本文節(jié)選自《精簡(jiǎn)寫作》

蟇田吉昭 著

中國(guó)人民大學(xué)出版社

如何提升寫作能力的方法你學(xué)會(huì)了幾個(gè)？你覺(jué)得哪個(gè)方法對(duì)你最有效呢？讓我們來(lái)看看下面這些提升寫作能力的方法你有沒(méi)有試過(guò)。如果沒(méi)有，不如加入練習(xí)吧！

01

訓(xùn)練記筆記能力

聽電視新聞時(shí)，你能記下多少筆記？挑戰(zhàn)一下吧，準(zhǔn)備好紙、筆，記錄NHK新聞。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這比想象中要難，因?yàn)樗俣雀簧希€會(huì)被難懂的詞匯卡住。

在NHK兼職時(shí)，節(jié)目導(dǎo)演經(jīng)常邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，大多是在NHK的食堂，電視里播放著新聞。 “你能記下電視里播放的新聞嗎？”導(dǎo)演問(wèn)。我打開筆記本嘗試。從第一句話開始，我就因?yàn)橥洕h字而被卡住，最終沒(méi)記下多少。然后輪到導(dǎo)演。只見(jiàn)他把午餐推到一邊，將我的筆記本放在眼前，專心聽下一條新聞。聲音一響，他便開始記錄。

他的筆里似乎已經(jīng)裝好文字，像擠蛋黃醬一樣流淌出來(lái)。看著那些字，我驚訝不已，因?yàn)槔锩鎶A雜著許多符號(hào)和難以理解的圖形。新聞開頭的幾句話和重要的單詞，他都用片假名記錄。

我問(wèn)：“這樣的筆記，你自己能看懂嗎？”結(jié)果，導(dǎo)演看著筆記，幾乎準(zhǔn)確無(wú)誤地復(fù)述了剛才的新聞內(nèi)容。

在沒(méi)有先進(jìn)錄音設(shè)備的年代，報(bào)紙記者和電視從業(yè)者的“記筆記能力”堪稱一項(xiàng)專業(yè)技能。他還向我展示了如何記筆記而不被對(duì)方發(fā)現(xiàn)——用短鉛筆在口袋里偷偷記。

“退田，筆記不過(guò)是你以后復(fù)述時(shí)的線索，越短越好。”導(dǎo)演對(duì)我說(shuō)。“復(fù)述”指的是在聽完或讀完后，不看原文就能向他人轉(zhuǎn)述，為此應(yīng)該考慮怎樣記筆記，才能讓自己更容易回憶。

02

提升復(fù)述能力

確實(shí)，模仿他人使用的符號(hào)、箭頭、縮略語(yǔ)并不能使自己的筆記記得更好，因?yàn)楸绕鹫J(rèn)真傾聽內(nèi)容，你可能會(huì)更關(guān)注 “哦，這里是不是該用箭頭？”。

提升記筆記能力的方法只有一個(gè)——每天記錄新聞并進(jìn)行記憶，只要有時(shí)間，就去記下別人的話。

只有認(rèn)真實(shí)踐，才能找到自己的風(fēng)格。有的人只寫聽到單詞的第一個(gè)音節(jié)，有的人采用思維導(dǎo)圖的方式布局。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，你會(huì)形成并完善自己的筆記風(fēng)格。

作為演講撰稿人，記筆記的方法對(duì)我至關(guān)重要。自從ＮＨＫ的導(dǎo)演告訴我 “復(fù)述”的重要性以來(lái)，我嘗試了不同方法，至今仍在摸索。

如果非要我總結(jié)一個(gè)方法，那就是：筆記內(nèi)容不是簡(jiǎn)單地寫在紙上，而是通過(guò)握筆動(dòng)作進(jìn)行肌肉記憶。也就是說(shuō)，寫字時(shí)盡量加大幅度，重要的地方寫得大些，需要準(zhǔn)確的地方則慢慢寫。在別人看來(lái)，這樣的筆記像是蟲子爬過(guò)一樣密密麻麻，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是最適合我的復(fù)述方法。

