在家長的矚目和小記者的期待中，5月24、25日，“花朵朵”昆明小記者班兩個班在昆明市融媒體中心正式開班。在快速掌握老師傳授的采訪提問技巧后，小記者的問題五花八門，提問水平超出了老師的預料。當堂完成的新聞稿件寫得既快又好，每一名小記者都做到出口成章。

張繼軍與朱家吉兩位老師為小記者們上了一堂全程互動式課程

課程一

學習提問技巧

和語言組織能力

擔任開班課教學的兩位老師，一位是國家一級播音員，有著20余年電視新聞播報經驗的新聞主播張繼軍，他偏向語言表達技巧教學，善于把控節奏。另一名是都市時報新聞主編、資深記者朱家吉，他偏重新聞采訪寫作和傳播教學。兩位資深媒體人為22名“花朵朵”昆明小記者上了第一堂全程互動式課程，吸引了兩名隨堂聽課學生當場報名。

開班儀式上，都市時報副總編輯許建龍，向張繼軍與朱家吉頒發“花朵朵小記者教師”聘書，向22名小記者頒發“花朵朵小記者證”。

都市時報副總編輯許建龍（中），向朱家吉（左）和張繼軍頒發聘書

全程2個小時的互動式教學分為3個單元，每個單元都引發了同學們的強烈興趣。

小記者們獲頒“花朵朵小記者證”

首先，以小記者的自我介紹開始破冰階段的教學。

張繼軍示范了自我介紹的幾個要素：姓名以及來自哪個學校、班級等。教學過程中，部分學生聲音小、關鍵詞不全、站姿不當都得到了一一糾正。第二次自我介紹時，小記者們變得沉穩大方。“大家好，我是來自書林二小一（4）班的董梓妤，很高興與大家一起上課。”“大家好，我是來自紅旗小學布新校區四（1）班的方苧梓，很高興與大家一起上課，謝謝！”

小記者們在老師的鼓勵下變得積極主動，平等交流的氛圍讓他們不再感到陌生，相互之間有了認識的沖動和自我表達的勇氣。

自我介紹完成后，進入提問學習環節。張繼軍介紹了手持話筒采訪的禮儀、發聲技巧、語言組織的邏輯。新一輪的提問技巧被小記者們快速掌握，“朱老師好，我是花朵朵小記者×××，您能接受我的采訪嗎？”

小記者向老師提問

完成采訪儀態和語言表達訓練后，張繼軍以“新聞記者是做什么的”“怎么當好一名小記者”“記者為什么被稱為‘無冕之王’”等啟發大家提問，并且要一邊思考問題，一邊傾聽、觀察、記錄，并按照邏輯組織語言。這一環節，小記者們開始大顯身手。

課程二

通過采訪案例

講解何為“無冕之王”

張繼軍首先問小記者們：“記者被稱為‘無冕之王’，你們知道這個‘冕’是什么意思嗎？”

一名小記者答：“‘冕’，免費。” 這個答案把張繼軍逗樂了，嚴肅的朱家吉老師也笑了。

張繼軍說：“冕，是皇帝的皇冠。帝王稱帝時，司儀把皇冠戴在君主頭上就叫‘加冕’。現在指的是那些在某一領域內具有特殊權力、才能和地位的人，盡管他們沒有獲得正式的榮譽或頭銜，但憑借自身的實力和影響力被廣泛認可。”

張繼軍與小記者互動

朱家吉接過這個問題，展示了一張由AI制作的“無冕之王”圖片，畫的是一名自信的女記者。朱家吉說，這是AI畫出的“無冕之王”。無冕之王，是表達記者擁有更多的話語權和揭露真相的權利。記者有守護公眾知情權和保持輿論公正的職責。

隨后，朱家吉講述了自己的一次采訪經歷：當天，他正在吃晚飯，接到報社領導的電話，要求增派記者采訪。當他采訪完打車趕回報社寫稿時，出租車司機得知他的目的地是昆明市新聞中心時，雙方交談起來，臨下車時司機說：“我佩服你們記者，你的車費免了。”

司機的這一舉動，是對新聞記者的尊重。朱家吉說：“這就是我所理解的‘無冕之王’的含義，來自普通人對記者這一職業的尊重。”

“請問朱老師，你為什么要當一名記者？”

“請問朱老師，你的第一個采訪任務是什么？”

“請問朱老師，記者每天的工作流程是什么？”

“請問朱老師，你現在還開心嗎？”

