齊魯網(wǎng)·閃電新聞5月25日訊海棠小學(xué)的羊毛氈玩偶躍然指尖，大足一中的石刻版畫流淌千年文脈，香國小學(xué)的絲帶繡與葉脈刺繡交織出童夢斑斕，龍西中學(xué)的鵝卵石彩繪讓頑石“生花”，南山幼兒園的天然顏料在絹布上暈染節(jié)氣之美……5月23日，2025第五屆“全國主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進重慶市大足區(qū)，來自全國的40余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者被眼前“五育并舉”的生動場景所吸引，紛紛點贊大足師生的多才多藝。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。近年來，大足區(qū)圍繞立德樹人“1345”工作思路，構(gòu)建起德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，并將勞動教育和體育打造成為撬動學(xué)生全面發(fā)展的支點，讓素質(zhì)教育落到實處，讓廣大學(xué)子人盡其才。

昌州幼兒園家長開放日活動

勞動讓美德在實踐中生根發(fā)芽

大足區(qū)精準把握新時代勞動教育內(nèi)涵，從健全機制、創(chuàng)建基地、培訓(xùn)教師、開展活動、強化評價五個方面，走好勞動實踐育人之路，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

2024年，該區(qū)將“勞動教育評價改革試點區(qū)”工作納入?yún)^(qū)人民政府工作報告予以推進，研制了《中小學(xué)勞動教育課程管理指導(dǎo)意見》，成立了區(qū)級勞動教育評價改革工作專班，遴選25所學(xué)校作為試點單位。“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負其責(zé)”的教育領(lǐng)導(dǎo)體制讓勞動教育評價改革持續(xù)深化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念，在勞動中樹德、增智、強體、育美。

大足區(qū)龍崗明德小學(xué)學(xué)生參加全區(qū)中小學(xué)勞動技能大賽

依據(jù)《義務(wù)教育勞動課程標準》，大足區(qū)深挖本土資源和學(xué)校特色，指導(dǎo)各學(xué)校分學(xué)段科學(xué)設(shè)計勞動項目。目前，全區(qū)已經(jīng)開發(fā)了近百種校本課程，其中包括復(fù)隆實驗學(xué)校的“荷花課程”、龍西中學(xué)的“種植課程”、龍崗明德的“三園課程”、長田小學(xué)的“豆貼畫課程”、石桌小學(xué)的“紅薯課程”、大足中學(xué)的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)課程”等30多種地方課程。這些勞動教育課程推進五育有機滲透，既培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力，又增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

大足區(qū)經(jīng)開小學(xué)勞動教育實踐基地

為拓展課程實施場域，大足區(qū)各學(xué)校通過校內(nèi)開發(fā)、部門合作、牽手企業(yè)等方式扎實創(chuàng)建勞動實踐教育基地。其中，經(jīng)開小學(xué)將學(xué)校附近四十畝空閑地開發(fā)成開心農(nóng)場，讓城區(qū)孩子體驗農(nóng)家勞動。城南中學(xué)在校外租地298畝地作為勞動教育基地，海棠小學(xué)、沙橋小學(xué)等10余所學(xué)校開辟樓頂種植園。協(xié)和小學(xué)在隆平五彩田園設(shè)置了“承包地”，聘請工作站專家為勞動教育輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生田間勞動。大足職教中心則將勞動基地開設(shè)到企業(yè)，讓學(xué)生接受專業(yè)人員的指導(dǎo)。

走進龍西中學(xué)集“花卉園、盆景園、中藥材園、果園、蔬菜園、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園、濕地園”為一體的校內(nèi)勞動基地，長勢良好的農(nóng)作物和學(xué)生們開心的笑臉，生動折射出勞動教育更深層的育人價值。目前全區(qū)62所中小學(xué)、幼兒園建有學(xué)校勞動教育基地，其中15個勞動教育基地被評為“勞動教育示范基地”，大足中學(xué)的勞動教育基地更被授予“重慶市綜合實踐活動課程創(chuàng)新基地”。

