幫扶東風啟勞動新篇
粵教西行譜育人華章

為進一步打造高素質、專業化、創新型教研隊伍，充分發揮教研工作對基礎教育發展的支撐作用，促進茂名市基礎教育高質量發展，5月13日至15日，“走進粵東西北（茂名）教研幫扶活動”勞動專場在茂名高州市舉行。本次教研幫扶活動由廣東省教育研究院主辦，茂名市教育局承辦，高州市教育局協辦，分別在高州市高文小學、高州市第一中學、高州市根子鎮柏橋小學、高州市分界鎮中心學校進行。省教育研究院教學教材研究室勞動教研員梁惠燕，佛山市高明區教師發展中心正高級教師趙永沖、順德區容桂華口小學校長樊華鋒、南海區里水鎮金溪小學勞動專職教師蔡嘉、高明區惟德外國語實驗學校教師梁凱瑩，茂名市教師發展中心勞動與綜合實踐活動教研員蔡琛生，高州市教師發展中心教研部副部長林彩紅，高文小學黨總支部書記、校長車慧清，高州市第一中學黨委委員、副校長黎家宇，高州市教師發展中心勞動與綜合實踐活動教研員陳鳳萍，以及茂名各縣區的教研員、中小學勞動骨干教師代表共400余人參加活動。

活動通過專題講座、課堂展示、評課研討、主題調研等形式，共同探索勞動課程高質量實施路徑。

活動開幕儀式

一、集體備課，碰思維火花

5月13日下午，在高州市高文小學和高州市第一中學，幫扶專家和備課組教師分別圍繞展示課及勞動教育的課程設計與實施策略進行了深入探討。

集體備課

二、專家講座，啟思想之航

趙永沖作專題講座《基于特色品牌建設的初中勞動教育課程設計與實施的策略》。趙永沖從特色品牌建設的角度出發，深入剖析了初中勞動教育的課程設計原則與實施策略，強調勞動教育需立足本土文化特色，打造“一校一品”課程體系。他以荔枝文化、非遺纏花等案例，闡釋如何將地方資源轉化為勞動教育載體。

趙永沖作專題講座

在高文小學，樊華鋒以《校內外相銜接的小學勞動教育課程實施策略》為主題，為茂名地區教師帶來一場兼具理論深度與實踐溫度的勞動教育講座。樊華鋒直擊當前勞動教育存在的問題，提出了破解方案，倡導打通校內外壁壘，通過構建“校內打基礎、校外拓深度”的銜接模式，打造“沉浸式”勞動教育生態體系，最終實現“以勞樹德、以勞增智”的育人目標。

樊華鋒校長作講座

梁惠燕分別在高文小學和高州市第一中學作專題講座《“五育”視野下的勞動課程開發與實施》，深入剖析了在“五育并舉”的教育體系下，勞動教育所蘊含的豐富內涵與獨特價值。她表示，勞動課程是勞動教育的重要載體，要在勞動教育的視野下開展勞動課程建設。梁惠燕分別針對小學和中學的不同特點，通過大量生動的案例介紹，向大家展示了如何圍繞勞動課程素養目標來開發合適的勞動項目、增強課堂教學的育人效能以及發揮評價的學習功能。梁惠燕還強調，要做好基礎型勞動清單和課程型勞動清單設計，使勞動課程的育人效果貫通課內外，實現勞動課程的最大育人效應。

梁惠燕作講座

三、課堂展示，探勞動之美

（一）小學勞動專場

在高文小學，高文小學黃雪嬌老師展示《創意杯墊——解鎖獨一無二的桌面美學》。她以一組流光溢彩的杯墊藝術圖集為引，瞬間點亮學生眼眸——斑斕的馬賽克拼貼、創意的圖紙設計、實用的手工線條……將杯墊“美學制作”娓娓道來,從色彩碰撞的黃金法則，到傳統文化符號的隱喻表達，每一件作品都是童心與匠心的結晶，都是觸手可及的生活詩篇。

高文小學黃雪嬌老師授課

隨后，蔡嘉執教《巧手縫沙包，活力我創造》。當一段靈動的縫紉技藝視頻躍上屏幕，課堂氣氛瞬間被點燃，教室很快化作創意工坊。蔡老師手持布料，將平針的疏密有致、包邊針的嚴謹細密化作簡單的口訣，孩子們屏息凝神，指尖隨著老師的節奏起伏，針線在布帛間游走。碎布在巧手中重組，化作憨態可掬的動物沙包。

