從沙沙作響的校園廣播站，

到光影躍動的融媒體直播間；

從油墨飄香的課本紙張，

到萬象包羅的實踐大課堂；

這條滿載故事的成長之路，

見證著 “鐵肩擔道義” 的淬煉。

在新聞課堂以筆為劍，書寫時代的回響；

在校園舞臺活力飛揚，綻放青春的光芒；

在直播鏡頭前自信從容，點亮知識的星光。

今天，讓我們一同推開這扇成長之門，

解碼這場理論與實踐交織的生動通關記，

見證從青澀學子到全能主播的華“立”蛻變。

Part.01、教室與舞臺，破繭成蝶的搖籃

在新聞學專業的學習旅程里，每一步探索都藏著新的驚喜。我是羅淼暢，一名普通的新聞學學生，在校園的舞臺與鏡頭間，逐漸找到了屬于自己的方向，書寫了一場屬于自己的跨界通關記，也真切體會到新聞學專業理論與實踐交織的獨特魅力。

剛踏入新聞學專業，我就迫不及待地報名參加了校藝術團主持人隊選拔。還記得面試時手心冒汗、聲音發顫的模樣，幸運的是，這份勇氣讓我順利拿到了通往舞臺的“入場券”。此后，我跟著團隊穿梭在校園各大活動中，從舞蹈大賽到十大歌手比賽，從緊張到從容，每一場主持都是實戰練兵。

十大歌手結束后與搭檔合照

舞蹈大賽現場圖

與此同時，《普通話表達藝術》課程也成了我的“成長助推器”。課堂上，老師帶著我們拆解發音技巧，反復練習繞口令練氣息，逐句打磨朗誦的情感表達。那些看似枯燥的基本功訓練，逐漸化作我在舞臺上的底氣——當把重音技巧融入主持詞，用氣息控制讓聲音更沉穩，理論與實踐碰撞出奇妙的火花。

而校外實踐更讓我收獲頗豐。在電視臺擔任節目主持人時，讓我體驗到與校園主持活動的不同，對臨場應變能力的要求更高，我不得不快速調整狀態、靈活應對。從手忙腳亂到游刃有余，這段經歷極大地鍛煉了我的臨場反應力。校主持人隊的舞臺、專業課堂的沉淀、校外實踐的歷練，就像三股交織在一起力量，推著我在主持的道路上越走越穩。

Part.02、舞臺與鏡頭，積累經驗的沃土

在建校25周年慶典晚會上，我有幸與學校領導、蔡偉教授等人同臺朗誦《華立頌》。畢業于北京廣播學院（現中國傳媒大學）首屆播音專業的蔡偉教授現擔任學校廣播電視學專業負責人、學科帶頭人。在排練時，他耐心地指導我們如何把握詩歌的平仄起伏，如何通過聲音傳遞情感。從他專業的講解中，我學到了朗誦的專業技巧的同時也感受到了聲音傳遞出來的力量與溫度。有了專業的指導，在今年五四晚會上，我再次朗誦《青春揚帆正當時》。

當舞臺藍紫色的追光漫過麥克風，我聽見自己胸腔里傳來與詩歌共振的心跳。那些在排練室里反復打磨的氣息控制，此刻化作抑揚頓挫的韻律，將 “以青春之我，創建青春之國家” 的誓言，化作穿透禮堂穹頂的力量。臺下此起彼伏的掌聲浪潮中，我忽然明白，聲音的魅力不僅在于技巧的雕琢，更在于將文字背后的熱血與赤誠，編織成能叩擊人心的聲波。這次站在聚光燈下的我，不再是那個因緊張而聲音發顫的新人，而是帶著聲音藝術的溫度，真正讓文字在舞臺上鮮活生長的講述者。

二十五周年校慶朗誦《華立頌》

Part.03、從錄播到直播，一場新的挑戰

在大學生電視臺《網媒新視線》擔任出鏡主播和幾次幕后配音，同樣讓我收獲頗豐。作為出鏡主播，需要在鏡頭前清晰、準確地傳達新聞內容，這不僅考驗語言表達能力，還需要具備良好的鏡頭感和臨場應變能力；而幕后配音則要通過聲音為新聞賦予靈魂，每一個重音、每一處停頓都要恰到好處。這些經歷，讓我對新聞傳播有了更全面的認識。

