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2025年5月17日，“2026北師大經(jīng)管MBA培養(yǎng)體系升級發(fā)布暨‘π計(jì)劃’啟動(dòng)會(huì)”上，“勵(lì)商弘文 融數(shù)會(huì)心”圓桌論壇圓滿舉行。

本次論壇由北師大MBA2024級在校生、北京廣播電視臺(tái)主持人李雪主持，匯聚了來自不同領(lǐng)域的行業(yè)精英與學(xué)術(shù)翹楚，圍繞“數(shù)智時(shí)代的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才成長”及“基于商業(yè)場景的校企共育商科人才模式”兩大核心議題，展開了一場智慧碰撞的深度對話，嘉賓們分享了各自領(lǐng)域的見解與經(jīng)驗(yàn)，為商科人才的培養(yǎng)提供了寶貴思路。

李雪主持圓桌論壇

數(shù)智浪潮下，人才特質(zhì)與培養(yǎng)路徑成焦點(diǎn)

在“數(shù)智時(shí)代的產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才成長”議題中，抖音集團(tuán)校園業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人劉舒先生指出，年輕一代在數(shù)智化適應(yīng)中展現(xiàn)出三大特質(zhì)：網(wǎng)絡(luò)化協(xié)作能力、多線程任務(wù)處理能力，以及圈層化社群認(rèn)同。他強(qiáng)調(diào)，企業(yè)需通過“去僵化管理”和“AI工具集成”構(gòu)建靈活組織文化。

中信建投證券海外經(jīng)濟(jì)與大類資產(chǎn)首席分析師錢偉先生從宏觀經(jīng)濟(jì)視角分析稱，數(shù)智技術(shù)正在引發(fā)金融行業(yè)價(jià)值重估——AI可輔助資深從業(yè)者提升投研效率，但“技術(shù)鴻溝”加劇就業(yè)分化。他呼吁高校學(xué)子“與時(shí)間賽跑”，在校期間需掌握行業(yè)知識(shí)圖譜，并通過實(shí)習(xí)提前接觸真實(shí)市場邏輯，以應(yīng)對技術(shù)迭代帶來的職業(yè)挑戰(zhàn)。

科大訊飛股份有限公司教育公共事務(wù)部總監(jiān)張洪蛟女士分享了AI技術(shù)在教育、醫(yī)療、文旅等領(lǐng)域的落地實(shí)踐，她認(rèn)為，未來人才需具備“問題解決型思維”，能快速識(shí)別行業(yè)痛點(diǎn)并設(shè)計(jì)數(shù)智化解決方案，企業(yè)需要的是能用AI工具協(xié)同創(chuàng)造的“解題者”，而非被動(dòng)接受知識(shí)的“答題者”。

IT行業(yè)資深專家、Oracle前解決方案總監(jiān)張雪楓先生提出，在數(shù)智時(shí)代，商科人才面對的是不斷變化的工具、平臺(tái)和商業(yè)場景，核心在于構(gòu)建可持續(xù)的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，具體可以從三個(gè)方面著手：培養(yǎng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)、應(yīng)用工具能力、跨界協(xié)同能力。

劉舒發(fā)言

張雪楓發(fā)言

張洪蛟發(fā)言

錢偉發(fā)言

校企共育新模式，探索產(chǎn)學(xué)研深度融合

在第二個(gè)議題“基于商業(yè)場景的校企共育商科人才模式”中，與會(huì)嘉賓紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了諸多具有前瞻性的建議。

抖音集團(tuán)校園業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人劉舒先生以短視頻生態(tài)為例，介紹校企合作三階段路徑：從“知識(shí)大V進(jìn)校園”普及內(nèi)容生態(tài)，到聯(lián)合C9高校開展AI技術(shù)垂類深耕，再通過“第二課堂”學(xué)分綁定實(shí)踐項(xiàng)目，將校園活動(dòng)轉(zhuǎn)化為短視頻創(chuàng)作素材，讓學(xué)生從消費(fèi)者變?yōu)樯a(chǎn)者，在實(shí)踐中理解商業(yè)邏輯。

中信建投證券錢偉先生針對金融人才培養(yǎng)提出“硬核能力筑基”理念，建議高校引入模擬投資、行業(yè)盡調(diào)等實(shí)戰(zhàn)課程，并邀請從業(yè)者介入教學(xué)設(shè)計(jì)。他坦言，AI時(shí)代，學(xué)生需在實(shí)習(xí)中直面市場博弈，才能擺脫紙上談兵的困境。

科大訊飛張洪蛟總監(jiān)分享了產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的“雙向賦能”模式：企業(yè)向高校開放相應(yīng)技術(shù)與相關(guān)數(shù)據(jù)，例如訊飛開放平臺(tái)等，高校則為行業(yè)輸出創(chuàng)新應(yīng)用場景。她強(qiáng)調(diào)，技術(shù)落地需要知識(shí)與實(shí)踐的雙向推動(dòng)，這正是校企共育的價(jià)值。

IT資深專家張雪楓先生認(rèn)為：一個(gè)有效的數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，應(yīng)當(dāng)聚焦“真實(shí)感”“可操作”“可評估”三大原則，包含行業(yè)場景模塊、工具應(yīng)用模塊、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)模塊、協(xié)作與反饋模塊。

圓桌論壇活動(dòng)現(xiàn)場

展望未來，共筑商科教育新生態(tài)

隨著論壇的深入討論，一幅數(shù)智時(shí)代商科人才培養(yǎng)的新藍(lán)圖逐漸清晰。與會(huì)嘉賓一致認(rèn)為，面對數(shù)智技術(shù)的迅猛發(fā)展，商科教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校企合作，深化產(chǎn)學(xué)研融合，才能培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)商科人才。

本次“勵(lì)商弘文 融數(shù)會(huì)心”圓桌論壇的成功舉辦，不僅為數(shù)智時(shí)代商科人才的培養(yǎng)提供了寶貴的思路與方向，更為商科教育的改革與創(chuàng)新注入了新的活力。我們有理由相信，在學(xué)術(shù)界與產(chǎn)業(yè)界的共同努力下，商科教育將迎來更加美好的明天。

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