教育部曾于2019年11月正式發(fā)布過(guò)《中小學(xué)教師實(shí)施教育懲戒規(guī)則（征求意見(jiàn)稿）》，經(jīng)過(guò)將近一年時(shí)間的征求意見(jiàn)和完善，于2020年11月底正式頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，從那以后，老師們終于擁有了呼吁已久而且也是期待已久的合理適度懲戒學(xué)生的權(quán)利。

但這個(gè)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》的頒布并沒(méi)有引起早前人們所預(yù)料的老師們太多的關(guān)注和熱議，主要原因就是所規(guī)定的懲戒細(xì)則和尺度難度系數(shù)較高，很難把控，稍有過(guò)激過(guò)度或過(guò)分就有了觸碰紅線的可能，這就讓老師們處在了一個(gè)手握懲戒權(quán)卻難以實(shí)施懲戒權(quán)利的尷尬境地。

讓老師們感覺(jué)尷尬兩難的《懲戒規(guī)則》讓受教育對(duì)象也就是學(xué)生們卻擁有了比之前更多的自由和散漫，甚至還有不少叛逆學(xué)生以《懲戒規(guī)則》為擋箭牌給實(shí)施懲戒的老師說(shuō)出個(gè)一二三四來(lái)，再加上早就頒布的學(xué)生時(shí)常掛在口上的《未成年人保護(hù)法》這個(gè)保護(hù)傘，很多學(xué)生就真的是膽大包天了。

記得2021年5月份網(wǎng)上一個(gè)男生持棍怒指老師的視頻突然火起來(lái)了，引發(fā)了老師們的熱議，之所以這個(gè)視頻被老師們議得“火熱”是因?yàn)樗鎸?shí)地反映出了老師們?cè)趯?shí)施一個(gè)極為簡(jiǎn)單的口頭批評(píng)之后就引來(lái)了學(xué)生如此火爆反應(yīng)的嚴(yán)重后果，這還只是口頭批評(píng)，要是有動(dòng)作上的肢體接觸，那后果就更嚴(yán)重了。

《懲戒規(guī)則》發(fā)布后，“持棍怒指老師”視頻火了，現(xiàn)在《保護(hù)規(guī)定》來(lái)了！新修訂的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》于2021年6月1日正式簽發(fā)實(shí)施，其中第九條明確規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障學(xué)生在校期間言行的自由，除維護(hù)正常教育教學(xué)秩序需要外，不得對(duì)學(xué)生的言行設(shè)置不必要的約束。

這樣的規(guī)定當(dāng)然是沒(méi)有問(wèn)題的，也是必須的，只是有些學(xué)生的言和行已經(jīng)超出了言行自由保障的范圍了，就像這個(gè)視頻中僅因老師口頭批評(píng)就持棍怒指老師的男生的所言所行又該如何呢？老師根據(jù)《懲戒規(guī)則》口頭批評(píng)一下，學(xué)生卻動(dòng)怒了，老師咋辦？嚴(yán)厲懲戒？這又是明顯的違反規(guī)則和規(guī)定的！