在我們身邊，

有那么一些人，

把原本平凡的工作做到令人望塵莫及、

嘆為觀止。

“發(fā)現(xiàn)閔行之美”系列叢書誦讀活動(dòng)的第二十六季，我們邀請了上海市閔行區(qū)平南小學(xué)的少年來誦讀《三千世界在指尖》。今天，你將聽到的是《金刀巧剪春申月》節(jié)選。

海派剪紙藝術(shù)是我國剪紙流派中具有上海地區(qū)文化特色的一支。上海剪紙?jiān)?9世紀(jì)已有出現(xiàn)，后來隨著各地人口匯聚，民間高手爭奇斗艷，上海剪紙兼容并蓄，融會貫通，形成了富有濃郁都市情調(diào)和風(fēng)格的剪紙藝術(shù)，體現(xiàn)了上海海納百川的文化特點(diǎn)。如今，“海派剪紙”百花齊放、推陳出新，代表性傳承人輩出，閔行區(qū)的周若妹、萬洪成便是其中的佼佼者。

周若妺：刀剪下的波光槳影

顓橋，明代即設(shè)市，乾隆間稱鎮(zhèn)。這座位于上海西南角的老鎮(zhèn)，如今最為出名的是被列入上海非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名單的剪紙藝術(shù)。

1976年，鎮(zhèn)上的主河六磊塘被填沒，原址漸成如今的商業(yè)中心，水波槳影從此成為老人們腦中的蕩漾記憶。而在藝術(shù)家的剪刀和刀刻下，最原汁原味、最有鄉(xiāng)韻的顓橋風(fēng)情卻得以永久保留。

復(fù)刻，老鎮(zhèn)時(shí)光

剪紙，是顓橋如今最有名的“招牌”。

這天，周若妹如往常一般，早上七點(diǎn)多爬起，買菜、整理弄停當(dāng)，便在家中客廳的工作臺前坐下，小臺燈扭亮，老花鏡架上，開始剪剪刻刻。

“除了出門上（剪紙）課、燒飯、我每天就坐在這里剪紙，一天總歸有七八個(gè)小時(shí)，一直能剪到晚上十點(diǎn)。”自幼跟著祖母剪窗花、剪雙喜，周若妹對這些花花綠綠的紙片在刀鋒下千姿百態(tài)的物理變化產(chǎn)生了濃厚的興趣。長大后，作為幼兒園老師，她也常常要畫畫、剪紙布置教室環(huán)境，從而練就了一雙巧手。直至退休，她為打發(fā)時(shí)間，先后學(xué)了書法、工筆畫、寫意畫，不知不覺為剪紙創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

周若妹傳授剪紙技藝

“這些剪紙的圖樣基本都是我自己畫的。”周若妹領(lǐng)記者來到另一間陽光更為充沛的小工作室，依次取出自己的大幅作品，擺在一張狹長的、鋪著刻紙墊板的桌上。“不會畫，只能剪別人已有的圖樣。會畫，就能隨性創(chuàng)作。”別致的創(chuàng)意，應(yīng)當(dāng)是她十幾年來屢屢獲國際國內(nèi)大獎(jiǎng)，并成為“非遺“代表性傳承人的原因之一。她的作品，有一大半是關(guān)于顓橋曾經(jīng)的鄉(xiāng)土記憶的。

那種江南特有的溪谷煙壁，黛瓦白墻，老屋藤蔓，水波漣漪，在周若妹手下，從一張張彩紙，變?yōu)殓U空的光影浮現(xiàn)，或立體或平面，然后被粘住，從此定格。比如一套六幅的《彩色江南水鄉(xiāng)系列》，便是以顓橋?yàn)樗{(lán)本，用彩色的廣告紙創(chuàng)作而成，每一幅都在講述一段老鎮(zhèn)的時(shí)光：

朦朧的晨曦，木板船靜泊于岸邊，早起的人挑著水走過長長的磚橋，河對岸的家中，炊煙尚未升起，小兒尚在熟睡。

潮水微漪，春樹抽枝，屋瓦下掛著剛洗的各色衣衫，隨風(fēng)飄動(dòng)。船夫搖著櫓，橋上人影閃動(dòng)，腳步聲、說話聲和著間歇的槳聲，悠悠蕩蕩。

周若妹剪紙作品“江南水鄉(xiāng)”

2001年，周若妹參加了顓橋當(dāng)?shù)氐目碳垖W(xué)習(xí)班，至此，剪、刻、畫并行，把這門海派剪紙的手藝完整地傳承了下來。

“我們擅長徒手剪。”她邊說邊抽出一張紅宣紙，對折，用回形針固定，右手持剪，左手拿紙，雙手游動(dòng)，幾十秒間，一對鬃毛飛揚(yáng)的舉蹄小馬便躍然眼前。

“徒手剪的訣竅是，從一開始就不畫稿子，看著師傅剪，自己學(xué)。剪得不對，重來。剪過幾百遍，那些手勢和紋路就深深刻在腦子里了。”

剪紙也分北派、南派。北派以東北、西北等為例，豪放粗獷、淳樸渾厚；南派以廣東、福建等為例，纖細(xì)秀麗、玲瓏剔透。另有一類，畫面流暢明快、精巧細(xì)膩，以“江浙派”和海派為代表。“我們的剪紙比較細(xì)膩，一看就知道。”周若妹引以為傲。

