沒有父母托舉的普通人，往往有兩種成長模式；

第一種是遵從父母的意志，或者繼承他們的衣缽，畢業找一個比較符合家長預期的離家不遠的工作，復制父母單一沒有波瀾的一生。

第二種是早早意識到父母的不靠譜和無情，及早給自己定下人生目標，一步步實踐、試錯，沖破命運的詛咒和枷鎖，年紀輕輕就賺得第一桶金，而后所向披靡，徹底把原生家庭這手爛牌打贏。

第一種人，看似有父母的幫襯，能夠如虎添翼，實則是被動地錯失了自己與社會的接觸面，在虛空中浪費了精力和時間，無法輸入足夠多的樣本數量，來形成自己穩固成熟的認知；

不知道自己的天花板在哪里，更不清楚自己的短板在哪里，就那么渾渾噩噩地走過了大半生，成為了一個“空心人”

到了中年過得不如意，就只能用“抑郁”來抒發對生活的不滿。

第二種人，看似赤手空拳，實則也少了讓很多人頭疼的“父母的嘮叨和控制”；

在一個很自由的天空，且大膽且小心地嘗試，把自己當成一塊海綿，極力吸收著社會上的許多好和許多壞，逐漸形成了屬于自己的很精準的判斷力和執行力，做事常常一擊即中。

能在可以大展拳腳，和社會碰撞的年紀時，毫無阻礙地去闖蕩，遠比第一種空心人要幸運得多；

只是多數人屬于第一種，只有少數人屬于第二種。

小時候，第一種人，是別人家的孩子，長大后，第二種人是別人家的孩子。

據我所知，現實中很多普通的父母有一個“跑偏”的認知，就是以為自己由于貧困所限而欠下的“認知債務”，尚且有學校、職場和社會替代自己的孩子“償還”，有師長、上司和眾多陌生人給孩子“補全”；

但凡孩子在考試、戀愛結婚、職場、人際關系、創業、心態上有任何的挫敗和不順，父母會本能地歸因于是孩子不夠努力。

然而，任何一個家庭的“認知財富”，都是以幾近封閉加壟斷的方式進行代代傳承的；

社會最殘酷的一點在于，沒有人有意向培養你，每個人都看你的結果說話和做決定；

別人有了需求，你就得保證供給；

否則，你再有潛力，有天賦，你使不上勁兒，你發揮不出來，那你只能被無情地淘汰出局；

沒有人負責給普通家庭的孩子正確的引導，除了他們的父母。

現實中，多的是讀了一圈書，卻情感世界一片空白、不會建立親密關系的人，多的是被家長嚴厲管控和打斷著與外界的互動，用學生思維處理職場和生活日常，處處碰壁后蜷縮在自己小世界的人。

控制欲強的普通父母，認為孩子只要按照自己的規劃按部就班地來，日后必然有大出息，可是他們忽略了重要的一點，他們對社會規律的認知，思維體系的建立，甚至不如自己那個正在讀大學，和剛進入社會的孩子。

但是他們卻偏執地以家長的權威，脅迫孩子服從自己的意愿。

天生被規訓地聽話的孩子，天然會讓渡自己的感受和利益，滿足父母眼中的理想化子女；

殊不知，他們已經和父母進行過多次的“共生絞殺”，并閹割了自己的意志，讓父母的意志存活了下來。

這種普通家庭的孩子，如果不能在沒有父母阻礙和干涉的情況下開創事業，不能脫離父母的掌控獨立生活，以后人生的狼狽和挫敗是可想而知的。

教育這件事，不一定是擲地有聲的，而往往是潤物細無聲的；

經常陪伴孩子一起看書看報的父母，和孩子一起積極探討商業社會種種現象的家長，和那些總是否定孩子感受，阻撓孩子嘗試新鮮事物的父母，注定給孩子帶來不一樣的人生體驗。

普通家庭的父母，多半缺少必要的眼界，和不斷更新迭代自己知識技能的能力；

所以，這一家人欠下的認知債務，那個“窟窿”，必須由父母放下控制欲，讓孩子去“補足”，去更廣闊的天空探索和實踐。

否則，這個命運的詛咒，這份無形的賬單，可能會讓一個普通家庭努力積累下的財富和幸福，悄然地溜走不少……

但這或許太不浪漫了，既然我們已經知道了社會的真實邏輯，了解了父母的局限，反思了自己的成長經歷，也并不認輸，那么我們就試著學會接受這份漫長的修行，有多少光，發多少熱，不虛此生。

說明：以上圖片均來自網絡，侵權請聯系刪除，圖文無關。