體育讓教育充滿生長的力量

體育不僅能增強學(xué)生的體魄，更能磨煉他們的品格和意志，為未來的人生發(fā)展筑牢堅實基礎(chǔ)。大足樹牢“健康第一”教育理念，在全市范圍內(nèi)率先推出“體教結(jié)合”教育模式，以特色校、試點校為重要抓手，大力推動田徑、足球等基礎(chǔ)項目以及跆拳道、武術(shù)、籃球等傳統(tǒng)優(yōu)勢項目的發(fā)展。通過構(gòu)建“六位一體，三級聯(lián)動”模式，即以政府牽頭，教委和文旅委具體負責(zé)，體校、學(xué)校、體協(xié)、俱樂部具體實施，逐步實現(xiàn)了從體教配合到體教結(jié)合，再到體教融合的工作格局。

香國小學(xué)開展體教融合活動

該區(qū)制定“體教結(jié)合三年行動計劃”，依托大足中學(xué)、城南中學(xué)、雙橋中學(xué)、大足一中等學(xué)校，實施差異化、梯次化發(fā)展學(xué)校體育策略。完善體育特長苗子小升初、初升高無門檻升學(xué)制度，加強體校與普通校體教銜接，破除高水平體育人才引進的制度藩籬，實行區(qū)級體育項目教練組負責(zé)制，建立和完善學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量評價和考核機制等。目前，大足區(qū)已成功創(chuàng)建國家級、市級體育特色示范學(xué)校73所，正加速形成小規(guī)模學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰保笾幸?guī)模學(xué)?！耙恍６嗥贰备哔|(zhì)量發(fā)展的特色體育格局。

大足中學(xué)開展第43屆田徑運動會暨跳繩比賽

在體育工作的具體開展上，大足區(qū)多管齊下。全區(qū)各中小學(xué)嚴格執(zhí)行國家課程標準開設(shè)體育課，開齊開足率達100%，無學(xué)科擠占現(xiàn)象。各學(xué)校全面落實每天上下午各開展30分鐘大課間活動，將體育活動與學(xué)科作業(yè)合理安排到課后服務(wù)中實施體育家庭作業(yè)，確保學(xué)生每天綜合體育活動時間不少于2小時。

城南高級中學(xué)大課間跑操

同時，大足區(qū)強化體育教學(xué)訓(xùn)練，以“教會、勤練、常賽”為主線，培養(yǎng)學(xué)生“健康知識、基本運動技能和專項運動技能”的掌握與形成。通過學(xué)科培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)等提升體育教師專業(yè)素質(zhì)，并建立學(xué)校課余訓(xùn)練機制，將課余訓(xùn)練與課后延時服務(wù)有機結(jié)合，提升訓(xùn)練質(zhì)量和運動水平。該區(qū)還積極完善區(qū)級體育競賽機制，建立健全學(xué)生體育四級競賽機制，涵蓋了田徑、跳繩、足球、籃球、乒乓球、羽毛球、游泳、武術(shù)、跆拳道、棋類等20余個項目，讓學(xué)生在多樣化的體育競賽中，展示風(fēng)采，強健體魄。目前，該區(qū)學(xué)生年度體育活動參與率達100%，“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準”合格率超95%，學(xué)生體質(zhì)優(yōu)良率超40%。

龍崗中學(xué)開展第22屆田徑運動會

教育，應(yīng)像春天里的草木，既有向上生長的力量，又有向下扎根的情懷。作為重慶市首批開設(shè)綜合實踐活動暨勞動與技術(shù)課程的區(qū)縣，大足區(qū)在體育、勞動教育等方面的實踐，為“五育并舉”提供了生動范例。未來，大足區(qū)將繼續(xù)深化教育改革，辦好“暖萬家”的大足教育，努力助推學(xué)生全面、多元、有個性地發(fā)展，為學(xué)生的未來打下鮮亮的人生底色。

閃電新聞記者 劉萌 重慶報道