面對小記者的問題，朱家吉進行了逐一回答，包括他上學時下決心當記者后，高考時毅然報讀了新聞學專業，畢業后，他在江西的消防部隊已有不錯的文職工作，但還是決定回到昆明，到都市時報應聘成為一名新聞記者。

在回答現在是否還開心時，朱家吉說，自己在采訪了一名患兒并通過報道為其籌到第一筆治療款項時，他體會到了最大的快樂。每當做了一件有價值的事，他都能體會到當記者的快樂。朱家吉說，現在，國家政策越來越好，患者都能得到很好的醫療救助，向媒體求助的現象越來越少，但其他有價值的事和新聞還有很多。

朱家吉介紹，自己的第一個任務是對一個漏水小區進行采訪。到達現場后，他采訪了小區住戶、保安以及住建部門。當他回到報社寫稿時，接到了小區住戶的電話，對方說漏水情況已經解決，感謝記者的采訪促進了問題的解決。

朱家吉感慨道：“回望過去，作為記者，我見證和記錄了昆明這座城市每天的變化。”他還強調，記者必須要到現場采訪。

課程三

當堂完成一篇

包含5個基本要素的新聞稿件

開班課的任務之一，是學習基本的新聞采訪和導語寫作，講完了采訪和記者素養，張繼軍讓小記者們用一句話表達他們知道的校園新聞。

小記者在寫隨堂作業

一名小記者說：“我們班的一名同學，本來要參加科學營活動，但記錯了地址，走到了另一所中學。”

小記者的一句話新聞，得到了老師的表揚。朱家吉表示，用一句話表達新聞，那是標題；用5個新聞基本要素表達新聞，可以是一個簡短的消息或導語。

小記者做筆記

朱家吉以“昆明舉辦一次化妝品大會”為題寫了一條新聞，并讓小記者們找出新聞里的5個基本要素。深入理解了5個新聞基本要素后，小記者們開始按要求寫一篇關于“花朵朵”昆明小記者開班的新聞稿件。隨后，小記者們口頭表達了自己寫的新聞，大家的側重點不同，表達的重點也都不一樣，但得到了老師的表揚。

5月25日，“花朵朵”昆明小記者合影

※聲音

開班課上，小記者與家長們也表達了自己選擇參與“花朵朵”昆明小記者班的初衷和目的。

就讀于云波小學一年級的小羅同學，此次報名參加了隨堂聽課體驗，也被老師夸贊“有當小記者的天賦”。小羅媽媽李女士稱，孩子今年上一年級，膽子比較小，希望先參加一次小記者的體驗課，培養其興趣愛好，接下來會考慮參與具體的課程培訓。

來自武成小學一年級的秦同學，此前參加體驗課時，便對記者這一職業有了很大的興趣，當天就報名參加了正式課程。她告訴記者，特別期待后期的實踐課，希望能與老師一起外出采訪學習。

就讀于棕樹營小學的賈同學的媽媽黃女士表示，孩子在家里或跟熟人在一起時很喜歡講話，但站在臺上就會怯場。她希望通過一段時間的培訓，提高孩子的表達能力。小賈也表示，他很愿意去采訪別人，也曾經采訪過爸爸媽媽，想通過此次培訓，真正學到采訪的精髓。

上小學一年級的文澤南，是主動報名參加此次小記者班的。談及對記者的認知，他說：“以前覺得記者只是采訪，聽完老師講，才知道還要寫新聞。而且記者要有很強的社會責任感，這個使命很大。”對于課程的期待，他說：“我想成為一名優秀的小記者，同時把作文寫好。”學習過兩年主持的他，希望通過小記者課程探索新領域。“主持人與記者不一樣，我想試試這個。”

因“想在社交媒體發表所見所想”而報名的王玫淇，用“好玩”概括首次體驗。當被問及學到了什么時，她回答道：“老師講了什么是記者，我知道了記者要做什么。”

為上小學二年級的女兒報了課程的郭女士表示，選擇小記者課程是“希望孩子見世面”。她坦言：“記者能接觸到社會的方方面面，這是拓寬視野的重要途徑。”此外，她期待課程能提升孩子的邏輯思維與語言組織能力，“這些能力不僅體現在學業上，對孩子人生觀、價值觀的培養也有幫助。”

從事醫療行業的王女士，為小學二年級的女兒報了10節課程。王女士表示，此次報名，源于孩子的興趣，“上完體驗課后，孩子自己想來，我們就支持她。”談及期待，王女士稱：“希望她了解采訪流程，學會與人溝通，同時提升寫作能力。”

報名電話：13888979520

報名地址：昆明市丹霞路198號昆明市新聞中心大樓都市時報文化教育培訓學校

來源：都市時報