安徽
近日，望岳校區(qū)語文組教師郭楠在“望岳大講堂”主講的“以評促教，以研提質(zhì)——命題研究的實踐與思考”專題講座圓滿舉行。本次活動旨在通過深入探討命題設(shè)計與教學(xué)評價的關(guān)系，助力教師提升教研能力，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。活動由學(xué)校教研處組織，全校教師參與。
講座中，郭楠從“中考命題的啟示”“教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化策略”“資源整合與校本化實施建議”“互動研討：一線教師的命題與教學(xué)反思”四個方面展開，并結(jié)合新課標(biāo)要求與多年教學(xué)經(jīng)驗指出，科學(xué)的命題不僅能精準(zhǔn)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，更能反向推動教師反思教學(xué)策略，實現(xiàn)“以評促教”的良性循環(huán)。通過分析近三年來的安徽中考經(jīng)典試題案例，郭楠強調(diào)命題應(yīng)立足學(xué)科本質(zhì)，兼顧基礎(chǔ)性與創(chuàng)新性，同時關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)；要善于開發(fā)本土化資源庫，例如，利用《安徽日報》地方新聞，收集安徽各地的文化動態(tài)、特色活動等；要善于利用智慧平臺獲取命題素材。
教研處副主任夏飛在總結(jié)中表示，命題研究是教學(xué)改革的重要抓手，希望全體教師以講座為契機，將理論轉(zhuǎn)化為實踐，進一步提升學(xué)校教育教學(xué)水平。（文 ：陳雪蓮）
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