5月13日至15日，廣東省教育研究院組織佛山專家團隊赴茂名市開展“走進粵東西北（茂名）教研幫扶活動”，心理健康教育專場在茂名市電白區電白華賦學校舉行，本次活動包含同課異構、專家講座、教研座談等形式，讓珠三角的前沿理念與粵西的教育熱忱在此碰撞交融。省教育研究院心理健康教研員徐航航、佛山市心理健康教研員邱月玲、茂名市心理健康教研員陳羽玲以及佛山市送教老師以及茂名市各地區心理老師代表等300余人參加了活動。

【同課異構·智慧碰撞】

5月14日上午，活動以“生命教育、情緒調適”為主題，率先開啟小學與初中雙學段的“同課異構”。

小學部由佛山市禪城區石灣一小沈彥音老師與廣東高州師范附屬第一小學李厚業老師同臺獻課，初中部則由佛山市順德養正學校朱詩琪老師與電白區實驗中學柯曉雯老師共研心育。

小學課堂里，沈彥音化身“心靈導演”，帶領五年級學生上演《小泥團的生命之旅》——通過戲劇化的即興表演，孩子們在“小泥團被揉捏、摔打、重塑”的情境中，直觀體會生命的韌性，學會接納不完美、積極修飾人生的“裂痕”。

李厚業的《小黑洞的色彩密碼》則以藝術療愈為鑰，讓學生在調色盤上與“挫折”對話：那些曾被視作“吞噬光亮”的“小黑洞”，經稚嫩畫筆點染，竟綻放出如星辰般璀璨的希望，課堂里滿是孩子們驚喜的笑聲與躍動的色彩。

初中課堂，朱詩琪以《解憂雜貨鋪》為引，將“學習焦慮”化作三件“商品”——“覺察鏡”“共同人性卡”“自我寬容券”，初一學生在情境體驗中學會用具體方法化解焦慮。

柯曉雯的《我的成長能量手帳》也很接地氣，引導學生把“必須考第一”“一定不能出錯”等絕對化思維，轉換為“我暫時沒達到”“我需要調整方法”，用積極語言重構成長困擾，課堂上孩子們認真記錄手帳的模樣，正是心育“落地生根”的生動注腳。

研課環節，現場教師紛紛舉手分享觀課感受：“沈老師的戲劇教學打破了傳統心育的沉悶！”“李老師的藝術療愈讓挫折變得可觸摸！”……在熱烈的交流中，徐航航與邱月玲分別進行總結點評。徐航航表示：“兩堂小學課以獨特形式傳遞溫暖、化解心結，既實現了情感共鳴，又引導了自我反思；初中課則緊扣成長痛點，將心育轉化為可操作的‘成長工具’。”邱月玲說：“這些課例不僅是教學展示，更是‘如何用學生語言講透心理知識’的范本，值得我們一線教師反復琢磨。”

【專家講座·思維升級】

5月14日下午，邱月玲作主題講座《家庭治療視角下的家校共育策略》。邱月玲通過家庭治療三角化理論結合多個具體案例深入淺出地剖析了學生心理問題背后的家庭機制，并在消除家長病恥感、如何有效與家長溝通、引導家長轉變意識和行為等發面給出了具體實操要點，最后還分享了佛山市部分學校在家校共育方面的優秀經驗，無論是在處理日常家庭關系，還是學校開展家庭教育工作方面，都具有很強的針對性和指導意義，讓現場老師深受啟發，受益匪淺。

【教研座談·共生與重構】

活動第二天上午，省送教團隊與茂名市、縣（區）心理健康教研員及骨干教師代表進行教研座談會，電白區教育局德育股股長陸小燕主持本次活動。

座談會上，電白區實驗中學專職心理老師、電白區名師工作室主持人鄧女老師帶來主題分享《心理名教師教研成長經驗分享》，展示茂名心理教師的專業發展代表性案例；高州市心理健康教研員鄒茂林老師進行《區心理健康特色教研報告》主題分享，展示了縣域心育的探索與實踐；茂名市心理健康教研員陳羽玲老師進行《三維聚力構建心理健康教育新生態》主題分享，介紹了茂名市心理健康教育工作的總體布局。主題分享結束后，省教研幫扶團隊與參會老師圍繞教育教學實踐中的問題展開深入交流與研討。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君