2025 年 5 月 22 日，特朗普管理的美國國土安全部突然宣布取消哈佛大學(xué)學(xué)生和交流學(xué)者項目資質(zhì)，禁止其招收國際學(xué)生，還要求現(xiàn)有國際學(xué)生學(xué)者限期轉(zhuǎn)學(xué)，否則將失去合法身份。這一決定瞬間在全球教育界掀起軒然大波，背后的復(fù)雜博弈也隨之浮出水面。

矛盾升級：政治黑手攪亂學(xué)術(shù)凈土

這場風(fēng)波的爆發(fā)絕非偶然，而是早有伏筆。自 2025 年初起，美國政府就打著 “反猶主義” 的旗號，對多所高校展開打壓，哈佛大學(xué)首當(dāng)其沖，淪為重點整治對象。從一開始凍結(jié) 22 億美元聯(lián)邦資金，到威脅吊銷國際學(xué)生簽證，再到放話剝奪 “免稅地位”，美國政府的手段可謂步步緊逼，招招致命。

究其根源，巴以沖突后，美國校園內(nèi)支持巴勒斯坦的抗議活動成為了特朗普政府發(fā)難的絕佳借口。自今年 1 月起，特朗普政府便以此為契機，向多所頂尖高校發(fā)出威脅，要求校方調(diào)整政策，否則就削減資金。

4 月 11 日，政府官員致信哈佛大學(xué)，強硬要求其進行 “治理改革”，妄圖將政治意志強加于學(xué)術(shù)機構(gòu)。然而，哈佛大學(xué)秉持學(xué)術(shù)獨立的原則，果斷拒絕了這一無理要求。

惱羞成怒的特朗普政府立刻采取報復(fù)措施，宣布凍結(jié)對該校總額 22 億美元的多年期撥款，以及 6000 萬美元的多年期合同款項。

而在這一系列沖突中，美國政府還施展其 “甩鍋” 的慣用伎倆，無端炒作哈佛大學(xué) “與中國合作密切”，宣稱哈佛大學(xué)的國際學(xué)生尤其是中國學(xué)生存在所謂 “非法活動” ，試圖將其政治打壓行為包裝成 “維護國家安全” 的必要之舉。

美國國土安全部部長諾姆聲稱，若哈佛想恢復(fù)招收國際學(xué)生的 “特權(quán)”，就必須在 72 小時內(nèi)，將過去五年來該校外國學(xué)生涉嫌 “非法” 活動的詳細信息，尤其是與所謂 “和中國相關(guān)的聯(lián)系” 提供給美國政府，這種毫無根據(jù)的指責(zé)，進一步暴露了美國政府此番行動的荒謬與別有用心。

雙方矛盾由此進一步激化，4 月 16 日，美國國土安全部威脅取消哈佛大學(xué)招收國際學(xué)生的資質(zhì)，并在 5 月 22 日將這一威脅變成了現(xiàn)實。

哈佛抗爭：捍衛(wèi)學(xué)術(shù)尊嚴，寸步不讓

面對美國政府毫無道理的禁令，哈佛大學(xué)迅速做出反擊，第一時間直指政府行為 “違法”，并果斷提起訴訟，堅決捍衛(wèi)學(xué)術(shù)自由與尊嚴。

哈佛大學(xué)校長艾倫·加伯（Alan Garber）

哈佛大學(xué)校長艾倫?M?加伯公開表達了對政府行徑的譴責(zé)，他指出：“這一行為不僅危及哈佛大學(xué)數(shù)千名師生的未來，更給那些懷揣夢想赴美求學(xué)的國際學(xué)生敲響了警鐘。” 哈佛在訴訟中更是直言不諱，稱政府此舉無異于妄圖抹去其四分之一的學(xué)生群體，一旦失去這些來自世界各地的多元聲音，哈佛將失去其作為頂尖學(xué)府的靈魂。

盡管法官暫時叫停了禁令，但哈佛大學(xué)清楚，這場維護學(xué)術(shù)自由的法律拉鋸戰(zhàn)才剛剛拉開帷幕，接下來的路依舊漫長而艱辛。

禁令余波：全球教育格局風(fēng)云變幻

哈佛大學(xué)目前擁有近 6800 名國際學(xué)生學(xué)者，他們來自全球 140 多個國家和地區(qū)，占該校學(xué)生總數(shù)的 27% 以上，且大部分攻讀研究生課程。美國政府的禁令無情地斬斷了這些學(xué)生的學(xué)業(yè)之路。

從宏觀角度來看，這一禁令對全球教育格局的沖擊不容小覷，極有可能引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。其他國家的高校敏銳地捕捉到了這一契機，紛紛行動起來，積極制定優(yōu)惠政策，試圖吸引更多國際學(xué)生，進而重塑全球教育資源的版圖。

5 月 23 日，香港科技大學(xué)率先向哈佛國際生伸出橄欖枝，推出 “零門檻錄取” 政策，學(xué)生僅憑哈佛成績單即可入學(xué)，學(xué)分還能全額轉(zhuǎn)換；

同時，港科大還開辟了極速審批通道，承諾 5 個工作日內(nèi)發(fā)放錄取通知，并同步協(xié)助辦理學(xué)生簽證；對于成績優(yōu)異的學(xué)生，港科大提供豐厚獎學(xué)金，GPA 達標者每年可獲 25 萬港元，頂尖人才更是高達 50 萬港元，此外還開放頂尖科研設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)條件。

港科大的這一系列舉措，不僅為處于困境中的哈佛國際學(xué)生提供了新的希望與出路，也在一定程度上加速了全球教育資源的重新流動與分配。

中方立場：反對政治操弄，守護學(xué)生權(quán)益

5 月 23 日，中國外交部發(fā)言人毛寧針對 “哈佛禁令” 明確表態(tài)，中美教育合作向來是互利共贏的，中方堅決反對將教育合作政治化的錯誤行徑，美方這種短視做法只會損害自身的國際形象和信譽。對于美國政府無端指責(zé)哈佛大學(xué)與中國的正常合作，以及對中國留學(xué)生的惡意揣測，中方予以嚴厲駁斥。中方將堅定不移地維護海外中國學(xué)生和學(xué)者的合法權(quán)益。

長期以來，中美教育交流在增進兩國人民相互了解、推動科技創(chuàng)新等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用，而美國政府的這一禁令給中美教育交流蒙上了一層厚重的陰影，嚴重阻礙了兩國在教育領(lǐng)域的正常合作與交流。

美國政府禁止哈佛大學(xué)招收國際學(xué)生這一事件，是政治粗暴干預(yù)學(xué)術(shù)自由的典型案例。它不僅對哈佛大學(xué)以及國際學(xué)生造成了極大的傷害，破壞了美國高等教育在全球的良好聲譽，也給全球教育合作帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。

學(xué)術(shù)本應(yīng)超脫國界的限制，在自由、包容的環(huán)境中蓬勃發(fā)展。希望這場由政治引發(fā)的鬧劇能夠盡快收場，讓教育回歸其純粹的本質(zhì)，重新成為促進各國友好交流與合作的橋梁與紐帶。