這是一群愿意陪孩子“慢慢來”的家長，他們提供支持與理解，學著按捺自己的著急，終極目標是陪孩子們安然無恙地長大。他們帶回家的智能伙伴“小思”，不僅陪伴孩子成長，也陪伴家長應對各種育兒難題，讓孩子們懂得提問、主動學習。

文 |安雨

編輯 |Yang

運營 |泡芙

讓孩子主動學習，為什么難

如何讓孩子主動學習，是新手家長們的永恒疑問。

去年四月，位于云南大理東南部的彌渡縣新城完全小學，迎來了一場“教學實驗”。 北京大學教育學院的老師和工作人員帶著100臺學而思學習機來到這里，試圖找到能讓孩子們主動學習的答案。

教研人員將學習機發放給五年級的孩子們，分別設置對照組和實驗組，對比將近一年的使用數據。

幾乎同一時間，生活在遼寧的馮玉也陷入教育難題中：兒子越來越不愿意主動學習。那段時間，馮玉隔三差五就會接到學校老師的電話，得知兒子不是忘帶作業，就是上課走神，不參加小組討論。

這些狀況是剛升入四年級時找上兒子的。在以前，兒子的成績一直優秀，結果一次考試卻滑落到中下等。

過去兩年，馮玉忙于工作，她經營著一家服裝零售店，生意很好，每天早上9點到晚上8點都在店里，等回家之后，沒有幾個小時能陪伴兒子學習。或許變化就在這段時間發生了。

馮玉著急，卻不想給兒子施加壓力。兒子性格敏感，總是對許多小事上心。馮玉記得一次他放學回來，眉毛擰著，知道老師給家長打了電話。她問兒子為什么上課不參加小組討論，結果兒子告訴他，因為上節課自己忘記帶作業了。

眼前的孩子低著頭，嘟囔著沒有底氣的原因。馮玉才意識到，兒子長大了，內心里想的事情多了，也容易在過去的事情上鉆牛角尖。如何解決孩子的成長問題，讓孩子再次愛上學習，她一時間沒了主意。

▲如何解決孩子的成長問題，讓孩子再次愛上學習成了很多家長的煩惱。圖 / 視覺中國

Naomi在上海工作，她和馮玉一樣，在看到讀一年級女兒70分的數學試卷后，不知該如何是好。

在Naomi的印象中，小學一年級的考試拿90多分是非常正常的事情。自己的女兒為什么會考出這個成績呢？當天下午，Naomi一下子給女兒留了十套數學試卷，企圖讓她加強練習。這種方式源于她小時候刷題教育的經驗。

原本只是一時惱火，Naomi卻發現到了凌晨12點，女兒的房間還亮著燈。走近一看，發現孩子從下午4點一直做題到半夜，把這十套卷子都完成了。

一瞬間，酸澀、內疚的情緒占據了Naomi的內心。她這才知道女兒不是不想學，而是她們都沒找對適合女兒的學習方法。看著那十套書寫工整的數學試卷，Naomi和女兒說：我們以后慢慢來，水滴石穿。

Naomi發現，女兒的問題主要出現在數學的解題思維上。有的加減法口訣，不論是老師教的，還是自己輔導的，女兒的反應總是懵懂，難以分辨是真的聽懂了，還是依靠瞬時記憶記住了。她知道，數學是一門極其依靠思維邏輯的學科，如果女兒不提問自己不會的地方，錯誤的理解很有可能延續到之后的學習中。

在將近一年的數據調研后，北大教育學院的教研人員得出彌渡縣教學項目的進展，發現學生使用學習機提問頻率與學業成績正相關，更多對學習機提問、與之交流的學生成績提高更加顯著。

這個結論，也增強學而思學習機團隊升級功能的信心。自研發之初，學而思學習機團隊將學習機使用時長作為北極星指標。隨著AI技術迅速更迭，團隊成員們意識到“提問”是能否更好使用AI的關鍵門檻，而“提問能力”對下一代孩子們愈發重要。