記錄新聞只是個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練方法，堅(jiān)持下去就會(huì)養(yǎng)成聽完就能記住的習(xí)慣。你會(huì)瞬間分辨哪些內(nèi)容重要、哪些不重要，從而提升概括能力。與此同時(shí)，你的傾聽能力也會(huì)增強(qiáng)，還能將剛聽到的內(nèi)容復(fù)述給別人。

你要記住，筆記只是輔助記憶的工具。作家開高健撰寫了很多出色的報(bào)告文學(xué)，他就從不記筆記，只依靠清晰的記憶寫作。

所以，我建議首先集中精力聽新聞，然后再以筆記輔助記憶。這個(gè)順序不能忘。

03

培養(yǎng)指路能力 錘煉總結(jié)能力

到目前為止我一直強(qiáng)調(diào)，寫作 “精簡(jiǎn)文章”，概括能力非常重要。有一個(gè)很好的方法可以鍛煉這種能力——提升“指路能力”。

你擅長(zhǎng)為別人指路嗎？如果擅長(zhǎng)，那么你已經(jīng)形成了概括所需要的思維過(guò)程。指路不需要文學(xué)修飾、感人至深的名言，更不需要幽默的結(jié)尾。指路的目的在于準(zhǔn)確、迅速地讓他人到達(dá)目的地。這和概括事物是一樣的。換句話說(shuō)，如果腦海中形成了指路的思維導(dǎo)圖，概括能力也將得到提高。

不擅長(zhǎng)指路的人有些特點(diǎn)，他們的描述就像 “連環(huán)畫”，比如 “從那里右轉(zhuǎn)會(huì)看到一家花店，繼續(xù)向前走會(huì)看到一家便利店”。他們只是依照腦海中浮現(xiàn)出來(lái)的景象的順序去指路，卻不明白每張圖之間的聯(lián)系。而且，他們的描述往往過(guò)于詳細(xì)，認(rèn)為 “詳細(xì)說(shuō)明能加深對(duì)方理解”，但聽者只會(huì)因?yàn)樾畔⑦^(guò)多感到困惑。

指路的方法

第一步，要為對(duì)方展示整體圖。比如 “從車站到我家大約需要10分鐘”。通過(guò)說(shuō)明具體時(shí)間讓對(duì)方掌握全局，產(chǎn)生安心感。

第二步，明確指出 “出發(fā)點(diǎn)”。比如 “請(qǐng)從車站西檢票口出來(lái)，以此為起點(diǎn)，看到路對(duì)面右側(cè)有一個(gè)藍(lán)色招牌的便利店”。這么說(shuō)可以確保對(duì)方不會(huì)弄錯(cuò)起點(diǎn)。這也是概括過(guò)程中最關(guān)鍵的部分——明確告訴對(duì)方 “這里是起點(diǎn)”。

第三步，選擇路標(biāo)。據(jù)說(shuō)警察指路時(shí)會(huì)以 “紅綠燈”和“公共建筑”為路標(biāo)。如果以 “道路”為路標(biāo)，比如指出“在第三條路左轉(zhuǎn)”，可能會(huì)忽略小路或斜坡。因此，指路時(shí)可以這么說(shuō)：“請(qǐng)將便利店前的紅綠燈視為第一個(gè)，從第一個(gè)紅綠燈開始走到第三個(gè)紅綠燈。如果看到路對(duì)面的郵局和一家 ‘誠(chéng)屋’干洗店，就說(shuō)明走對(duì)了。到達(dá)那個(gè)紅綠燈時(shí)，你就已經(jīng)走了全程的70％。”

第四步也是最后一步，就是提供具體路標(biāo)，以 “紅綠燈”和 “公共建筑”作為路標(biāo)。接近目的地時(shí)，可以更加詳細(xì)地加上名稱、顏色、寬窄等具體信息，比如 “走過(guò)干洗店，馬上右轉(zhuǎn)就是一條坡道。左手邊可以看到空手道訓(xùn)練場(chǎng)的紅色招牌。再往前走，會(huì)看到 ‘小林診所’的綠色招牌。走過(guò)這個(gè)招牌，白色拱形鐵柵欄的房子旁邊的第二棟，就是我家。”

