高考當天我就看到這個事件，但我沒敢評論，因為我怕影響一些孩子的心情。但現在高考結束了，我必須把心中這口惡氣說出來：能想出這種做法的衡水中學的領導，簡直無恥至極！病態至極！瘋狂至極！愚昧至極！

據多家媒體報道：2025年高考當天，早上6時30分，在朝陽之下，河北衡水中學的高三考生們相繼來到操場，照常進行晨跑及晨讀。老師還給學生準備了兩個雞蛋一根香腸寓意滿分。眾多家長自發來到柵欄邊，為孩子們加油鼓勁。有家長拿著手機用長焦找尋孩子的身影，還有家長用上了單筒望遠鏡。現場還有家長向記者介紹，整個高中期間，孩子們每天早上都會來操場跑兩圈“清醒清醒”，高考期間也是如此。

我看到有的媒體在報道這件事的時候用的詞是“青春”“斗志昂揚”之類的，但我想說的是，首先，孩子們是可憐的，他們也是無辜的。

其次，當校長為那一根香腸兩顆雞蛋的“滿分套餐”揚揚自得，當家長的單筒望遠鏡熱烈對準操場時，我們看見的，是教育被無知愚昧的病毒和細菌侵蝕之后神經錯亂的群體癲狂！

我之所以高考當天沒敢評論就是因為我怕事情由我一擴散，如果某些家長就像之前那樣根本不看我的詳細解說，只看到“衡水中學高三考生高考當天早上依然晨跑晨讀”這樣他們喜歡和認同的標題的話，我怕他們頭腦一熱，把自己孩子叫起來說：“你看人家衡水中學的孩子多么刻苦！你也到外面跑兩圈去吧！”

但問題就是，這些人不想一下：早上六點半就已經準點的在操場開始了跑操，那就說明孩子們在六點的時候肯定就已經起床了吧！那請問，孩子們起這么早，他們備考的睡眠質量真的充足嗎？

我們承認，早上起來被迫跑操后，是會有短暫的興奮。但這種興奮能持續多久？有點常識的人都知道，劇烈運動之后必然會出現一個疲勞期。那跑完操之后，孩子們還要吃飯，還要準備自己考試相關的事宜，9點就要考試，8點半就要進考場，留下不多的一個多小時里孩子們哪有時間去休息去調整自己的狀態？

當那些考生在隨之而來的考試中途遭遇體能低谷，神經興奮性下降時，甚至如果因為流汗而不注意導致不小心感冒時，甚至有女生正在生理期因為跑步身體不適時，那所謂“清醒頭腦”難道不就是自我意淫嗎？

面對高考這樣的人生大事，我們當然應該鼓勵學生去保持一顆平常心。

但保持平常心不應該是學生自己去把握嗎？難道保持平常心還能交給外力來操作？

難道保持平常心指的是保持和平常一樣的跑操和晨讀，用集體的形式主義綁架個體的生物鐘嗎？而這個形式主義就那么重要嗎？重要到哪怕到了高考當天也要拿出來秀一下的地步了嗎？

有人也許會說:你想的太多了！人家衡水跑操被稱為天下第一操！這么有激情的跑操給孩子們鼓鼓勁兒有什么不好呢？

那么請問，你真的知道衡水跑操的目的是為了什么嗎？你知道現如今有多少孩子是生理性的反感那個跑操音樂的嗎？

衡水跑操被稱為天下第一操。它發源于衡水第二中學，但現如今它被普遍應用于各大崇拜衡水模式的學校當中。它的特點是：學生必須按照自己所在的班級排成一個方陣，跑步過程中孩子們還需要跟著音樂節奏，喊出合轍押韻的口號，而方陣中的孩子們之間的間距可以說是前胸貼后背，前面孩子呼出來的起床氣可能就被后面的同學全給吸走了。

而隊伍前面還有一個舉著旗子的領跑，而跑操過程中最顯著的特點就是，學生不能有自己的節奏，不管你個高還是個矮，不管你是胖是瘦，學生跑步必須保證自己班級隊伍方陣的整齊劃一。因為隊形非常密集，所以孩子們跑步被迫彎腿小跑，而高個子的孩子被迫長期屈膝保持一種畸形的步態進行跑步。而跑完之后，班與班之間還要進行評比。體育老師還會對每個班級的表現，從喊口號的洪亮程度，從隊伍的整齊程度，從每個學生的精神狀態進行挑刺式批判。

