5月29日，成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以“藍(lán)夢(mèng)·華衍”為主題的首屆藝術(shù)文化節(jié)暨六一國(guó)際兒童節(jié)慶祝活動(dòng)盛大開(kāi)幕。活動(dòng)以“破繭、振翼、藝澤、華衍”四大篇章構(gòu)建藝術(shù)盛宴，既是獻(xiàn)給孩子們的節(jié)日禮物，亦是學(xué)校多元藝術(shù)教育成果的集中展示。?

四大篇章演繹成長(zhǎng)與自信?

多語(yǔ)主持，家校溫情流淌舞臺(tái)?

活動(dòng)主持陣容別開(kāi)生面，中文、英文、法語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)五種語(yǔ)言輪番登場(chǎng)。教師代表、家長(zhǎng)代表與學(xué)生共同執(zhí)起話筒，家校合作的溫情在舞臺(tái)上自然流淌。嚴(yán)國(guó)釗教師、吳藝瑾家長(zhǎng)與學(xué)生吳雨芯（中文）、涂奕騰（英語(yǔ)）、朱芮函（法語(yǔ)）、馮宸軒（西班牙語(yǔ)）、蘭一（日語(yǔ)）聯(lián)袂主持，不同語(yǔ)言的祝福交織成歌，校園瞬間成為文化交融的溫馨港灣。?

在“破繭”篇章中，歌舞《新時(shí)代的好少年》以明快節(jié)奏展現(xiàn)少年蓬勃朝氣；群舞《紅色·暢想》則以曼妙舞姿回溯紅色歲月，詮釋“讓每個(gè)生命在藝術(shù)滋養(yǎng)中破繭成蝶”的理念。“振翼”篇章巧妙融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，民樂(lè)合奏《風(fēng)華國(guó)樂(lè)》勾勒璀璨中華文化長(zhǎng)卷；歌舞《彩虹的微笑》讓傳統(tǒng)文化在電子樂(lè)中煥發(fā)新生；校園劇《屈原》傳遞深沉家國(guó)情懷；男子獨(dú)舞《夢(mèng)中的額吉》以剛?cè)岵?jì)的舞姿引發(fā)經(jīng)久不息掌聲。

“藝澤”篇章展現(xiàn)藝術(shù)對(duì)心靈的滋養(yǎng)。街舞《歡樂(lè)派對(duì)》動(dòng)感十足，點(diǎn)燃全場(chǎng)；藍(lán)外合唱團(tuán)帶來(lái)的《世界贈(zèng)與我的》以純凈童聲表達(dá)對(duì)世界的感恩；器樂(lè)表演《云宮迅音》實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)民樂(lè)與現(xiàn)代搖滾的時(shí)空對(duì)話；家庭節(jié)目《雙簧》充滿歡聲笑語(yǔ)，展現(xiàn)家校共育溫馨；多語(yǔ)種合唱《世界的和聲海闊天空》淋漓盡致地彰顯多元文化魅力。壓軸“華衍”篇章中，舞蹈串燒《八音匣里的舞韻集章》創(chuàng)意融合傳統(tǒng)樂(lè)器元素與現(xiàn)代舞蹈；朗誦《藍(lán)夢(mèng)·華衍》則以鏗鏘語(yǔ)調(diào)，訴說(shuō)著學(xué)校對(duì)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的追求。

構(gòu)建多維藝術(shù)教育生態(tài)?

美育筑基，培育“完整的人”?

校長(zhǎng)高彥春在開(kāi)幕式講話中闡釋藝術(shù)教育的深遠(yuǎn)價(jià)值。他強(qiáng)調(diào)，在五育并舉的教育改革浪潮中，藝術(shù)教育是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校堅(jiān)定認(rèn)為，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)“完整的人”，而非制造“標(biāo)準(zhǔn)件”。藝術(shù)對(duì)兒童成長(zhǎng)具有不可替代的作用：是心靈的避風(fēng)港，豐富審美情趣與能力，搭建人際溝通橋梁，并能顯著激發(fā)創(chuàng)造力與問(wèn)題解決能力。?

此次藝術(shù)節(jié)通過(guò)靜態(tài)展覽（繪畫(huà)、書(shū)法、攝影）、動(dòng)態(tài)展演、創(chuàng)意工坊及交流互動(dòng)（邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)參與及讓校園藝術(shù)走出去）等形式，全面展現(xiàn)師生藝術(shù)成果，讓靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相映生輝，學(xué)校集中活動(dòng)與班級(jí)分散聯(lián)歡相輔相成。

展望未來(lái)，學(xué)校將以本屆藝術(shù)節(jié)為起點(diǎn)，深化藝術(shù)教育改革，著力構(gòu)建多維藝術(shù)教育生態(tài)：將藝術(shù)教育深度融入日常教學(xué)，開(kāi)發(fā)校本藝術(shù)課程；建立藝術(shù)社團(tuán)，舉辦賽事，提供豐富展示機(jī)會(huì)；培訓(xùn)內(nèi)部教師與引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才并舉，提升藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)水平；聯(lián)合家長(zhǎng)、社區(qū)與藝術(shù)機(jī)構(gòu)，共建藝術(shù)教育生態(tài)圈；打造“校園藝術(shù)街區(qū)”，讓藝術(shù)融入校園環(huán)境；建立“藝術(shù)素養(yǎng)成長(zhǎng)檔案”，實(shí)施科學(xué)、差異化的評(píng)價(jià)體系。

成都藍(lán)港外國(guó)語(yǔ)學(xué)校正以藝術(shù)為媒，深化傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育的融合，在孩子們心中播下藝術(shù)與夢(mèng)想的種子。此次活動(dòng)不僅為孩子們搭建了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，更致力于助力其成長(zhǎng)為愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、勤奮好學(xué)、全面發(fā)展的新時(shí)代少年。（馮俊杰）