最近，湖南省高級人民法院通報的一起校園糾紛案例，看得人心里五味雜陳。

某中學為了嚴禁學生攜帶手機、平板電腦等電子設備，搞了個鼓勵學生舉報的“妙招”。學生宋某發現同班同學周某上課時玩手機，正義感爆棚，趁周某不在，從他書包里搜出平板電腦，興高采烈地交給了老師。老師呢，也不含糊，當即獎勵宋某一瓶牛奶，這操作，就像是在給舉報行為蓋章點贊。

可誰能想到，這一下就捅了馬蜂窩。周某回到教室，發現平板電腦沒了，得知是宋某舉報的，怒火中燒，直接把宋某給打傷了。經鑒定，宋某的人體損傷程度屬輕傷二級。這事兒鬧得，好好的同學關系，瞬間變成了仇人。

因為周某案發時未滿十六周歲，公安機關沒追究他的刑事責任。但宋某這邊咽不下這口氣，一紙訴狀，把周某、周某的監護人付某以及所在中學都告上了法庭，要求承擔侵權責任。

本以為這事兒挺簡單，打人的肯定得負責唄。可法院的判決卻讓人深思：判定打人者周某承擔50%的民事賠償責任，學校承擔30%，宋某自己還得承擔20%。

為啥學校要擔責呢？根據《未成年人學校保護規定》，學校得尊重和保護學生的人格尊嚴、隱私權等基本權利?？蛇@所學校鼓勵學生互相檢舉，看似是為了維護教學秩序，實則搞出了個“以舉報代管理”的混亂局面。在這樣缺乏邊界的環境里，同學之間相互防備、猜忌，矛盾一觸即發，對青少年人格發展造成了極大的負面影響。

再說宋某，雖然是為了遵守學校規定，可擅自拿走他人平板電腦，這行為侵犯了周某的財產權、隱私權和人格尊嚴，也有不妥之處，所以得自擔20%的責任。

學校在這事兒里，問題也不少。老師明知宋某擅自拿周某平板電腦上交，既沒正確引導宋某該如何處理同學違規行為，也沒指出宋某行為不當，更沒及時和周某溝通。這一系列的不作為，讓矛盾一步步激化，學校擔責30%，一點都不冤。

這起案件，給所有學校和家長都敲響了警鐘。學校是育人的地方，管理方式不能簡單粗暴。鼓勵學生舉報，看似能解決一時的問題，實則后患無窮。在教育過程中，應該注重引導學生樹立正確的價值觀和行為準則，而不是用這種可能引發矛盾的方式來管理。

對學生來說，在維護規則的同時，也要尊重他人的權利。不能打著遵守校規的旗號，去侵犯別人的合法權益。這不僅是對他人的尊重，也是對自己的保護。

希望這起案例能引起大家的重視，讓校園成為真正充滿陽光和溫暖的地方，而不是矛盾和猜忌的滋生地。 對于這件事，你怎么看呢？歡迎在評論區留言討論！

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