今年，【W機器人國白賽】萌芽戰隊再次開啟全國招募：

? 小學招收1-5年級，可征途可集訓
? 初中招收6年級-初二，專屬集訓
? 最高可達國家一等獎冠亞季軍

?可納入綜合素質評價體系、部分地區有中考加分！

預約直播間了解和報名

一年級-初二學籍學生均可報名

入群可領取科技國白賽歷年真題

科創這條路，我們是怎么一步步走出來的？

我是從2022年開始帶孩子走上科創這條路的，起初也只是抱著“試試看”的心態。但一路走來，越走越清晰地感覺到一件事：

科創，正從小眾探索變成越來越多家庭的選擇。

就拿深圳的“明日科創之星”來說，2024年度獲獎人數直接漲到3231人，幾乎是前三年加起來的總和（前三年分別是：321、484、1117人）：

廣州、北京、杭州、中山、鄭州……各地也都在同步推進科技特長生的認定和培養。

科技創新評優、創新型人才庫，這些原本聽起來很遠的詞，現在都跟中小學生掛上了鉤。

連我在五六線城市的小學當老師的朋友，也收到了舉辦機器人比賽的任務通知。

朋友感慨說，以前真沒想過這事能和縣城小學扯上關系，但現在，真的發生了。

所以不是卷，是趨勢真的來了。

我家是趕上了這一波紅利的，也一路摸著石頭走到今天。

孩子不是天賦型選手，但在機器人、編程、科創發明等方面，在創想機器人俱樂部老師的培訓下，扎實積累，也拿下了不少市級、省級乃至國家級的獎項。

往屆獎項

這是2023年-2024年的部分賽事的獲獎證書，我們不僅在國家白名單競賽里獲獎，并且因為學到的是真水平真實力，在教育局、教育廳組織的現場科創賽上，也脫穎而出。

更重要的是，在這過程中，他們變得更能堅持、更能扛挑戰，也更有方向感。

所以如果你也在猶豫值不值得試，不如先來聽聽我們的經驗。

我們走下來后發現，在眾多科創方向里，編程和機器人這兩個方向，是目前普通家庭最容易上手、最容易看到成果的。

門檻不高，賽事體系成熟，政策認可度也高。

不管是機器人比賽的現場打分制，還是編程課程對接的信息學體系，路線都是清晰、可循的。

尤其是低齡階段——在孩子還沒有被繁重學業拖住的時候，提前布局，反而是“少付出，見成效”的高回報時期。

如果是高年級才起步，建議選擇集中、高效、專業度高的集訓方式，用有限的時間打出成效，會更劃算。

萌芽戰隊已經組織兩年了，一共600多個學生加入了我們，省級國家級平均獲獎率95%，都是創想機器人俱樂部老師培訓的成果。

我家孩子這兩年在創想工作室跟著萌芽戰隊走了不少國白賽事。

線上AI課和直播課打基礎，線下集訓沖刺，最后上賽場真刀真槍跑一遍——整個路徑清晰、節奏合理，孩子和家長都知道每一步在做什么。

我們家的學習習慣是抽周末的下午出來，先看課，然后跟著課程指導操練，不懂得的地方跟老師遠程微信語音、視頻或者文字，老師教得很細致，練“到了實際賽場，輪子要擦一下防止打滑”這些注意事項都會告訴孩子。

很多孩子第一次參賽就站上了省獎、國獎領獎臺，這種效率，在別的類型比賽里其實很少見。

我們的獲獎率九宮格真的放不下！

2024年世界機器人大賽全球總決賽初級組冠軍、高級組冠軍和亞軍

2024年世界機器人大賽大連錦標賽包攬初級組和高級組的冠軍、亞軍、季軍

2024年世界機器人大賽全球總決賽高級組冠軍

2023年世界機器人大賽鄭州錦標賽包攬冠亞季

2023年世界機器人大賽鄭州錦標賽16強占13支隊伍

更關鍵的是，現在連傳統的科創發明比賽，也在朝“現場賽”轉型。

今年改成現場賽也是臨時發的通告，只給了全部選手一周的時間準備，所有的要求全保密，天河區區賽、廣州市市賽，廣東省省賽，全部都改制。

誰能現場動手，誰調得準、跑得穩，誰就拿分。這對普通家庭來說，其實更公平了。

但前提是，選對了方向、選對了平臺。

不然錢花了，時間搭了，孩子還被打擊了自信，就太可惜了。

我見過不少家庭，熱情滿滿地報了班，但最后孩子哭著放棄了。

很多機構打著“科技進校園”的口號，教的卻是一些脫離實戰的花架子。讓孩子拼幾個模型、畫幾個圖、做幾個展示視頻，拍完照就完事。

這些項目看起來熱鬧，實則缺乏邏輯、系統性和實用性。

真正到了比賽現場，很多孩子一跑程序就卡殼，機器人基本無法完成任務。孩子崩潰、家長著急、老師還甩鍋說：“他學得還沒到這一步。”

