江西
近日，宜春市翰林學校小學部舉辦青年教師賽課活動，在多功能廳集中展示五堂數學優質課?；顒右浴熬劢箚栴}，驅動學習”為核心，青年教師通過捕捉學生課堂主動提問的“生問亮點”，將問題轉化為探究動力，讓學生從知識接受者轉變為問題探索者，展現“生問課堂”教學理念的實踐成果。
賽課過程中，教師們借助生活情境、故事引入、動手操作等方式激發學生提問。例如，通過《田忌賽馬》策略探討、三角形穩定性探究、植樹問題中的間隔規律等教學場景，引導學生提出“齊威王調換馬序如何應對”“封閉路線棵數與間隔數關系”等具有思辨性的問題，并通過小組辯論、模型操作、3D動畫演示等方式深化探究，形成“問題生成—分析—解決”的教學閉環。
活動后，全體數學教師圍繞“生問課堂”開展專題研討，形成生問課堂提問策略清單，為后續教研提供參考。今后，該校將持續以“讓問題成為學習起點”為目標，推動青年教師在教學中挖掘生問資源，助力學生思維能力發展。
來源：宜春市翰林學校
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