5月13日至14日，由廣東省教育研究院主辦、茂名市教育局承辦的“走進粵東西北（茂名）教研幫扶活動”初中數學專場在華南師范大學附屬信宜學校舉行。本次活動以推動初中數學教育高質量發展為目標，聚焦新教材，通過集體備課磨課研討、課例展示、專題講座、同行交流等多種形式，深入探討數學教育改革與創新路徑。廣東省教育研究院初中數學教研員鄭錦松、佛山市教研室副主任雷波、信宜市教師發展中心何立榮、容桂外國語高黎學校邱志剛，以及茂名市初中數學教師代表100多人共同參加了本次活動。

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研思礪行筑匠心，集體備課展智慧

5月13日下午，集體備課活動開展。邱志剛和華南師范大學附屬信宜學校教師譚建婷分別分享了《問題解決策略：轉化》這一節課的備課思路。鄭錦松、雷波、何立榮就分享的備課思路提出了精細化指導，并圍繞這一課展開深度研討。集備團隊針對教學中的重點難點問題各抒己見，在思維的碰撞中，對課例的導入設計、探究活動、鞏固練習等環節逐一打磨優化，力求打造出邏輯嚴密、層次分明的示范課。

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異曲同工展風采，多元課堂啟新思

5月14日上午，譚建婷與邱志剛以北師大版新教材七年級下冊《問題解決策略：轉化》為課題，帶來了兩場精彩紛呈的課堂展示。兩位老師分別運用動態演示圖片、小游戲、信息技術手段以及傳統剪紙等多樣化教學方法，讓初中數學課堂煥發出新的活力，有效提升了教學效果。

課堂上，他們十分注重激發學生的動手操作能力，培養學生的思考習慣，通過提問互動和小組討論，鼓勵學生大膽表達觀點，積極探索問題解決策略。教學設計緊密聯系生活實際，巧妙引導學生運用數學思維觀察和分析世界，促進了學生語言表達能力與數學素養的協同發展。兩位教師的課堂實踐，生動詮釋了核心素養導向下的課堂創新，為初中數學新教材教學提供了極具價值的思考與借鑒。

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深度評課促成長，對比反思共提升

課堂呈現后，參加活動的教師代表、茂名市電白區教研員朱傳宗和鄭錦松對兩位老師的課例進行了全面而深入的點評。評課的老師們指出了兩位教師在課堂掌控、學生引導和教學深度上的特色與差異，充分肯定了他們以學生為主體的教學理念——注重引導學生動手操作、積極思考，通過問題驅動激發學生學習主動性。兩位教師通過創設情境、緊密結合生活實際，培養學生的數學眼光、思維和表達能力；問題設置由淺入深、層層遞進，課堂環節邏輯嚴謹且緊扣主題，這些都非常有助于學生理解和掌握知識點，值得大家學習借鑒。

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名家領航明方向，專題講座育新能

5月14日下午，雷波作專題講座《素養視角下的初中數學教材教法研究》。他表示，教育必須緊跟時代發展步伐，要將培養學生核心素養放在首位，而不能僅僅局限于知識傳授。他不僅探討了教育工作者在新技術環境下面臨的角色轉變，以及改革過程中可能遇到的困難與解決方案，還深入剖析了數學教育的核心本質。他提倡基于數學本質理解開展教學，通過設計核心問題引導學生深度思考，幫助學生建立對數學普遍觀念的認識。同時，圍繞教師在問題設計、情境創設、技術運用及課堂總結等方面的能力提升展開討論，旨在切實增強學生的批判性思維和問題解決能力，最終實現培養學生深度數學理解與核心素養發展的目標。

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總結展望啟新篇，共促數學教育發展

鄭錦松作活動總結。他結合新課標理念表示，數學在形成人的理性思維、科學精神和促進個人智力發展中發揮著不可替代的作用。他提出了三點要求：一是要促進數學育人方式的轉變，實現從知識本位向育人本位的轉變，加強學生核心素養培育；二是要整體把握教學內容，注重教學內容的結構化，教學過程要設計好問題，以問題為驅動，關注學生思維能力的培養；三是要利用數智技術賦能初中數學教學，要合理運用國家中小學智慧教育平臺豐富的教學資源。

此次“走進粵東西北（茂名）教研幫扶活動”初中數學專場的成功舉辦，為老師們帶來了滿滿的啟發與思考。活動有效提升了茂名市初中數學教師的專業能力，有力推動了當地初中數學課堂改革與教研發展，為地區數學教育注入了新的活力，也為區域數學教育協同發展提供了助力。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君