于是，“提問是更好的學習”成了團隊的升級目標，他們希望試圖通過每次升級，給孩子和家長帶來更智能，更懂孩子的智能學伴，引導孩子主動提問，增強孩子對學習的好奇心。

▲“提問是更好的學習”是學而思學習機團隊的升級目標。圖 /訪談者提供

智能學習機器的升級，給許多為輔導孩子感到頭疼的家長帶來更多可能性。據艾媒咨詢發布的《2024-2025年中國智能學習機市場趨勢研究報告》，2023年，中國教育智能硬件市場規模達到807億元，同比增長29.53%，預計2025年將超過1000億元。

購買一臺真正能引導孩子主動學習的智能學伴，成為越來越多家長們的共識。

新朋友，新助手

一個月前，馮玉給兒子買了學而思學習機。起初，兒子有些抗拒這臺機器，即便外形與iPad相似，但他知道里面包含豐富的課程，是媽媽讓自己用來學習的。

于是，馮玉決定先解決兒子對學習沒有自信和熱情的問題。以前，兒子不想學習要玩游戲時，都會拿起手機，現在馮玉讓他拿著學習機隨意探索。有時他會看素養視頻，更多時候，兒子會專注在自己下載的象棋游戲中。

漸漸地，兒子不再反感生活中出現“學習機”這個事物了，因為他知道學習機也可以很有趣，可以看科普視頻，也可以尋寶收集故事。馮玉開始在每天下班后，拿出十幾分鐘時間，帶著兒子看學習機里對應的英語課程、數學課程。她不貪多，兒子每天能主動學一些就是進步了。

學習機里內置的獎勵機制也十分具有吸引力。去年年末，兒子告訴馮玉，自己幾次考試沒考好，“把自信心都考沒了”。如今，在“小思”的陪伴和鼓勵下，他又有了樂趣，每次多學一課，堅持寫了作業和習題，都有相應的正反饋。學了多少課程，就能得到更多的星光值抽盲盒，兒子每天簽到、做任務，還能收獲不同的勛章。

▲學而思學習機里內置的獎勵機制十分具有吸引力。圖 / 訪談者提供

屏幕上，一枚卡通機器人正在書桌前寫作業的勛章被鍍上金色，閃閃發光，這原來是兒子堅持每天用學習機陪伴寫作業功能，堅持了30天才收獲的。

90后媽媽劉恬最初是為了解放自己，也為了讓女兒跟著更系統的教學資源學習，才購買了學而思學習機。

上課之外，劉恬還發現，女兒很喜歡和學習機內置的智能學伴“小思”交流。每天女兒在房間寫作業時，如果遇到好奇的詞匯，或者遇到不會寫的漢字，劉恬都能聽到女兒呼喚“小思”。隨后響起的，就是這位“新朋友”耐心為女兒解答疑問的聲音。

對于剛讀一年級的孩子而言，許多中文詞匯他們知道如何發音，卻不知道怎么書寫。劉恬注意到，女兒問“小思”關于書寫的問題時，“小思”不僅僅顯示這個漢字如何寫，而是將拼音、筆畫順序、相近讀音的漢字一并給予解答。有時候，女兒看到屏幕前豐富的回答時，還會繼續對相關的字詞進行提問。

提問是更好的學習，劉恬覺得這是件好事。除了問“小思”問題，她發現女兒更愿意和“小思”有一搭沒一搭地聊天。

“小思，你還記得我嗎？我叫琪琪。”女兒問。

“我記得，你叫琪琪。”“小思”回答。

由于自己和丈夫下班時間比較晚，女兒回家后找不到人分享，就去和“小思”講今天在學校發生了什么。有一次，劉恬在回看女兒和“小思”的聊天記錄時，看到女兒對“小思”說：“我們班的誰誰誰今天太討厭了，中午的時候不午休，老是搗亂。”

