加拿大渥太華大學校長雅克·弗雷蒙：

全球各國應攜手合作應對挑戰

高等教育在數字時代迎來很多機遇，同時也面臨不少挑戰。當下，數字技術還處于相對“年輕”的發展階段，但我相信，隨著技術的發展，很多困難會迎刃而解。以數字技術發展引發的數據隱私問題為例，在渥太華大學，我們盡力做好各個研究項目的實驗數據保護，防范信息濫用。

應對挑戰時，全球各國應攜手合作。我一直認為，在凝聚全球合作共享的這條道路上，中國正在扮演引領者的角色，為國際對話搭建橋梁。本次世界數字教育大會就是一個很好的例子。

昨天參觀完武漢大學，學校展示的研究項目及科技成果令人印象深刻，足見中國在高等教育上投入了大量的資金與心血。渥太華大學有不少中國留學生，我們也鼓勵加拿大學生到中國留學，讓加拿大學生了解中國在當今世界格局中的重要性，積極探索世界的多樣性。

中國科學院院士、武漢大學校長張平文：

智能時代要培養大學生數智素養

無論是DeepSeek還是ChatGPT，都只是一個工具，但它會影響社會生活的方方面面。

面對AI，教師也要主動做出改變，上課、布置作業和考試，都要充分考慮到有新工具的存在。

AI時代，大學要注重在三方面加強對學生的培養。一是數智思維。現在新工具更多了，學生要有利用它們去解決問題的意識。二是數智素養。舉個例子，一些學生陷入電信詐騙、非法網貸的騙局，實際上就是缺乏數智素養的一種表現。因此，數智素養的培養要越早越好。三是數智能力。面對新工具，怎樣恰當地用好它，實際上也是一種能力。我們都說數據有價值，但是要有數智能力的人拿到它并科學應用，它才具備價值；不具備這個能力的人拿到它，反而會成為負擔。

新西蘭駐華大使喬文博：

期待中新教育交流合作更進一步

當前，智能技術已成為每個人學習成長中不可分割的一部分，技術對教育的影響不容忽視。大會開幕式上，中國農村地區和學校利用智能技術提升教育水平；數字教育成果展上，中國的學校展示如何將生成式人工智能技術用于教育教學，這都是令人振奮的教育發展現狀。

中新兩國關系的發展為兩國教育合作奠定了良好基礎，兩國大學有很多交流與合作。在數字教育方面，我們將有一系列合作項目，重點探索如何利用人工智能技術改善和提升教學成效，并推動人工智能技術融入師生的日常生活，從而使其更好地學習和工作，確保社會在數字化的影響下繼續蓬勃發展。

教育領域的數字化轉型，不僅意味著各國在科技硬件方面的提升，更意味著教育理念的轉變。這次大會為各國提供了交流與合作的機會，期待中新教育交流合作更進一步。

國家開放大學（國家老年大學）黨委委員、副校長范賢睿：

更好推動優質教育資源開放共享

國家開放大學自2017年以來，會同普通高校、頭部企業、地方開放大學等，在全球28個國家建立了34個海外學習中心，此次世界數字教育大會平行會議期間集中展示12個重點建設項目，涉及4個非洲國家、7個東盟及共建“一帶一路”國家和1個大洋洲國家。

海外學習中心聚焦數字教育、國際中文教育和職業技能教育開展工作，主要包括三方面：一是探索共建共享共發展的合作機制；二是對當地員工和學習者開展中文和職業技能培訓；三是通過研學讓當地師生到中國實地感受數字教育和經濟社會發展。

國家開放大學是世界數字教育聯盟理事單位和中國—東盟數字教育聯盟秘書處單位。未來，我們會探索更高效靈活的合作機制，更多地分享數字賦能終身教育、服務學習型社會建設的實踐經驗，更好地推動優質教育資源開放共享。

牛津大學教授詹姆斯·克拉布：

發揮技術優勢推動全球高等教育發展

本次世界數字教育大會充分體現了中國推動教育數字化轉型的力度和成效。高等教育領域，人工智能在教學形態和人才培養方面發揮著日益重要的作用。

面對人工智能技術的加速發展，我們不僅要讓教育發展推動科學、技術和人文學科的融合，探索人工智能和學科教學的融合，更要意識到，面對新一輪科技革命帶來的產業變革和社會發展，各個國家、組織、團體之間需要團結與協作。

這次大會無疑為全球推動數字教育發展提供了合作契機，希望各個國家和地區能夠借助世界數字教育大會這個平臺，在人才培養、學科建設和科學研究等領域加強深度合作，充分發揮智能技術在推動全球高等教育發展中的優勢，攜手邁進更加美好的“數字未來”。

本文來源｜中國教育報2025年5月16日03版，原標題《攜手邁進更加美好的“數字未來”》

本文作者｜中國教育報記者 胡茜茹 劉亦凡 黃璐璐采訪整理

責任編輯｜賈文藝

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