我是七七，前美股上市公司市場(chǎng)總監(jiān)，深耕母嬰行業(yè)12年了，努力工作的同時(shí)和13歲的兒子“糖球”斗智斗勇。育兒和教育的路上，咱們一起切磋吧~

　　昨晚，刷到一個(gè)令人心痛的消息，讓我徹夜難眠！太氣人了！

　　杭州圍棋少年，9歲的朱某鑫，因輸棋后長(zhǎng)期遭到父親極端毆打，最終跳樓輕生。

　　這孩子7歲獲得全國(guó)少兒圍棋公開(kāi)賽幼兒組冠軍，并被破格錄取到相當(dāng)于中學(xué)的專業(yè)學(xué)校就讀。

　　9歲，躋身全國(guó)業(yè)余圍棋6段行列，全國(guó)僅10人。

　　可就是這樣一顆冉冉升起的圍棋新星，因父母早年離異，他倒在了父親畸形的“教育”之下。

　　據(jù)鄰居和教練回憶，自從朱父發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)棋天賦后，他就將孩子的成功視為“家族翻身”的唯一希望。

　　贏了棋，便要求孩子馬不停蹄地復(fù)盤(pán)；輸了棋，等待孩子的不是安慰，而是皮帶與巴掌。

　　“哪個(gè)冠軍不是打出來(lái)的？我這是為他好。”

　　在父親的棍棒教育下，朱某鑫從三歲學(xué)棋時(shí)，身上就帶著大大小小的傷痕。

　　5月中旬的公開(kāi)賽上，朱某鑫和成年選手同場(chǎng)競(jìng)技，最終獲得第147名。

　　對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來(lái)說(shuō)，這已是相當(dāng)出色的成績(jī)。

　　然而，朱父卻極為不滿，賽場(chǎng)當(dāng)眾抽他耳光，被裁判制止后，走出賽場(chǎng)又一腳把他踢倒在地，還在朋友圈發(fā)文嘲諷“打得一塌糊涂”。

　　賽后回到學(xué)校當(dāng)晚，朱某鑫便選擇了跳樓輕生。

　　這是如何的絕望才讓一個(gè)年僅9歲的孩子選擇跳樓？

　　跳樓這件事是否已經(jīng)在他心里想過(guò)很多遍？

　　是父親的暴行，將他推入死亡深淵嗎？

　　在我看來(lái)，不完全是。

　　輸棋挨打都只是導(dǎo)火索，最深層次的根源，還在父親那份扭曲的期待里。

　　他不僅將孩子視為“榮耀制造機(jī)”，更將其作為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的“工具人”。

　　這哪是養(yǎng)娃？分明是“啃娃”！

　　01

　　啃孩子的父母，其實(shí)都心里都有病

　　朱某鑫的悲劇，讓我起了《解放日?qǐng)?bào)》報(bào)道過(guò)的，一個(gè)叫譚談的女孩。

　　在所有人眼中，譚談是一個(gè)前途光明的好學(xué)生。

　　她就讀北京最好的中學(xué)，成績(jī)一直在年級(jí)前20，讀過(guò)千本書(shū)，還擅長(zhǎng)鋼琴、歌劇。

　　然而，這么天才般完美的女孩，忽然有一天卻情緒崩潰，歇斯底里地又哭又鬧。

　　她拒絕上學(xué)，拒絕看書(shū)，拒絕彈琴、唱歌劇，更是拒絕與媽媽溝通……

　　在醫(yī)生耐心地安撫下，她才哭著傾述：“因?yàn)閶寢專覜](méi)有童年，我就是她消除遺憾的工具。”

　　原來(lái)，譚談媽媽是名校博士后，她躊躇滿志打拼多年，卻未能如愿。

　　于是，她未完成的夢(mèng)想，全壓在譚談身上。

　　最終，譚談和朱某鑫一樣，看似有著令人羨慕的“光環(huán)”，內(nèi)心卻早已千瘡百孔。

　　想起心理學(xué)徐浩淵曾說(shuō)過(guò)的一段話：“父母通過(guò)孩子實(shí)現(xiàn)未竟理想是一種‘心理投射’，本質(zhì)上是將孩子工具化以滿足自身的情感需求。”