“小思”緊接著安撫女兒的情緒，還提醒她遇到問題可以告訴老師。劉恬瞬間覺得自己隔空參與了女兒的校園生活。

偶爾，女兒還想捕捉“小思”難以回答她問題的時刻，問一些在成年人看來沒有邏輯的話，聽到“小思”為難的聲音后，女兒就被逗得咯咯笑。

另一邊，生活在浙江的球球正為一年級女兒的作業煩惱。

那是一道看圖說話，要求孩子寫滿200字以上，球球需要帶領女兒認識圖片上的每一個物品，幫她建立基礎認知后，再引導她對這些事物生發想象力，這是最讓球球煩惱的時刻。在體驗學而思的新品學習機后，球球發現AI作文批改的功能更加便捷了。她將女兒寫好的文段放到機器前，“小思”就會幫忙分析段落結構，同時識別出錯字，還能一鍵潤色文章。

得益于這個功能，球球可以將女兒原有的想象力與AI批改建議相結合，再把更成熟的表述換成一年級小孩的語言體系，給自己幫了不少忙。

▲學而思學習機的AI批改功能給作文修改提供了很大的便捷。圖 / 訪談者提供

新手爸爸侯遠也不想給女兒壓力，畢竟，壓力首先要在父母這一層被消化。

孩子還在讀幼兒園，但侯遠和孩子媽媽卻已經在幾年前，就把孩子升一年級的文化課和非文化課都研究了個遍。學齡前有口才課、思維課、興趣課多種選擇，他們就將相關的教學資料打印出來，自己先研究這套課程是否成系統，再決定要不要給孩子報班。

購買學習機之前，這對夫婦也對比了好幾個品牌，最后帶著女兒線下體驗了兩三次，才選擇了教學體系更系統的學而思學習機。女兒也很喜歡看里面的素養課程。“小思”也成了女兒的伴學好助手。

今年寒假，侯遠和妻子發現女兒一直拿著“小思”，自己把感興趣的素養動畫片主動看完了，還記住了許多趣味知識點。

快樂地學，有效地學

Naomi信奉“快樂學習”，為了能更多陪伴小孩，她降薪換了一份工作，每天能多出一小時輔導孩子功課。

研究了多款學習機之后，Naomi被學而思學習機中包含的優質教學資源打動。每天，她會和女兒一起聽數學培優課。沒過幾個月，女兒的數學成績明顯提高了，她對上學、讀書的主動性也被帶動了起來。

最終，數學成了女兒的強項，每次考試都是優秀。每天放學后，女兒都會和Naomi說今天發生了什么事，其中最多的是自己在學校被老師夸獎了，很開心。Naomi看著女兒每天上學的積極狀態，覺得十分欣慰。

為了孩子能有效學習，更多家長加入到使用學習機這一場教育實驗中。生活在秦皇島的三孩媽媽靈泉也在去年給讀二年級的兒子買了學習機。

原本，靈泉嘗試過自己輔導孩子作業，結果發現，才小學二年級的各科題目已經十分復雜，自己曾經學過的知識很難給孩子講懂。拿到學而思學習機后，她發現機器內置的題庫豐富，能有效、準確地給小孩批改作業。

今年3月，靈泉參與了學而思新品學習機的內測，最經常使用的是AI掃題功能。她記得第一回使用時，對“小思”的搜索速度感到驚訝。孩子只需將作業放在學習機前，指著要解答的題目問“小思”，沒過幾秒，屏幕上就顯示了多個軟件里的題目答案，還包括解題思路。這極大地幫助她減輕了育兒壓力，也讓兒子的學習更有效率。