這么指路怎么樣？

１.描述整體概況。

２.確定起點(diǎn)。

３.用紅綠燈等標(biāo)志引導(dǎo)。

４.具體描述顏色和形狀。

請(qǐng)你也開始這樣的指路訓(xùn)練吧。

寫文章也同樣，要朝著目標(biāo)前進(jìn)。概括力強(qiáng)的表達(dá)方式，其實(shí)和指路的方式一樣。如果你能做到這一點(diǎn)，就能活用到許多領(lǐng)域—— “傳授工作推進(jìn)法”“如何做拿手菜”“怎樣大掃除”等。

另外，不妨按照你設(shè)計(jì)的路線先走一遍，肯定能找到指路時(shí)需要改進(jìn)的地方。這種不斷重復(fù)和改善，也是練習(xí)精簡(jiǎn)寫作的方法。

04

創(chuàng)建專屬“名言筆記”

“說(shuō)出他的心里話。”（銀座的媽媽）

“凡事嘗試之后才有發(fā)言權(quán)。”（小椋佳）

“人是憑好惡來(lái)工作的，而非理論。”（出自夏目漱石的著作 《少爺》）

這些是我1993年1月記在筆記本上的話。我邊翻閱25年前的筆記，邊寫下這篇文章。當(dāng)時(shí)的筆記中還記錄了黑澤明導(dǎo)演的名言、上司的批評(píng)、詩(shī)人夏爾 · 波德萊爾的詩(shī)等。

筆記上有這樣一段話：“我讓你策劃的廣告是 ‘古池旁，青蛙躍入水中的聲音’。而你的作品里只有 ‘青蛙跳進(jìn)古池’這個(gè)動(dòng)作，并沒(méi)有將聲音生動(dòng)描繪出來(lái)。”這是前輩嚴(yán)厲的批評(píng)，當(dāng)時(shí)我卻只感到憤怒。現(xiàn)在，我感受到了批評(píng)中蘊(yùn)含的精準(zhǔn)、深刻和溫暖。

如何制作“名言筆記本”

我希望你也能這樣做：認(rèn)真記錄那些對(duì)自己有影響的、富有靈魂的語(yǔ)句，無(wú)論是出自名人還是無(wú)名之輩，主角都是“語(yǔ)句”。日后翻閱這些筆記，你可以回想起當(dāng)時(shí)的自己因何而著迷、而苦惱、而感動(dòng)。

“用45個(gè)字?jǐn)M一份企劃書。”

“寫一份能在電話里說(shuō)清楚的企劃書。”

我明白，正是25年前，前輩的這些話塑造了今天的我。

我寫的這本書，并非我一個(gè)人的所思所想，而是我收集的信息、我的思考和煩惱的集大成。

為了提升寫作水平，你需要在日常生活中不斷積累、整理那些讓你感動(dòng)、深受觸動(dòng)或受到傷害的話語(yǔ)。

這不是一份簡(jiǎn)單的筆記，而是一本屬于自己的辭典。

選擇筆記本時(shí)，要選比日常的本子更高檔的、可以保存20年、30年的那種。記錄的話語(yǔ)要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。本子價(jià)格越高，書寫就越認(rèn)真，當(dāng)然也會(huì)抑制你想隨便寫寫的沖動(dòng)。

我們從隨手記下的只言片語(yǔ)、手機(jī)里保存的話中挑選出“值得收入辭典”的詞句，然后用鋼筆寫下來(lái)，這有點(diǎn)像練字。反復(fù)閱讀這本筆記中的話，讓其融入身體，比翻閱普通書籍或辭典更能打動(dòng)你。

“哦，當(dāng)時(shí)是因?yàn)榉噶诉@樣的錯(cuò)誤才挨批評(píng)。” “遇到困難時(shí)，這句話救了我。”就這樣，記憶隨著翻閱復(fù)蘇。

當(dāng)這些話語(yǔ)與記憶合二為一時(shí)，就會(huì)迅速誕生屬于自己的故事。當(dāng)你在早會(huì)、婚禮或演講發(fā)言中需要談自己的經(jīng)歷時(shí)，都可以用到這些已經(jīng)總結(jié)好的故事。

“廣告的第一句話不僅要抓眼球，還要抓住觀眾的耳朵。”雖然早已忘記這句話具體指的是哪則廣告，但前輩的話仍時(shí)時(shí)回蕩在耳邊。至今，我仍能從保存多年的名句筆記中學(xué)到許多。

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