　　這種代際補(bǔ)償說(shuō)白了，就是父母自己不成功，卻逼著孩子取得他們想要的成功。

　　其實(shí)，這樣的生活場(chǎng)景，在現(xiàn)實(shí)生活中并不陌生。

　　很多父母嘴上說(shuō)著“為孩子好”，實(shí)則是把孩子當(dāng)成了自己人生的延長(zhǎng)線。

　　自己年輕時(shí)想當(dāng)畫(huà)家未能如愿，就逼著孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，一筆一劃地描繪著父母心中的夢(mèng)想。

　　自己錯(cuò)失機(jī)會(huì)沒(méi)當(dāng)成運(yùn)動(dòng)員，就讓孩子天天泡在訓(xùn)練場(chǎng)，在汗水和疲憊中彌補(bǔ)父母的遺憾。

　　自己五音不全默默無(wú)聞，就讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝，只為成為自己心中那個(gè)“完美”的樣子。

　　這種美其名曰的“為你好”，實(shí)際上卻是“為自己好”，用孩子的未來(lái)填補(bǔ)自己曾經(jīng)的空缺。

　　一旦發(fā)現(xiàn)孩子不如自己所愿，便焦慮不安，迫不及待地介入孩子的學(xué)習(xí)、生活等方方面面。

　　然而，父母越介入，孩子越迷茫。

　　當(dāng)孩子達(dá)不到家長(zhǎng)期許后，父母很容易對(duì)孩子爆發(fā)情緒；孩子也因害怕失敗被父母期待壓垮。

　　02

　　父母越“啃孩子”，孩子越找不到活著的意義

　　不知道，你是否發(fā)現(xiàn)，那些被父母期待裹挾的孩子，往往像提線木偶般，迷茫而空洞。

　　他們也許優(yōu)秀，他們也習(xí)慣于拼命奔跑，卻不知道自己真正想要的是什么。

　　久而久之，很容易長(zhǎng)成“空心病”，找不到活著的意義。

　　記得去年看過(guò)一個(gè)天才滑雪少年曾聞一的報(bào)道，跟朱某鑫情形特別相似。

　　但不同的是，朱某鑫只能用生命掙脫父親的桎梏；而曾聞一卻幸運(yùn)地被救贖。

　　曾聞一父親曾經(jīng)也是典型的雞娃家長(zhǎng)，從小就安排聞一學(xué)鋼琴、奧數(shù)等課程，他還放話說(shuō)，將來(lái)“清華北大隨便挑”。

　　結(jié)果，在父親的高壓教育下，才上四年級(jí)的曾聞一，變得愛(ài)哭，總愛(ài)跟自己較勁，還因突發(fā)心臟病，住進(jìn)了ICU。

　　慶幸的是，聞一從鬼門關(guān)走了一遭后，他父親終于醒悟過(guò)來(lái)了，趕緊停止了所有的補(bǔ)習(xí)，還把對(duì)他的期待從“清華北大隨便挑”降到了“活著就行”。

　　有意思的是，父親這一放手，聞一原本干什么都提不起興趣，卻在一次無(wú)意中滑雪體驗(yàn)中，找到自己的熱愛(ài)。

　　更厲害的是，他沒(méi)滑幾個(gè)月，就滑出了名堂，被選去瑞士接受專業(yè)訓(xùn)練。

　　事后，曾聞一父親無(wú)限感慨地說(shuō)，他再也不用心力交瘁地養(yǎng)孩子了。

　　以前，他非得用“蠻力”才能推著孩子走，還差點(diǎn)害死了孩子；如今孩子找到熱愛(ài)后，卻迸發(fā)出驚人的自驅(qū)力。

　　所以，想讓孩子從“被逼著學(xué)”到“主動(dòng)學(xué)”，關(guān)鍵在于讓他們找到自己興趣點(diǎn)，而不是被父母按著頭去喝水。

　　正如李玫瑾說(shuō)的，“父母的過(guò)度控制和期待，會(huì)阻礙孩子自我認(rèn)同的建立，導(dǎo)致他們迷失方向，甚至產(chǎn)生心理問(wèn)題。”

