圖文 | Miki粥

哎，又到了一年一度小升初。

雖說5月初只做信息采集，但由于各區(qū)多校派位政策紛紛落地，很多家長都坐不住了。首當(dāng)其沖是朝陽爹媽。一擲千金買學(xué)區(qū)，買了發(fā)現(xiàn)劃片年年變啊…

全區(qū)排名第一、九年一貫的陳經(jīng)綸，派位主打一個不穩(wěn)定輸出。

前年實行多校址，去年變本加厲：房產(chǎn)對應(yīng)學(xué)校查詢系統(tǒng)里單校劃片，進(jìn)了報名系統(tǒng)就是多校統(tǒng)籌。而且，統(tǒng)籌的學(xué)校很多家長見都沒見過，統(tǒng)籌的范圍連嘉銘桐城的業(yè)主都不放過…

圖：匆匆說

今年更神奇了，同一小區(qū)被碎切，復(fù)雜到看得我生理性頭暈。

歡迎邏輯強(qiáng)者踴躍嘗試：

圖：匆匆說

在專業(yè)人士的眼里，這不是上學(xué)的問題，是一個數(shù)學(xué)問題。

而在嘉銘的爹媽眼里，這也不是上學(xué)問題，而是生與死的問題——

之前我朋友想為小孩穩(wěn)一個陳經(jīng)綸本部學(xué)位，花 10萬/平的代價把房子買到了嘉銘中央。本想樓下本部直入，結(jié)果錄取名單公布，被派去了幾公里外的分校區(qū)…

而且這幾年，越發(fā)僧多粥少。

一些原來不敢想的小區(qū)，在多校劃片之后膽也壯了，為了小孩教育和房價拼上洪荒之力。

金泉家園，經(jīng)過家長們努力，從原來對口的3個初中嘉銘，朝外，化大附變成了只有兩個學(xué)校，朝外和嘉銘。 原來金泉初中好多人就分流到化大附了，這一下朝外和嘉銘雙選，立馬原地起飛。@匆匆說

不過我也說了，朝陽嘉銘哪怕就是被劃成碎渣，也左右跳不出陳經(jīng)綸和芳草地，任何一所拎出來都能羨慕死其他區(qū)的爹媽。

之前講過一個真事兒，朋友孩子幼升小被分配到了某校新收的城郊分校，紅磚平房校舍帶著80年代的復(fù)古感，宣傳欄玻璃是破碎的，墻上掛著黑色的碳灰。

接送十幾公里，村口逢雙周四大集，大爺大媽在街上擺攤賣菜，一條路堵得水泄不通，小電驢都無能為力…

那學(xué)上的，才叫一個考驗。

所以教育這件事，人比人得死，貨比貨得扔。

當(dāng)朝陽家長為牛小里搶不到尖兒貨夜不能寐的時候，不知道還有很多家長為不落袋村小薅光了頭發(fā)…

多校劃片，拼的是學(xué)運(yùn)，玩的是心跳。

有人說，朝陽房子多少錢五環(huán)外多少錢，這能比嗎？我還真不怕告訴你，郊區(qū)中產(chǎn)買房錢一點(diǎn)不少花，也是千萬起~

門口也不是沒好學(xué)校，就是太稀少。所以每年都提心吊膽，怕某人手指輕點(diǎn)，200平豪宅里的娃就得排隊去蹲村小。

前年有個朋友為小孩上學(xué)，跑到六環(huán)買房。原因是科學(xué)城引進(jìn)了一堆帝都最頂尖的學(xué)校牌子，有北師大實驗、十一、皇城根小學(xué)等，光聽名字就覺得好牛逼啊。

新學(xué)校一般來說，都會容易進(jìn)——

如果是北師大實驗本部，入學(xué)劃片精準(zhǔn)到單元，不在圈內(nèi)哪怕是大廠股東也要碰壁碰到頭破血流。新校人少就不會那么卷，片區(qū)內(nèi)基本都錄。

所以朋友決定先下手為強(qiáng)，購置了一套千萬級的房。買房前為了慎重，還專門研究了對口校政策，是個極其有鉆研能力的家長。之后努力搞積分落戶，終于在信息采集前搞定了一切…

臨門一腳，天雷滾滾。學(xué)區(qū)突然變天重新劃片，原本距離小區(qū)一公里的小區(qū)被劃出去，取而代之的是七八公里外的小區(qū)，被劃拉了進(jìn)來…

理解無能，但卻只能服從。不然怎么辦？讓孩子當(dāng)失學(xué)兒童嗎？

這還是有戶口的，重金置業(yè)砸回個菜小，把朋友的雞娃熱情一股腦澆滅了，現(xiàn)在躺得很平。

圖：小舍得

所以，為啥老學(xué)區(qū)房多年不倒，如今依然在驚濤駭浪里保持穩(wěn)健，新學(xué)區(qū)卻扛不住一絲風(fēng)浪，因為北京家長都明白：

學(xué)區(qū)教育平均質(zhì)量 > 學(xué)區(qū)單體牛校的高度

前者中大獎機(jī)率就算變小，也有小獎托底，后者只有中獎和不中兩種結(jié)果，中不了只能轉(zhuǎn)軌…

去年「單校劃片」讓家長沸騰了一把，但熱情過后發(fā)現(xiàn)單校是別人的，多校永遠(yuǎn)屬于自己。

也是奇了怪了，這兩年明明生育率坡度下降，但牛校的壓力一點(diǎn)兒沒減小。開頭提到的陳經(jīng)綸，去年嘉銘東西兩區(qū)差別對待，今年全部多校，一碗水端平了…

所以，每年小升初都是民辦擇校的旺季。

不少轉(zhuǎn)軌的家長甚至不理解國際教育，換了賽道就嫌學(xué)校：老師管得松，學(xué)術(shù)卷得少，成績給得太高，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去沒一家滿意——

朋友的小孩好優(yōu)秀，公立班級排名第五，轉(zhuǎn)軌之后成績變第一。學(xué)霸老母親當(dāng)時就慌了，這肯定是生源質(zhì)量不好。

其實，不是這樣的啊。

國際和公立追求的完全不一樣。

國際化教育追求廣度，無論從學(xué)術(shù)科目，還是藝體愛好都很重要，評價一個小孩的維度是多元的，數(shù)理化平凡，可能語言能力強(qiáng)，會六七種語言的娃也是一種巔峰的存在；

老師管的松。是因為國際化教育培養(yǎng)小孩自驅(qū)力，老師的角色不是管理者而是支持者，不是操控方向盤的人而是坐副駕的人。副駕要有副駕的覺悟，多看路少嗶嗶。只有小孩主動才能得到更多的資源…

至于學(xué)術(shù)簡單。國際課程為出國做準(zhǔn)備，留學(xué)用啥就學(xué)啥，而公立卷的是高考，所以沒必要用國際課程跟公立的內(nèi)容做比較，覺得不刷高考題就虧了。

如果抱著「只要卷不死，就往死里卷」的心態(tài)，建議考慮公立國際部，雙軌齊下卷出天際，可能才合你心意…

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