四川
5月27日，成都市雙流區融合教育集團蔡倩名師工作室在區特殊教育資源中心開展第十一次研修活動。本次活動緊扣四川特殊教育發展研究中心課題研究任務，通過文獻研讀分享與課題研究指導雙軌推進，為破解孤獨癥兒童入學適應難題凝聚智慧力量。
多元視角碰撞 深挖入學適應核心議題
在文獻研讀環節，六位骨干教師以多維視角解構適應難題：
- 劉莉娟提出"潛力喚醒"理念，從環境適應、學習轉型、作息規范、人際重構四維度構建幼小銜接策略體系
- 任婭妮運用可視化工具精準定位特殊學生適應痛點，繪制"問題-對策"科學路徑圖
- 高存靚直擊教師專業能力短板，引發教育者角色定位新思考
- 何姣以"從獨自閃耀到共同發光"為主題，揭示同伴支持在學段銜接中的關鍵紐帶作用
- 張田麗系統闡釋視覺支持、動態評估等七大策略，為孤獨癥兒童提供全景式支持方案
- 袁琴結合案例剖析學習適應、社交情緒管理等五大挑戰，提出全納性支持體系創新構想
工作室領銜人蔡倩充分肯定成員的研究深度，強調"文獻閱讀是貫穿課題研究的燈塔"，鼓勵教師通過持續研讀激活科研創新思維。
科研方法論賦能 擘畫課題實踐藍圖
在課題指導環節，蔡倩老師以《一線教師怎樣做課題研究》為主題開展專項培訓：
1. 研究路徑設計：系統解析課題階段劃分與實施流程
2. 學術規范精要：重點突破文獻綜述撰寫方法與理論框架搭建
3. 任務攻堅機制：科學劃分研究任務并現場答疑解惑
講座聚焦"理論轉化實踐"的核心命題，為教師提供從問題發現到成果落地的全流程方法論支持。
凝聚共識再啟航 服務特殊教育改革
本次活動既是工作室課題研究的中期檢閱，更是攻堅克難的動員會。成員們通過深度研討達成共識：
- 強化"5+X"專業基本功建設
- 深化孤獨癥兒童入學適應支持策略實證研究
- 助力雙流區國家級特殊教育改革實驗區建設
蔡倩名師工作室將持續發揮科研引領作用，以學術匠心編織融合教育支持網絡，讓每顆"星星"在科學教育的星河中循軌綻放光芒，為特殊教育高質量發展貢獻雙流智慧。
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