山西
在不同的環境中勤奮給個人帶來的影響是不同的，因此個人所能夠得到的結果也就不同，對于生活在資源稀缺環境中的人而言，多數人擁有的起點是相同的，因此個人的勞動力是處于對等狀態的，在這樣的環境中個人越勤奮自身所能夠得到的資源也就越多，彼此之間的差距也就越明顯。
隨著時間的推移，科學技術的快速發展，外界環境發生了巨大的改變，個人能夠得到的資源越來越多，個人的能力也得到了巨大的提升，因此對于能力的儲備決定了個人得到機會的多少。
一個人儲備的知識越多，意味著自己所能夠擁有的選擇空間越寬廣，自身能夠占據的資源也就越多，在這樣的環境中當彼此知識儲備不同的時候，自身所擁有的起點也就不同，最終所能夠得到的結果也就不同。
對于擁有豐富知識儲備的人而言，自己的選擇往往是向上突破的，隨著時間的推移，個人所能夠占據的主動權也就越多，最終所擁有的收益也就越多。
對于知識儲備不足的人而言，個人的選擇往往是不斷向下兼并的，因此隨著時間的推移，個人所面臨的壓力越來越大，想要改變的難度也就越來越大，為了維持生活，個人必須要為之付出更多的時間和精力，最終的結果也就可想而知了。
教育的普及讓越來越多的人接受了相應的教育，這樣的教育環境顯然加劇了個人面臨的競爭壓力，由于教育資源的普及越來越多的人對于學習并沒有太多的重視，因此在時間的推移中個人并沒有足夠的知識儲備。
當個人無法在激烈的競爭中占據更多優勢的時候，面對窘迫的局面個人所能夠做的便是降低自身內在的需求，而需求的降低必然會進一步限制個人發展的空間，因此個人只能夠為工作投入更多的精力和時間來獲取相應的資源。
隨著時間投入的增多，個人所承受的壓力不斷增增大，但是自己所面臨的環境卻沒有太多的改變，在這樣的環境中個人必然會認為努力沒有太多的作用，因為自己付出的努力和他人獲取到的收益之差是極其明顯的，而這樣的結果必然會導致個人心中充滿更多的挫敗，最終完全失去相應的希望。
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