總之，被稱為天下第一操的衡水跑操，被賦予“激情教育”光環，很多學校認為這種跑操是“意志磨刀石”，宣稱可強化心肺、錘煉團隊精神。

但問題就是，考個試要錘煉什么團隊精神啊？

更重要的是，這種結論到底有什么科學依據嗎？

如果真想強化孩子們的心肺功能，那多開設一些豐富有趣的體育課程不行嗎？

或者，最次的，你就讓孩子們根據自身的條件自由的進行跑步，這難道不比和同學前胸貼后背呼吸同學的起床氣更能提升自己的心肺功能嗎？

可是，這些學校卻選擇讓孩子們跑步的時候還要舉旗子列方陣喊口號！

而此時，請問，衡水中學，你們有沒有進行過任何科學的對照研究，來證明高考當日進行這樣的跑操和成績提升是有什么強關聯的嗎？

你們能夠證明，那些考得好的學生是因為堅持了你的衡水跑操呢還是因為人家本來就優秀呢？

你們有沒有研究過近十年高考狀元中晨跑堅持者占比是多少？

有沒有進行過運動后兩小時考場失誤率統計？

你們能不能拿出什么準確的報告，什么精確的數字，什么完美的實驗數據，來證明“考試當天的六點半堅持衡水跑操晨讀是能提高當天考試成績的”？！

有嗎？回答我！有沒有這樣的研究數據？！

如果沒有任何的科學依據的情況下，你們衡水中學或者說你們這些衡水的中學有什么資格在高考當天拿這些孩子的未來做實驗呢？！

反正迄今為止，我們絕對沒有看到任何權威的研究可以證明高考當天跑操和成績提升之間是有什么強關聯性的！

而我們知道的是，和跑操有強關聯性的，是老師發給學生的寓意著考一百分的一根烤腸和兩個雞蛋，以及趴在學校欄桿邊拿著手機甚至是單筒望遠鏡來欣賞孩子們這種所謂的考前依然非常刻苦的家長們。

也就是說，是學校和老師需要這種劣質的迷信隱喻來祈求上天可以降下某種奇跡！是家長需要這種行為藝術來緩解自己高考前的精神緊張。

而孩子們個體的精力狀態是不被科學認知的，甚至是不被在乎的！孩子們只需要成為衡水模式為了展示自己魅力的行為藝術以及家長為了緩解自身的焦慮的工具而已。

而衡水跑操的核心功能說白了也根本就不是什么鍛煉，它是一套非常粗暴的精神控制系統：

在這條思想禁錮的標準化流水線上，學生們被要求跑步的時候要“步伐零誤差”“口號震天響”，這本質上是一種消滅個體差異的規訓。學生必須將自我意識壓縮進集體模具，成為標準化的高考零件 。

而這種整齊劃一的美學可以讓一些沒有教育常識的人相信，這是一種秩序，這是一種激情，這是一種程序，再加上一些人對于吃苦的崇拜，衡水跑操于是被神圣化成了一種新型的巫術儀式！這種儀式讓人們迷信，肉體的折磨是成功的必要獻祭！

所以說，衡水跑操的本質是一場多方利益的共謀。

對學校而言，整齊劃一的跑操是最好的招生廣告。當"天下第一操"的名號響徹全國，慕名而來的家長和學生為其帶來了豐厚的生源和聲譽。而這種"教育奇觀"卻掩蓋了它惡性內卷的病態本質：他們其實是在通過機械訓練批量生產高分考生，而不是去培養完整的人。

對家長來說，跑操是緩解焦慮的心理安慰劑。當他們用望遠鏡觀察孩子時，看到的不是真實的個體，而是自己沒有實現的夢想的投射。

至于學生，他們只是這場狂歡中的道具，他們被剝奪了選擇的權利，成為學校和家長各自利益的祭品。

而衡水中學或者說崇拜衡水模式的人，他們這一次搞這樣一個事件也許是因為他們想用這樣一個行為藝術，來收獲更多的信徒！

但這些人這么做可以說是又帶了一個非常惡劣的壞頭！

因為，不可否認，衡水中學它作為被宣傳的“高考神話”的象征，它確實是某種意義上的標桿，所以他做的事情是絕對有一種示范效應的！

但如果他們這次做的這件沒有科學依據的實驗在傳播上是被包裝成了“青春”“奮斗”“拼搏”“努力”“逆天改命”……這樣一些正面形象，同時再加上高考這樣的放大濾鏡的時候，這就會形成一種非常險惡的病毒式傳播，那我們馬上就可以想到，那些崇拜衡水模式的學校看到這樣的示范效應，他們絕對會把這種病態的行為藝術發揮到極致的！

而最災難性的就是，這種病態模仿對于那些縣域中學來說，因為他們只會照搬那些形式，但他們卻沒有相應的教育資源！

而“衡水中學高考當天讓孩子們跑操”的事件，它又根本沒有告訴那些縣域中學的校領導們，衡水中學實現所謂的“高考神話”的秘密其實是因為掐尖模式，是因為它們集中了最優勢的教育資源，而它們所公開展示的跑操只不過是為了能讓學生沉醉于他們編織的吃苦敘事的服從性測試而已。

可是，沒有教育資源優勢的縣域中學，在高考神話的示范效應下他們會深信這種用心險惡的傳播，他們會欣喜若狂的去學那一套劣質的行為藝術，他們會因此變得更加虔誠的重復那些巫術儀式，而不去在乎什么教育創新，不去在乎最關鍵的老師們的尊嚴和待遇，更不會在意那些孩子們的身心健康。

他們最有可能去做的事情，就是逼著孩子們去跑操，然后虔誠的擺好一根烤腸和兩個雞蛋。而且也會有樣學樣的拉著家長一起來圍觀孩子們的“奮斗”。

本期推薦書籍：《規訓與懲罰》——米歇爾·福柯

《縣中的孩子》——林小英