　　每一個(gè)孩子不是父母的附屬品，他們有自己獨(dú)立的人格和人生。

　　身為父母，我們要做的，是讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)，讓孩子成為孩子。

　　03

　　真正的愛(ài)孩子，是讓他自由落子

　　聊到這，想起網(wǎng)上一個(gè)話題，“如果人生是一盤(pán)棋，你覺(jué)得誰(shuí)才是真正的執(zhí)棋手。”

　　我想很多人都會(huì)脫口而出，“當(dāng)然是孩子，父母只能陪孩子走一程，不能陪孩子走一生。”

　　的確，每個(gè)人的人生路，最終都得自己獨(dú)自走下去。

　　那么作為孩子成長(zhǎng)路上的陪伴者，為人父母的我們又該如何做，才是合適的觀棋者呢？

　　想起人們下棋時(shí)，常說(shuō)的一句話：“觀棋不語(yǔ)真君子。”

　　下棋如此，育兒也同樣適用。

　　真正愛(ài)孩子的父母，不會(huì)越俎代庖，更不會(huì)指手畫(huà)腳，而是讓他自由落子，去體驗(yàn)、去探索、去嘗試不同的走法。

　　哪怕跟自己設(shè)想的完全不一樣，也學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇，相信孩子的能力。

　　畢竟，人生這盤(pán)棋，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，也沒(méi)有唯一正確的走法。

　　方法一：靜下心，不以孩子成就為勛章

　　自從有了孩子以后，我們更多的是被稱為“孩子?jì)尅保昂⒆影帧薄?/p>

　　生活的重心，不是圍繞著孩子的吃喝拉撒，就是聚焦孩子成績(jī)才藝培養(yǎng)。

　　曾經(jīng)，我也深陷其中，在各種興趣班、輔導(dǎo)班里“輾轉(zhuǎn)騰挪”，滿心期待他成為我人生最耀眼的勛章。

　　一次同學(xué)聚會(huì)，我吐槽自己的煩惱，擔(dān)憂孩子未來(lái)。

　　結(jié)果老同學(xué)詫異地看向我，非常鄭重地說(shuō)：“七七，你忘了心理學(xué)課中‘課題分離’了，你除了是孩子父母，還是你自己啊！”

　　那一刻，我如夢(mèng)初醒。

　　孩子的讀書(shū)、工作，婚姻等，這些都是孩子自己的課題，父母可以給予關(guān)愛(ài)和支持，但絕不能把它完全當(dāng)做自己的事，更不能過(guò)度依賴子女成就獲取自我認(rèn)同。

　　正如托爾斯泰說(shuō)的，“全部教育，或者說(shuō)百分之九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善。”