佛山市南海區金溪小學蔡嘉老師授課

（二）中學勞動專場

在高州市第一中學，梁凱瑩帶來課例展示《蓮華綻星河——〈哪吒之魔童鬧海〉非遺纏花造物記》。梁凱瑩將非遺文化與勞動教育相結合，通過傳統纏花技藝與現代IP結合，激發學生對非遺文化的興趣，彰顯“勞動創造美”的育人價值。創意十足的教學設計，激發了學生們對傳統文化的興趣和熱愛。

佛山市惟德外國語實驗學校梁凱瑩老師授課

高州市第一中學吳小寧老師以《美荔韻千年，文化傳四海----我為520荔枝定制活動獻策》為題，以高州荔枝產業為切入點，引導學生通過調研、策劃、實踐，探索勞動教育與鄉村振興的聯動路徑，展示了一堂生動的勞動教育課例。吳小寧通過生動的講解和豐富的互動環節，讓學生們深刻感受到了勞動教育的魅力和價值。

高州市第一中學吳小寧老師授課

四、教研沙龍，聚智慧之光

課后，主講老師分別介紹了各自課例設計及目標達成情況。隨后，教師代表和專家對課例分別展開深入點評。

茂名市教師發展中心勞動、綜合實踐活動教研員蔡琛生老師主持初中評課

茂名市向陽小學、獲茂名市第五屆青年教師能力大賽勞動教育一等獎的陳玲玲老師對兩節小學勞動展示課例給予高度評價。她表示，課堂導入巧妙聯系學生生活實際，實現多學科有機融合，并自然滲透德育元素，讓學生輕松入門，迅速樹立參與勞動的信心；課堂流程從設計構思到實踐制作緊密銜接，教師注重現場示范與個性化指導，學生完成作品時洋溢的成就感，充分彰顯了勞動課“以實踐育人”的核心理念。

陳玲玲評課

樊華鋒認為兩節小學勞動展示課例在教學設計上均緊密貼合學生的日常生活實際，從他們常見的勞動技能出發，巧妙地將基礎勞動知識融入教學內容之中；在教學目標的設定方面，嚴格遵循勞動教育的指導方針與核心要求；精準定位學生的成長需求與教育重點，致力于培養學生的多樣化勞動技能；同時注重提升他們對勞動價值的認知與尊重，激發學生積極參與勞動的熱情，樹立正確的勞動觀念，為學生的全面發展奠定堅實的實踐基礎與品德根基。建議增設靈感激發環節，關注學生經驗并設置分層目標。

樊華鋒校長評課

高州市沙田一中黎秋廉老師對兩節中學勞動展示課例給予高度評價：梁凱瑩的課例生動創意，將AI技術與《哪吒》元素融入非遺纏花教學，激發學生興趣，培養專注耐心；吳小寧的課例新穎實用，結合520荔枝活動，設計多樣實踐，鍛煉學生創新思維與團隊協作。兩節課例均展現教學風采，提升學生勞動素養與實踐能力。

黎秋廉評課

趙永沖對課例深度評析。他認為，兩展示課均立足真實情境，以任務驅動深化勞動教育內涵。梁凱瑩以非遺纏花為載體，融合文化傳承與手工實踐；吳小寧借力高州荔枝產業，探索服務性勞動賦能鄉村振興。兩節課例均呈現“認知—實踐—創造”螺旋上升結構，數字化工具激活課堂，多維互動激發學生主體性。非遺推廣與荔枝營銷策劃更彰顯勞動育人、服務社會價值。

趙永沖評課

五、主題調研，挖課程之源

為深入了解高州市本土勞動資源，開發具有地方特色的勞動教育課程，促進勞動教育的多元化和特色化發展，5月15日上午，省級幫扶專家組一行到根子鎮柏橋小學和分界鎮中心小學開展主題調研活動，與座談教師代表共同探討了如何利用當地的荔枝、龍眼經濟、文化資源，因地制宜地開發和實施系列勞動特色課程。經過熱烈的研討，教師們生成了“樹下勞動課程”的共同目標、形成“樹下勞動教研”的共同愿景，共同為茂名勞動教育描繪出生動的發展藍圖。

調研組在根子鎮柏橋小學

調研組在分界鎮中心小學

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君