靈泉在新品體驗時還發現，兒子在寫作業時，能隨時和“小思”對話，讓它給自己講解做題思路。有時兒子習慣趴在桌子上寫，“小思”就會及時提醒孩子調整坐姿。

▲“小思”會及時提醒孩子調整坐姿。圖 / 訪談者提供

除此之外，學而思學習機AI團隊成員們對“小思”的設想更加完善，它可以成為智能學伴，也可以成為孩子們的專屬老師。這個功能被團隊命名為“小思AI 1對1”，即將在6月上線，是學而思學習機AI業務團隊打得最復雜的“戰役”。

孩子和家長只需將題目放在學習機攝像頭之下，這時的“小思”調動起相機、聽筒、麥克風、大模型搜索、屏幕顯示等功能，給屏幕外的孩子解題講題。同時，屏幕內的“小思”像老師一樣在作業上生成每一步解題痕跡，給孩子提示和指引，通過機器上方搭載的智慧島，實現軟件硬件一體的多模態交互。

“它把我們各個技術全部整合到了一個場景里面，并且還要給用戶一個特別絲滑的體驗，其實這個挑戰會非常大。”學而思學習機AI產品負責人李通說。

面對挑戰，在5月7日的學而思學習機春季新品發布會上，學而思學習機推出了數款新品，包括多模態交互功能在內的諸多功能都得到了全新升級。這次共有三個系列發布，分別是標準款P4、經典款S4和旗艦款T4/T4 Pro，更細分地解決不同階段家長和孩子的需求。

▲學而思學習機春季新品發布會。圖 / 訪談者提供

生活在北京的張圓是學而思學習機的老用戶，這次受邀帶著女兒一起來到發布會現場，她最心動的是經典款S4，因為這款機器功能全面，性價比高。

女兒已經升入小學三年級，張圓認為現階段更需要為小學高年級和初中銜接做準備。S4型號不僅內置了學而思經典的培優課程，也和T4一樣能夠在假期開展“金牌領學”策劃，讓女兒高校利用假期時間完成學習計劃，可以避免以往面對大段休息時間，家長們只能敦促孩子完成假期作業的無措。

聽完新功能介紹后，女兒告訴張圓，自己最喜歡這次作業模式內置的“咔咔搜”功能。這是此次學而思學習機T4系列更新的AI工具，能及時滿足孩子在多種情境下，同時調動多個大模型幫助孩子解答疑問。

“她對搜索功能特別感興趣，”張圓說，“還和我說‘要問小思100個問題’。”

另一邊，從河北趕到發布會現場的林明明對旗艦款T4很滿意，她認為AI是技術發展的趨勢，給兒子購買搭載學而思最全AI功能的款式能更好地和技術接軌。在T系列機型中，智慧島Pro能實現更精準全面的人機交互，很適合上小學五年級的兒子。

這回升級的AI精準學系列功能也十分打動林明明，比如作業過濾，能一鍵將兒子當下最需要練習和完成的知識點篩選出來。還有讓孩子只看不會的，只學重點的“過濾學”功能，都能提高兒子的學習效率，除去重復冗余的課業練習，為孩子減負。

這是一群愿意陪孩子“慢慢來”的家長，他們提供支持與理解，學著按捺自己的著急，終極目標是陪孩子們安然無恙地長大。“小思”不僅陪伴孩子成長，也陪伴家長應對各種育兒難題，讓孩子們懂得提問、主動學習。

▲“小思”幫助孩子們懂得提問、主動學習。圖 / 視覺中國

球球覺得自己的女兒擁有世界上最多的“為什么”。有一次，她帶女兒和另一個小朋友坐車出門游玩，結果女兒對著那個小朋友一連問了幾十個“為什么”，比如“天為什么是藍的”“樹為什么長在土里”“蒲公英為什么在風中飄”，等等。

她和另一位媽媽坐在孩子們身后，面對女兒這么多“為什么”，顯得有些尷尬。球球覺得女兒并不是需要一個答案，更多是因為當時當刻的好奇心。

有了“小思”后，女兒也將一部分問題拋給這個伙伴，畢竟，它可以永遠耐心地傾聽、解答著這些寶貴的提問。

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