《網媒》錄制時的工作照

有了《網媒》中錄播主持經驗的加持，我接到了學校專升本專業解說政策解讀系列直播的主持任務。得知消息時，喜悅與擔憂交織。直播與錄播不同，它沒有“重來一次”的機會，需要主持人具備更強的臨場應變能力和心理素質。完全沒有直播經驗的我，在前期準備時遇到了不少困難。幸運的是，孟林老師給予了我一些幫助。在撰寫主持稿時，老師逐字逐句幫我修改，先是內容的邏輯性，后是語言的流暢度，都提出了她專業且細致的想法與建議。

更讓我犯難的是與不同專業老師的直播配合。這場直播中，我的專業課老師林榕老師剛好也參與其中，這既讓我感到安心，又生怕自己表現不佳辜負老師的期待。前期聯系老師們對稿時，常常因為他們工作繁忙而難以敲定時間，但大家都在百忙之中抽出時間，哪怕只有碎片化的空檔，也要和我反復核對流程、打磨細節。

第一場直播跟老師們的工作照

特別是第二場直播開始前，我攥著總稿的手心已經沁出汗，羅時俊彥老師依舊帶著招牌式的幽默，笑著對我說：“孩子，聊起來，放開來，不用緊張。”他輕松的語氣瞬間打破了緊繃的氛圍，那句帶著笑意的叮囑，讓我懸著的心稍稍落回原地。我突然意識到，直播或許不用那么緊繃，把它當作一次專業分享的交流，或許能發揮得更好。而這時，林榕老師默默坐在我身邊，輕輕握了握我的手，這個無聲的舉動卻瞬間撫平了我內心的焦慮。

第二場直播現場圖

直播開始前，負責幕后的同事們紛紛為我加油鼓勁，他們的支持讓我緊張的心情漸漸平復。當直播順利結束，那種成就感難以言表。這次直播經歷，讓我突破了自己的舒適圈，也讓我看到了新聞學的魅力。

最后一場直播結束后同事們一起合照

Part.04、心懷感恩，步履不停

在新聞學專業的學習與實踐中，我不斷成長。從課堂到舞臺，從錄播到直播，每一段經歷都讓我對這個專業有了更深的理解。它不僅教會我新聞理論知識，更給予我實踐的機會和成長的平臺，讓我在不同的領域中探索、前行，遇見更多可能。

回望這段旅程，心里滿是溫暖與感激。感謝新聞學專業，像一棵大樹，用理論的根系給予我養分，用實踐的枝葉為我搭建成長的蔭蔽。感謝蔡偉教授、孟林老師，他們的指導像黑夜里的星光，照亮我前行的路；感謝并肩作戰的隊友們，那些一起排練的夜晚、互相鼓勵的瞬間，都是青春最珍貴的禮物。

此刻，那些初中和高中在學校廣播站的時光又浮現在眼前。那時，廣播站是我的“秘密基地”，每天放學后，我總是迫不及待地跑去，戴上耳機，對著麥克風開啟廣播。分享校園趣事、朗誦文章、播報新聞，每一次都讓我無比沉浸，享受著用聲音傳遞情感的快樂。正是那些日子，鍛煉了我的語言表達能力，讓我對播音主持的熱愛生根發芽，也為我如今的選擇與成長埋下了最初的伏筆。

高中時期在廣播站的照片

新聞的道路沒有終點，在新媒體時代，新聞學呈現出前沿性與互動性并存的特點，我們需要以敏銳動態的視角、細膩的筆觸、有溫度的聲音，駕馭多媒體傳播手段講述好時代故事。

愿自己能帶著這份感恩與熱愛

在新聞學專業的天地中

繼續完成著“華立人”的成長蛻變

以日夜的深耕滋養學識

憑反復的錘煉雕琢技藝

在逐光路上，奮楫揚帆

在未來的悠悠歲月中

于時代的宏大敘事里

鐫刻下獨屬自己的熠熠傳奇！

（圖片 | 羅淼暢；文字 | 羅淼暢）