再現(xiàn)，“放鶴路”的故事

“其實(shí)，我沒親眼見過顓橋水鄉(xiāng)時(shí)的樣子。”周若妹翻著自己的作品《顓橋印象》說，這些畫面，都是通過老照片、文字記載、老人記憶還原而成。“但一些主要元素都有出處的。”

當(dāng)年，顓橋的主河六磊塘上，有一座眾安石拱橋，俗稱磚橋，后訛稱顓橋，此地因而得名。周若妹的剪紙中，橋必是磚橋，而非木橋、水泥橋。解放后，六磊塘被填，成為如今的顓建路，原先的磚橋被拆，而在剪紙中，它們依然保留著過去的模樣。

周若妹剪紙作品“顓橋鄉(xiāng)情系列”之一

“我來給你講個(gè)故事。”周若妹興致勃勃地翻出另一幅作品——《放鶴路的故事》。

某日，她在家附近的北橋散步，經(jīng)過一條“放鶴路”，好奇它的來歷。正巧橋上有個(gè)老爺爺經(jīng)過，便跟她講了這個(gè)故事。

“北橋原先有戶人家養(yǎng)鶴，每天往東放飛，飛到東面吳涇的一戶方家再折回，日積月累的，人們就把這條路稱為‘放鶴路’。”

另一種說法是，北橋原名放鶴橋，與西晉文學(xué)家、書法家陸機(jī)有關(guān)。當(dāng)年三國的吳滅之后，陸機(jī)隱退松江，閉門勤學(xué)之外，最喜歡養(yǎng)白鶴。一個(gè)秋日，他帶了白鶴在今北橋一帶的俞塘河木橋上放飛，鶴一出籠，長鳴三聲，凌空飛去。從未聽得鶴叫的陸機(jī)一高興，便籌資把木橋改為更耐用的石橋。據(jù)說他死于“八王之亂”時(shí)，仍不忘“華亭鶴唳”，那座石橋便被稱為“鳴鶴橋”，后又改稱“放鶴橋”，如今已毀。

周若妹剪紙作品《放鶴路的故事》

總之，現(xiàn)在顓橋有一條從北橋往東至吳涇的“放鶴路”，北橋地鐵站附近還有一條鶴翔路。

周若妹將這段典故加工為自己的剪紙作品：東、西兩戶人家，隔著小橋、河流、莊稼相對，空中鶴舞，地上鶴行。“把這些當(dāng)?shù)氐臍v史故事，用另一種形式保留下來。”她指著工作間那只被塞得滿滿的書柜說，家里有這么兩個(gè)柜的書，都是有關(guān)剪紙藝術(shù)和歷史傳統(tǒng)的——當(dāng)然存放剪紙的抽屜柜子更多，甚至還有一些連環(huán)畫，用來激發(fā)靈感，也方便二度創(chuàng)作。

2023年5月起，區(qū)政協(xié)辦公室、區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委和區(qū)融媒體中心聯(lián)合推出了“發(fā)現(xiàn)閔行之美”系列叢書誦讀活動(dòng)，陸續(xù)邀請閔行區(qū)多所學(xué)校的青少年一起來讀好書、善讀書、懂歷史、愛家鄉(xiāng)，合力推動(dòng)“閔行情”讀書活動(dòng)落到實(shí)處。

第二十六季，我們邀請了上海市閔行區(qū)平南小學(xué)的少年來誦讀《三千世界在指尖》。作為“發(fā)現(xiàn)閔行之美”文史叢書“民藝鄉(xiāng)俗”輯的組成部分，《三千世界在指尖》在講述我們引以為傲的本土技藝的同時(shí)，更關(guān)注的是制作者在傳承和創(chuàng)新技藝時(shí)的故事，敘述他們的匠心，展示他們的形象。所涉及的這些技藝，大多已被列為市、區(qū)級乃至國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。“一方水土養(yǎng)一方人”，人杰地靈的閔行，千百年來，我們的祖輩在這里生存、繁衍，逐漸形成了眾多習(xí)俗風(fēng)尚和技藝，世代相傳，不斷流變，并滲透到生產(chǎn)活動(dòng)和日常生活之中，鐫刻在人文歷史的每個(gè)階段。這些民俗文化和技藝，凝聚著人們對美好事物的追求和向往，展現(xiàn)著獨(dú)具特征的風(fēng)土人情，積淀成文明教化的原狀態(tài)，從而將生活內(nèi)容和社會環(huán)境裝點(diǎn)得多姿多彩。我們希望這樣的技藝、這樣的精神能夠得以延續(xù)，并生生不息。

2025年6月起，第二十六季正式開啟，每個(gè)工作日的21:30，我們不聽不睡！

一起聆聽閔行聲音，發(fā)現(xiàn)閔行之美……

作者： 盧曉欣 查珺燕

朗讀： 上海市閔行區(qū)平南小學(xué) 葉瑾瑜

編輯：湯婧嫻

初審：陳依婷

復(fù)審：何婷婷

終審：劉墾博

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