5月15日，有網(wǎng)友發(fā)布視頻稱，北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院一名女生在生理期不舒服時前往醫(yī)務(wù)室請病假，結(jié)果被要求脫褲子以證明其身體狀況。

網(wǎng)友表示：如果有人拉肚子的話，是不是還得拉醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)生嘗嘗咸淡才能開假條啊？

網(wǎng)傳視頻發(fā)布于5月15日中午，視頻顯示，一名女生在疑似校醫(yī)室內(nèi)向一名身穿白大褂的工作人員詢問：“是不是每一個生理期的女生都要脫褲子給你們看才能開假條？”該工作人員回答說：“基本上是這樣，這是學(xué)校規(guī)定的。”但是當(dāng)女生提出“拿證明給我看”的要求時，該工作人員卻沉默應(yīng)對，未提供相關(guān)證明，只說這是領(lǐng)導(dǎo)的口頭命令。

而記者聯(lián)系該學(xué)校詢問此事，負(fù)責(zé)處理此事的徐老師告訴記者，學(xué)校確實(shí)有這些規(guī)定，但不是最近才實(shí)施的。“我個人了解的情況是，之前有部分學(xué)生謊稱自己來例假，去醫(yī)務(wù)室開假條。有個女生一月開了四五次，（出這項(xiàng)規(guī)定）可能學(xué)校也有自己的考慮。”徐老師表示，事情發(fā)生后，學(xué)校并沒有主動去尋找視頻中的女學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)時該學(xué)生并沒有留下姓名。“我們（學(xué)校）如果特意去找她，她可能會覺得我們（學(xué)校）侵犯到隱私。”目前學(xué)校正在考慮采取其他處理方式，避免此類情況再次發(fā)生。

這件事情最讓人無語的后續(xù)是，學(xué)校說，這件事情經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳播之后存在失真的問題。

但我不知道失真在哪里？

這不就是一場以管理之名行羞辱之實(shí)，披著管理的外衣做著侵犯人尊嚴(yán)的荒誕鬧劇嗎？

難道這件事情的重點(diǎn)應(yīng)該是我們?nèi)ス睬閷W(xué)校管理的難處？去贊揚(yáng)學(xué)校因?yàn)闆]有找到學(xué)生的姓名信息所以沒有去找學(xué)生麻煩的寬容？

我作為一個男性，我不懂女性生理期的痛苦，但我不明白的是，那個校醫(yī)，她也是個女性，她難道也不懂女生生理期的痛苦嗎？她難道不能通過一些癥狀來進(jìn)行判斷嗎？而我作為一個男性，當(dāng)我的女性朋友和我說她生理期很難受的時候，我會本能的說：“快，趕緊好好休息，需要我?guī)褪裁疵σ欢ㄒ谝粫r間和我說。”但是，這個女校醫(yī)，她作為一個女性，為什么她聽到一個女士來生理期的時候的第一反應(yīng)是“來，把褲子脫下來，讓我檢查一下！”

學(xué)校說，之所以有這么一個規(guī)定那是因?yàn)橛袀€別學(xué)生虛報(bào)生理假，說有女生一個月請四五次假，所以才這么做的。但刑法當(dāng)中還有無罪推定的原則呢！

讓全體女生以犧牲隱私為代價(jià)來換取請假資格，這本質(zhì)上是用“集體連坐”來代替精準(zhǔn)管理，這說白了不就是校方管理能力嚴(yán)重返祖的原因嗎。

更荒誕的是，當(dāng)學(xué)生要求出示文件依據(jù)時，工作人員竟以“領(lǐng)導(dǎo)命令”來進(jìn)行搪塞。

那他們?yōu)槭裁茨貌怀雒魑囊?guī)定呢？因?yàn)椋覀兊摹睹穹ǖ洹返?032條明文規(guī)定：“自然人享有隱私權(quán)，任何組織或個人不得以刺探、侵?jǐn)_等方式侵害他人隱私。”

也就是說，他們還懂一點(diǎn)點(diǎn)法，但他們懂法不是為了維護(hù)學(xué)生的權(quán)利，而是為了不留下任何紙面證據(jù)，而為了管理，他們又將教育管理異化為某種“人治”游戲。