　　所以，為人父母，與其“雞娃”，捆綁孩子；不如靜心專注自我，給孩子做榜樣。

　　我們可以在工作上拼搏奮進(jìn)，讓孩子明白努力和堅(jiān)持的意義；

　　我們可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，讓孩子領(lǐng)略生活的多彩和美好；

　　我們樂(lè)觀積極面對(duì)困難和挫折，讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

　　孩子終將明白，人生是自己的，要靠自己去書(shū)寫(xiě)，而不是背負(fù)著父母的期望前行。

　　方法二：看學(xué)會(huì)慢，不以當(dāng)下論今后

　　最近，我讀了臺(tái)灣教育家黑幼龍的《慢養(yǎng)》一書(shū)，特別有啟發(fā)。

　　他有3個(gè)孩子，都曾是“問(wèn)題少年”特別不省心。

　　女兒化濃妝，當(dāng)叛逆小太妹；2個(gè)兒子成天打架、闖禍，初中了還考零分，這擱誰(shuí)家不得急眼。

　　黑幼龍內(nèi)心也很著急，但他沒(méi)跟孩子硬碰硬，反而鼓勵(lì)孩子去做他喜歡的事。

　　結(jié)果，他的不打不罵非但沒(méi)讓孩子長(zhǎng)歪，孩子卻在父母的尊重和鼓勵(lì)中，漸漸理解了他們的苦心。

　　后來(lái)，3個(gè)“問(wèn)題少年”全都發(fā)奮讀書(shū)，個(gè)個(gè)有出息。

　　正如黑幼龍說(shuō)的，“慢養(yǎng)不是時(shí)間上的慢，而是心態(tài)上的從容——尊重差異，等待孩子發(fā)現(xiàn)最好的自己。”

　　就像種莊稼，不能只盯著眼前的苗高苗矮，更不能因?yàn)橐粫r(shí)的“長(zhǎng)得慢”就焦慮不安。

　　當(dāng)你不再盯著眼前的分?jǐn)?shù)和排名，而是把心慢下來(lái)，關(guān)注孩子的內(nèi)心和成長(zhǎng)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的孩子比你想的更優(yōu)秀！

　　方法三：聽(tīng)看得開(kāi)，不以結(jié)果為導(dǎo)向

　　記得有一次大考，糖球發(fā)揮失常，成績(jī)一下子成了班級(jí)墊底。

　　放學(xué)后，孩子惴惴不安地坐在車后座，他以為我會(huì)狠狠地批評(píng)他。

　　沒(méi)想到，我一腳油門開(kāi)到了火鍋店，先是請(qǐng)他吃火鍋，然后又請(qǐng)他看電影。

　　起初，糖球還時(shí)不時(shí)地用眼睛瞄我，生怕是暴風(fēng)雨的前奏。

　　后來(lái)，見(jiàn)我全程沒(méi)提學(xué)習(xí)，更沒(méi)問(wèn)成績(jī)，他徹底放下心來(lái)。

　　但臨睡前，他還是忍不住說(shuō)道：“媽媽，這次我沒(méi)考好，我以為你會(huì)罵我。”

　　我笑著點(diǎn)了點(diǎn)他的頭：“媽媽知道你已經(jīng)盡力了，一次考試說(shuō)明不了什么，重要的是你從中吸取教訓(xùn)。”

　　“那萬(wàn)一我就是學(xué)不好，成績(jī)提不上去了呢？”糖球擔(dān)憂道。

　　“那就像媽媽一樣，默念弘一法師這句話：‘人生除了生死，其他都是小事，只要太陽(yáng)每天照常升起，就沒(méi)有過(guò)不去的坎。’”

　　說(shuō)完，我倆都哈哈大笑起來(lái)，糖球更是滿眼淚花，緊緊地抱住我。

　　這讓我更加堅(jiān)信，看得開(kāi)，不以結(jié)果為導(dǎo)向，才是教育孩子的正確方式。

　　孩子的一生還很長(zhǎng)，真正重要的，是健全的人格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是一時(shí)的成績(jī)。

　　04

　　說(shuō)到最后，我很想跟姐妹們分享，胡適寫(xiě)給兒子的信：

　　“我并不是你的前傳，你也不是我的續(xù)篇。”

　　每個(gè)孩子，都是一粒獨(dú)一無(wú)二的種子，他們帶著自己的使命和渴望來(lái)到這個(gè)世界，擁有完全獨(dú)立于父母的人生軌跡。

　　他們不是父母生命的延續(xù)，更不是他們夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的替身。

　　為人父母要做的，不是以愛(ài)之名，去掌控孩子，而是引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自我，尊重他們的選擇，讓他們?cè)趷?ài)與自由中，成為最好的自己。

　　今晚回家，如果孩子正在下棋，請(qǐng)放下指指點(diǎn)點(diǎn)的手。

　　他需要的不是裁判，而是一個(gè)能和他一起笑對(duì)輸贏的隊(duì)友。

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