我是七七，前美股上市公司市場總監，深耕母嬰行業12年了，努力工作的同時和13歲的兒子“糖球”斗智斗勇。育兒和教育的路上，咱們一起切磋吧~

不知道姐妹們有沒有關注到，4月和5月，教育圈接連放出了兩個大消息。

大家平常輔導娃寫作業都忙得要死，小的教育政策變化我都不會拿出來和姐妹們說。但這兩條消息實在太關鍵，說不定會影響你家娃未來10年的發展方向，值得我們花一篇文章的時間好好聊一聊。

01

對孩子的“普職分流”焦慮，或許可以緩一緩了

第一個消息是，4月11日，北京市首所市屬職業本科大學——北京科技職業大學正式成立。

學校首批本科招生，只招六個專業，分別是：合成生物技術、汽車工程技術、機械電子工程技術、自動化技術與應用、集成電路工程技術、數字媒體藝術。

姐妹們可以看到，這些專業方向全都緊貼國家產業重點，屬于 “風口”專業。

另外，特別值得注意的是，校方信心滿滿地承諾，對于第一波招生的600多本科生，他們會采用“訂單式培養”。

學校目前已計劃與北京新能源汽車股份有限公司、國家新能源汽車技術創新中心等企業簽署協議。學生們一入學既是大學生，也是對口企業的“準員工”。校方保證這些學生悉數實現高質量就業。

在家長們普遍焦慮“普職分流”的情況下，這條消息其實很振奮人心。

咱們做家長的不愿意讓孩子讀職校，主要就是顧慮職校畢業了待遇差，工作社會地位低。但如果職業本科也能保障好就業、接上產業鏈，家長的焦慮也就能減輕不少。

北京是國家教育的風向標。這所學校的設立，或許代表著未來職業教育的“天花板”在慢慢抬高。職業路徑不再是“退而求其次”，而是通往新型高素質人才的另一條通道。

關于高質量“職業本科”的性價比如何，我們可以留一個期待，等這批“訂單式培養”的本科生們4年后畢業了，看看他們的就業質量到底在什么層次，家長心里也就有底了。

02

中小學人工智能教育，終于說清楚“到底教什么”了

第二個消息是，5月12日，教育部基礎教育教學指導委員會正式發布《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》。

之前教育部發過紅頭文件，明確要求“2030年前在中小學基本普及AI教育”（具體的政策分析咱們2月份發過文章：）。

不過那時候很多家長都疑惑：要普及是好事，但人工智能到底教啥？該從哪兒下手？

這次發布的“指南”就是一個明確的答復：

不同學段教什么、怎么教、老師怎么教、家長怎么配合，全都寫得很清楚。

這里給大家列出來文件原文。小學階段、初中階段、高中階段的孩子學什么，文件里都做了明確的界定：

左右滑動查看

我和熟識的教育專家討論過后，為大家梳理了這份文件的重點，建議家長們特別關注以下幾個方面：

1.學習人工智能，編程仍是底層能力

之前一些家長擔憂“AI出現后，再學編程已經沒啥意義”，現在來看，這個憂慮完全可以放下了。

《指南》明確要求：

·小學要通過“可視化編程”完成簡單指令設計；

·高中要學習構建簡易人工智能算法模型并優化性能

這些都說明，編程是人工智能教育的基礎技能。只是在人工智能領域，更強調編程技能與真實問題結合的應用能力。

建議家長們，如果有意培養孩子的AI能力，小學階段可以帶著孩子接觸圖形化編程工具（如Scratch），初中以后可逐步轉向學習Python等語言，重在用代碼解決具體問題，而非死學語法。

2.教孩子學會分辨人工智能中的虛假信息，也是一項重要任務

之前姐妹們可能已經看到過一些文章科普，DeepSeek等AI生成的內容有不少沒有明確數據來源，甚至有時AI會“一本正經地胡說八道”。

教育部顯然也注意到了生成式人工智能的這一風險，專門在指南里要求孩子們要“在生成式人工智能技術應用中辨析虛假信息風險”，并希望孩子們能對“技術倫理”有認知、有思考。

這其實提醒了學校和家長，在教孩子“認識AI”“使用AI”“駕馭AI”的路上，需要重視培養孩子的判斷能力，讓孩子面對AI不全聽全信，保持自己獨立思考的能力。

3.項目式學習是學習人工智能的主流方式

文件在各學段都強調通過“項目”“案例”“探究式”等方式完成任務，不是背知識點。

這符合人工智能這個學科的特色，也符合咱們國家未來對科技人才的要求。

建議家長們鼓勵孩子參與科技節、創新挑戰賽、研學等跨學科項目活動，這些比單純刷題更有意義。日常也可以嘗試一些“小項目”，比如讓孩子設計一個“天氣提醒機器人”。

4.人工智能未來會逐步寫入升學評價

雖未明確“納入中考”，但文件里強調了“人工智能素養成長檔案”“綜合素質評價納入”，意味著人工智能將來可能成為中考/高考之外的“軟升學”項。

未來隨著AI技術對社會的影響加深，這一趨勢很可能得到加強。所以，如果孩子有這方面特長又學有余力，建議家長鼓勵孩子在AI項目、比賽和作品方面做一做積累。

5.人工智能是未來的“通識”教育

文件特別強調，人工智能教育要“面向全體學生、普惠公平”。人工智能教育并非精英教育，而是面向所有學生的通識教育。

這體現了國家對AI技術重要性的預判。我們可以把AI教育看作未來素養的一部分，就像今天人人都需要會用搜索引擎一樣。

未來，不懂AI可能會寸步難行，家長現在對AI教育的重視，將為孩子未來的競爭力打下堅實基礎。

過去一年，國家對教育的政策發力非常明確：一邊是職業教育提質升級，力圖改變“藍領不如白領”的社會認知。另一邊是大力發展中小學人工智能教育，把AI的重要性在教育界也拔到了一個非凡的高度。

我的感受是，大的方向已經定了，只是時間尚短，還沒明確看到這些政策的成果與回音。我們作為家長，現在“all in”風險有些大，密切關注并謹慎跟進是當下的最優選。

也許我們的孩子，已經站在了下一場大變革的門口。

我們不能替孩子們做選擇，但是可以時刻關注時代的風向，早早為孩子指出他未來的一部分可能性，并在他們想要前進時，為他們提供最大的助力。

與各位老母親共勉。

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對于政策，密切關注并謹慎跟進

希望我們的孩子都能有光明的未來

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