重慶
人工智能時代來臨，如何用AI技術賦能教育教學？5月20日，重慶市兩江新區嘉木小學校舉行2025年“嘉嘉無限 木木有本”520課程發布會，生動展示了該校校家社一體化的數字學習創新實踐。
“檢測到100%的活力值！合唱聲波與器樂完美點燃全場，建議存入‘校園高光記憶庫’！”當小朋友們帶來的開場表演結束，嘉木吉祥物AI精靈立即送上專業的分析，和學校老師一起開啟了發布會，并全程記錄學習數據。
數學智聯、八大工坊、人機對戰……小朋友們從木德課程、木智課程、木創課程三個方面為大家展示了嘉木小學筑基學習，從“奇妙問號”“家庭閱讀角”“家長課堂”等方面進行家庭伴隨學習展示。
在嘉木小學，同學們的學習場景不僅包括學校、家庭，作為教聯體建構的重要一環，社區學習也在越來越多的參與到教育中來。活動現場，來自康美社區的康美奇人兩江榜樣山水水墨畫家周琴、重慶李氏纏花非遺傳承人陸祎和中醫社團為大家帶來山水艾草畫、艾草纏花等社區延伸學習的展示。
獨木難成林，教育的推動在于聯結。教聯體的成立不僅讓嘉木小學的資源價值最大化，更推動了學校從“教育實踐者”到“生態共建者”。
“好的教育是森林的樣子，充滿詩意，浪漫而美好。好的教育不僅要木秀于林，更要秀木成林，不僅要尊重自然規律，更要強調生命個性。不僅要實現自身與團隊的‘茁壯’，更要為教育‘生態’營造好的環境。不僅要成‘材’，更要成‘景’。”發布會上，兩江新區嘉木小學校長李婷婷和大家分享了“嘉樹盈庭，木林森森”的教育故事。
在圓桌論壇環節，來自西南大學、重慶智慧教育中心等的學術嘉賓們一致認為，嘉木小學所開展的校家社一體化數字學習，鮮明地體現了陶行知教育思想中“生活即教育 社會即學校 教學做合一”的三大主張，而在實踐過程中積極擁抱技術，AI賦能的做法，又賦予了這些教育思想新的時代注腳。其校家社三體協作，帶動全體師生家長及社會資源，回歸真實生活，解決真實問題的做法，讓學校的人事物呈現出溫暖、真實、智能的鮮活教育樣態，可行可為，有趣有效，具有推廣意義和價值。
上游新聞記者 秦健
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