在去年的WRC現場，就有孩子完全不會做程序，最后在現場吃了鴨蛋，最后機構老師說“他沒學到”，我們好幾個家長聽完都震驚了。

那一刻，最難過的不是成績，而是努力被辜負。

而在創想老師的體系里，整個教學節奏是從思維、到搭建、到編程、再到實戰，一步步打牢的。

創想和別家機構在教法的區別

我們這次采訪了好幾個學員家長，他們的反饋都是一致的，老師授人以漁，非常耐心。

我們采訪了一年級的小朋友，認字都還不熟，但程序寫得可清楚了，整場比賽自己一個人調試完所有流程，穩穩地完成了任務。

有家長跟我說：“我站在場外看著他簽字確認那一刻，眼淚都要掉下來，真的感覺他一下長大了。”

這孩子后來拿到了WRC總決賽二等獎。

獲獎小選手實錄

我們不少年紀小的一年級孩子，人雖小，但成長得非常快，最高的獎項是WRC總決賽一等獎亞軍。

在我心里，這才是科技教育真正的意義。

獎牌是努力的回報，但在一次次實戰學習中，孩子練出的韌勁，積攢的方法，收獲的自信，更加可貴。

這些都是真實、不摻任何水平的好評。

每個孩子，都值得有一次“我來試試看”的機會。

我們萌芽戰隊的一個杭州家長，她女兒原本對機器人沒什么興趣，只是抱著“去玩玩看”的心態參加萌芽戰隊，在創想教練的培訓下，試試摸索下。

結果沒想到，第一年就拿了省二等獎，第二年拿了省一等獎進了國賽，并拿下國家二等獎。

那次賽后，她哭著跟媽媽說：“我明年還要再比一次，我覺得我能拿全國一等獎的。”

和家長的溝通實錄

她現在成了班里最懂機器人的人，甚至當場糾正過老師的程序錯誤，成了學校重點培養的“種子選手”。

和家長的溝通實錄

所以，有時候不是孩子有沒有興趣，而是他/她有沒有機會接觸到“我行”、“我會”的學習體驗。

在創想的訓練體系里，課后的輔導都是一對一的，每個孩子都會根據自己的能力情況，適配對應的教學節奏，因材施教、因勢制宜。

采訪家長實錄

和家長的溝通實錄

家長要做的，也不是安排目標、追著結果跑，而是給孩子搭建一個溫柔但富有挑戰的起點：

• 不被分數催趕、勇于試錯的環境，

• 一個愿意傾聽、懂引導的教練，

• 一次能留下成就感的首場實戰。

在創想的培訓體系里，都可以做到！

我也很幸運，孩子在一個恰當的時間，遇到了一群真正懂孩子、也愿意陪著一起走的老師。

這讓他們在一次次試錯中慢慢找到了自己的節奏，憑著兩年真槍實戰學下來了不少真本事。

家長給出的每一份的實在好評

所以我更想對還在觀望的家長說：別被焦慮裹挾，也不用急著否定。

你可以暫時不決定，但可以先了解、先看看，也許某個瞬間你會發現：

這條路，其實沒你想得那么遠不可及。

每次比賽，創想老師都會帶隊到現場。

廣東省已經明確給出信號，要在全省范圍內建立科技特長生認證機制，從小學就開始選拔科技人才儲備庫。

這意味著，這輛車已經開動，而且跑得越來越快。

其他省市也在同步搭建屬于自己的本土體系。等體系一旦成熟，想“中途搭車”，難度只會更高。

現在，是家長和孩子一起認清方向的時候。

以上是萌芽戰隊的部分賽事獲獎率，還有幾場比賽成績也很好，但太忙了還沒更新上去，下次來

如果你愿意認真走這條路，那我想說，你可以帶上這三樣東西，跟我們一起出發：

對孩子真實狀態的觀察與理解

對教練教學質量的信任與支持

對未來趨勢的理性判斷和信心

不要被“短平快拿獎”的宣傳套路迷了眼。

真正有價值的訓練，不是刷幾個模型、拼幾個流程圖就能完成的；

它是孩子一場潛移默化的成長之旅。

這條路上，會有汗水，也可能有淚水；
但也會有激動、有自信，也會有遺憾。

有過淚有過笑

更重要的是，孩子會開始慢慢發現：原來我真的能做到一些事。

它不是一場比賽的終點，而是一段孩子探索自己、突破自己、悄悄積累能量的旅程。

愿你和我一樣，在這場春風里，陪孩子走得穩，也走得遠。

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