董小姐的事情，現在不準聊。

所以，今天聊聊大家熟知的一個人物——曹沖。

大家對“曹沖稱象”故事耳熟能詳，課本上就有。

六歲的曹沖用巧妙方法算出大象重量，令全場驚嘆。小時候，我們都覺得曹沖是少年天才，他的方法看似絕妙。但長大后再看，不禁會產生疑問：曹操身邊那么多老謀深算、通古博今的大臣，如荀彧、程昱、賈詡等，為何沒人想出這個辦法？

實際上，早在春秋戰國的《墨經》里，就有“物之大者沉，物之小者浮”的記載，魯班、墨家、管子等人在浮力、水位、工程測量等方面的技術也層出不窮，造鼎、鑄器、運糧、測量水量等都已使用類似方法。所以，曹沖的方法在當時并非什么“天外來物”，在懂行的人看來只是常識。那么，曹操手下的大臣們到底是真不知道，還是不敢知道呢？

從曹操對曹沖的器重可以推測，稱象這件事更像是一場“繼承人亮相”的舞臺秀。史書記載，曹沖去世時，曹操痛不欲生，還對其他兒子說“這是我的不幸，卻是你們的幸運”，可見他一直將曹沖當作繼承人培養。

曹操為曹沖安排左右師保，教授經書，還讓他隨諸將觀兵閱武，這顯然不只是培養興趣，而是權力布局。

朝堂百官自然明白曹操的用意，他們不會說出正確答案，而是給曹沖表現的機會。

再看如今那些“少年英才”的履歷，它們像極了當年的“曹沖稱象”舞臺。我們看到 17 歲的“天才創業者”被資本投資、媒體報道，“競賽全能王”科學、人文、體育通吃，“高中掛名教授論文”的學霸等。但深入了解就會發現，初創公司可能只是空殼，靠父母親戚的基金撐門面；論文可能是教授或長輩所寫，孩子只是掛名；項目數據早已準備好，孩子主要負責領獎；比賽成果可能是團隊完成，孩子只負責講 PPT；“富人運動”的獎牌是用金錢買來的；實習是靠家里關系，采訪也有提前寫好的劇本。

媒體、群眾、老師和招生官等之所以容易被打動，是因為他們只能看到表面的演出，看不到背后的籌備。我們從小讀了太多“曹沖稱象”這類宣揚“有人天生聰明”的故事，所以一看到“聰明履歷”就會情不自禁地鼓掌。其實，很多時候重點不在于一個人是否聰明或正確，而在于是否有資格站在舞臺上展示自己。就像楊修同樣聰明，但他沒有曹沖那樣的地位，最終結局悲慘。

如今很多“豪門子女”的履歷看似輝煌，如“清華/北大少年班”“國際奧賽金牌”“17 歲掛名 Nature 論文”“華爾街實習”“創辦企業被投上億”等，可深入挖掘就會發現諸多問題。像 hackathon 比賽靠團隊協作，最終由一兩個碼農“主攻”，掛名很容易；論文背后是他人操刀；初創公司是空殼，靠父母基金投資裝點；企業家是包裝出來的人設；競賽金牌是富人特供項目；實習等機會全靠父母人脈。這些“少年英才”的舞臺，就是現代版的“稱象船”，我們看到他們在臺上“大放異彩”，卻看不到背后早已有人做好了一切準備。

我們應該從質疑“被灌輸的知識”開始，學會看穿這些現象。就像課本里的《曹劌論戰》，我們只知道魯國靠一鼓作氣擊敗齊國，卻很少思考為什么后來會慘敗，因為課本常常遺漏后續和隱情。

我們要清醒地認識到，“曹沖稱象”的那艘船，不是普通人能隨便上的。

我們不是要否定聰明，而是要搞清楚誰有機會被承認聰明，誰連證明自己聰明的機會都沒有。