practices are closely tied to parental social, cultural and political resources. Notably, the nonlinear effects exhibit stratification, disproportionately disadvantaging students from lower-class and less-educated families. These findings advance the understanding of the intricate dynamics of cultural reproduction and mobility within the current Chinese context.

引用本文

Du, S., Zhang, W. More is less: assessing the effectiveness of parental concerted cultivation in China. J. Chin. Sociol. 12, 6 (2025). https://doi.org/10.1186/s40711-025-00232-4

https://journalofchinesesociology.springeropen.com/articles/10.1186/s40711-025-00232-4

文章僅為作者觀點，不代表本刊立場

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