個(gè)人簡(jiǎn)介：劉芬，中共黨員，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境學(xué)院環(huán)境科學(xué)專業(yè)2021級(jí)本科生，現(xiàn)已考取清華大學(xué)資源與環(huán)境專業(yè)碩士研究生。在校期間，曾先后擔(dān)任學(xué)院團(tuán)委學(xué)生兼職副書記、團(tuán)委組織部副部長(zhǎng)等職務(wù)，參與發(fā)表論文1篇，榮獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、四川省國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽省級(jí)銀獎(jiǎng)、挑戰(zhàn)杯紅色專項(xiàng)省級(jí)三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

多元成長(zhǎng)：知識(shí)與實(shí)踐的雙行線

“學(xué)生工作，是責(zé)任與成長(zhǎng)的雙重饋贈(zèng)。”在環(huán)境學(xué)院的日子里，劉芬積極投身學(xué)生工作，歷任學(xué)院團(tuán)委學(xué)生兼職副書記、團(tuán)委組織部副部長(zhǎng)等職務(wù)，這些經(jīng)歷不僅錘煉了她的組織協(xié)調(diào)能力，還讓她掌握了高效的時(shí)間分配技巧。面對(duì)復(fù)雜事務(wù)，劉芬善于制定優(yōu)先級(jí)清單，并運(yùn)用模塊化時(shí)間管理策略，成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)業(yè)與工作的平衡。

在學(xué)術(shù)研究和競(jìng)賽領(lǐng)域，得益于導(dǎo)師徐敏的指導(dǎo)，劉芬同樣取得了優(yōu)秀的成績(jī)。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的獲得不僅是對(duì)她學(xué)業(yè)成績(jī)的高度認(rèn)可，更是對(duì)她科研探索精神的極大鼓舞，激勵(lì)她在科研道路上不斷前行；同時(shí)，四川省國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽省級(jí)銀獎(jiǎng)的榮譽(yù)，也充分證明了她在實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)出的卓越能力。在備賽過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作讓她深刻認(rèn)識(shí)到，只有緊密配合、共同鉆研，才能攻克難題，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新突破。

考研征程：陪伴與毅力的支撐

“每當(dāng)想要放棄時(shí)，我就問(wèn)自己是否會(huì)后悔，答案總是否定的。”支撐劉芬堅(jiān)持下去的，是親友的支持以及對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著追求。

考研之路充滿挑戰(zhàn)，面臨著畢業(yè)實(shí)驗(yàn)與備考任務(wù)的重疊、專業(yè)課內(nèi)容龐雜等難題。然而，劉芬憑借堅(jiān)定的信念和科學(xué)的策略，逐一破解了面臨的困境。她提前規(guī)劃實(shí)驗(yàn)流程，合理利用碎片化時(shí)間復(fù)習(xí)；針對(duì)專業(yè)課，采用“分階段攻克法”，先通讀教材標(biāo)記難點(diǎn)，再分模塊整理筆記，最后通過(guò)真題查漏補(bǔ)缺。此外，導(dǎo)師在學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)、師兄在技術(shù)上的支持、好友在競(jìng)賽中的陪伴以及與研友一路上的相互督促，都照亮著她的考研之路。

上岸分享：拼搏路上的經(jīng)驗(yàn)燈塔

“我的經(jīng)驗(yàn)可以概括為三點(diǎn)：目標(biāo)細(xì)化、習(xí)慣養(yǎng)成和定期復(fù)盤。”在談及考研經(jīng)驗(yàn)時(shí)，劉芬毫無(wú)保留地分享了她的學(xué)習(xí)方法。她特別強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)細(xì)化的重要性，將大目標(biāo)分解為每日可達(dá)成的小目標(biāo)，并借助Excel工具記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度，以便直觀看到自己的進(jìn)步。在習(xí)慣養(yǎng)成方面，她將學(xué)習(xí)融入日常生活，例如設(shè)定固定時(shí)間背單詞，使學(xué)習(xí)成為一種自然的習(xí)慣；定期復(fù)盤也是成功的關(guān)鍵，她運(yùn)用“四象限法”來(lái)關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

此外，她還分享了考研各科目的時(shí)間分配策略：數(shù)學(xué)占50%，專業(yè)課占30%，英語(yǔ)占15%，政治占5%。根據(jù)沖刺階段的實(shí)際需求，她會(huì)靈活調(diào)整這些比例，以確保學(xué)習(xí)效率最大化。

未來(lái)展望：行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠

“我深知努力終有回報(bào)，但更清醒地認(rèn)識(shí)到，這僅僅是一個(gè)新起點(diǎn)。”成功上岸后，劉芬保持著清醒與謙遜的態(tài)度，并對(duì)未來(lái)有著清晰的規(guī)劃：短期內(nèi)，她計(jì)劃強(qiáng)化英語(yǔ)能力，熟練掌握作物模型，盡快適應(yīng)清華大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍；從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，她期望將氣候模型與作物研究相結(jié)合，深入探討極端天氣對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，為農(nóng)業(yè)智能化決策提供支持。此外，她還心系公益，希望在研究生階段參與環(huán)保科普進(jìn)社區(qū)等公益活動(dòng)，延續(xù)她在四川農(nóng)業(yè)大學(xué)培養(yǎng)的服務(wù)精神。

據(jù)悉，劉芬所在的環(huán)境學(xué)院環(huán)境科學(xué)202101班，還有一名同學(xué)何林芝也成功保研至北京大學(xué)。她們一個(gè)順利考研清華大學(xué)研究生，一個(gè)成功保研至北京大學(xué)，恰似在校園里綻放的兩朵明艷“清北之花”，照亮了同學(xué)們的逐夢(mèng)之路。她們不僅是個(gè)人奮斗的縮影，更是所有懷揣理想、敢于拼搏的大學(xué)生的榜樣。相信在她們的榜樣引領(lǐng)下，會(huì)有更多同學(xué)在未來(lái)的求學(xué)和人生道路上，勇敢追夢(mèng)，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。