那為什么他們明知道讓女生脫褲自證這么做違法但他們還是要那樣做呢？這其實(shí)說白了是因?yàn)椋瑢W(xué)校默認(rèn)學(xué)生都是一群潛在的騙子，為了喝退某些騙子，所以一些大聰明就想出這種用隱私換取請假條的餿主意。

這種基于不信任的以惡制惡的管理哲學(xué)，本質(zhì)上，是一些管理者，為證明自身存在的價(jià)值，所以他們就不斷制造虛假的管理需求，用一種高射炮打蚊子般的管理流程，來系統(tǒng)性的生產(chǎn)一群“被馴服的軀殼”。

而與此同時，教育當(dāng)中最可悲的一幕就出現(xiàn)了：當(dāng)一群管理者試圖證明自己有價(jià)值的時候，教育倫理和法律在他們最看重的風(fēng)險(xiǎn)管控面前就顯得沒有價(jià)值了。

更令人痛心的是醫(yī)學(xué)話語權(quán)的剝奪。那本該是守護(hù)生命尊嚴(yán)的醫(yī)務(wù)室，現(xiàn)在卻成為了學(xué)校權(quán)力規(guī)訓(xùn)的幫兇。

校醫(yī)放棄了專業(yè)的判斷轉(zhuǎn)而去執(zhí)行行政指令的行為，這標(biāo)志著醫(yī)療倫理在權(quán)力面前的臣服。當(dāng)學(xué)生從教育主體異化為需要防范的“風(fēng)險(xiǎn)源”，當(dāng)白大褂淪為了權(quán)力的制服，當(dāng)聽診器變成了審查的工具，我們失去的不僅是醫(yī)者仁心，更是整個教育系統(tǒng)的道德底線。

而這里面最恐怖的一個點(diǎn)是，校醫(yī)說，這是學(xué)校的規(guī)定。也就是說，她認(rèn)為，自己在程序上是合法的是正義的。

但問題就是，如果你的規(guī)定是不合理的話，如果你是用一種脅迫式的被自愿來包裝你的程序的話，那憑什么學(xué)生要犧牲自己的隱私去遷就你的程序呢？

而且，在我看來，生理期應(yīng)該是女性最私密的生理現(xiàn)象吧，即便在醫(yī)療場景中，檢查也需遵循必要性原則的。如果一個校醫(yī)，連基礎(chǔ)的癥狀詢問都無法完成，僅憑“脫褲檢查”才能驗(yàn)明正身，那么她的專業(yè)能力和職業(yè)道德可以支持她繼續(xù)呆在校醫(yī)這個崗位上嗎？

而這里面最可怕的就是，我們不知道，還有多少其他痛經(jīng)的女生是選擇了沉默的！如果不是這個女生選擇將這個事情進(jìn)行曝光的話，我們不知道還會有多少女生會選擇用自己的尊嚴(yán)來換取一張本來就應(yīng)該是自己正常合理休息的權(quán)利呢？

而如果一些學(xué)生因?yàn)樾邜u感而放棄請假，去帶病上課的話，首先，這樣的帶病上課遭罪吃苦有什么意義？其次，我們的家長們能放心把孩子們交給這樣的教育嗎？第三，這樣的教育又能夠培養(yǎng)出什么樣的公民呢？

痛經(jīng)可以服藥進(jìn)行緩解，但一些學(xué)校管理至上教育靠邊的疾病是無藥可醫(yī)的。

在這場荒誕到令人窒息的權(quán)力表演當(dāng)中，在一個高等學(xué)府當(dāng)中，他們讓一個女生去脫下褲子自證，其實(shí)此時，一個學(xué)校的底褲也被他自己脫了下來。

只是，我們一個文明的社會，沒有人愿意去參觀一個學(xué)校光著屁股猥瑣的樣子。

教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)具有獨(dú)立人格和尊嚴(yán)的公民。然而，一個高等學(xué)府這樣的做法卻是在摧毀學(xué)生的尊嚴(yán)感和信任感。當(dāng)學(xué)生被迫用身體隱私換取請假權(quán)利時，她們學(xué)到的不是尊重與包容，而是權(quán)力的淫威與人性的丑惡。這種教育，培養(yǎng)出的只能是奴性與冷漠，而非獨(dú)立與擔(dān)當(dāng)。

本期推薦書籍：《規(guī)訓(xùn)與懲罰》——米歇爾·福柯