睡眠不足就像一筆高利貸,短期看似能“透支”,但長期會以“認(rèn)知衰退、情緒失控、甚至腦結(jié)構(gòu)損傷”為代價償還。青少年大腦正處于關(guān)鍵發(fā)育期,熬夜的傷害比成人更深遠(yuǎn)。熬夜,看似在“修仙”,可能會“送命”
經(jīng)常熬夜的四大危害
1. 記不住
睡眠時,大腦會通過“尖波漣漪”(Sharp-Wave Ripples)將短期記憶固化為長期記憶。而熬夜會阻斷這一過程,連續(xù)3天睡眠不足6小時,海馬體活躍度下降30%(《Nature Neuroscience》2023),如果青少年長期缺覺,海馬體體積可能比同齡人小8%-10%,直接影響學(xué)習(xí)效率。
2. 情緒波動
睡眠不足時,大腦前額葉(理性控制區(qū))的活動減弱,而杏仁核(情緒中樞)敏感度則提升58%(《Sleep》2022)。在青少年身上就會出現(xiàn)“小事易怒、沖動決策”等性格表現(xiàn),更有甚者,會出現(xiàn)類似焦慮癥的情緒波動。
3. 腦內(nèi)“垃圾”堆積:類阿爾茨海默病!
睡眠時,大腦內(nèi)的腦脊液會沖洗β-淀粉樣蛋白(與癡呆相關(guān)),而熬夜會導(dǎo)致毒素清除率下降60%,青少年長期缺覺可能加速未來神經(jīng)退行的風(fēng)險(《Science》2023)。
4. 身體清醒,大腦“宕機(jī)”
即使是自覺清醒,缺覺時的大腦會自動進(jìn)入“微睡眠”(持續(xù)幾秒的短暫宕機(jī))之中,而研究發(fā)現(xiàn),連續(xù)熬夜5天的青少年,注意力失誤率相當(dāng)于酒駕標(biāo)準(zhǔn)(BAC 0.05%)。所以,大腦的“微睡眠”欺騙可能會釀成如同酒駕的大禍。
青少年“易熬夜”的原因分析
1.生物鐘紊亂
青少年的褪黑素分泌比成人晚2小時,會導(dǎo)致“晚上不想睡,早上起不來”的情況。而上學(xué)的作息要求早起,會形成“社會時差”(Social Jet Lag),相當(dāng)于每周跨3個時區(qū)的生理時差。
2.手機(jī)藍(lán)光的“雙重打擊”
睡前刷手機(jī)會抑制褪黑素分泌,使入睡時間再推遲1-2小時。即使調(diào)至“護(hù)眼模式”,藍(lán)光僅減少30%,仍不足以抵消對于睡眠的影響。所以,青少年睡眠前不管是學(xué)習(xí)還是游戲,電子設(shè)備都會給睡眠帶來雙重打擊。
3. 補(bǔ)償錯覺:周末補(bǔ)覺的陷阱
青少年工作日睡眠不佳,就在周末狂睡10小時來補(bǔ)覺,這種補(bǔ)覺到底是挽救還是陷阱呢?研究發(fā)現(xiàn),補(bǔ)覺僅恢復(fù)部分認(rèn)知功能,卻無法修復(fù)情緒控制損傷,同時,會讓周一早起的痛苦感翻倍(“睡眠宿醉”效應(yīng))。
如何修復(fù)睡眠不足帶來的傷害?
1. 光照重置法:
早晨7-9點(diǎn)接觸自然光30分鐘(即使陰天),可逐步提前生物鐘。所以,晨起拉開窗簾非常重要。而睡前1小時調(diào)暗燈光,避免藍(lán)光接觸,會減少大腦的損傷。
2. 90分鐘睡眠周期法:
建議以1.5小時為周期安排睡眠(如6h、7.5h、9h),提前規(guī)劃好睡眠時長,避免在深度睡眠階段被鬧鐘打斷,盡量在淺睡眠時間自行轉(zhuǎn)醒,調(diào)整身體狀態(tài)。
3. 咖啡因策略:
有青少年喜歡咖啡奶茶來提神,可使用,但下午2點(diǎn)后不建議喝咖啡/茶,因?yàn)樗鼈兊陌胨テ跒?小時,會影像夜間睡眠。若臨近中午特別困倦,可嘗試20分鐘“咖啡小睡”——喝咖啡后立刻小睡,醒來時咖啡因剛好起效。
4. 睡前放下手機(jī):
睡前1小時請關(guān)閉社交軟件,因?yàn)槭盏较⑻嵝褧せ罱箲]腦區(qū)。同時將手機(jī)設(shè)為黑白模式+暖色溫(3000K以下),會減少對神經(jīng)的刺激。當(dāng)然,如果能杜絕電子產(chǎn)品的話,“宵禁”的效果會更好。
各位寶子們,熬夜不是“努力”,而是透支未來的大腦資源。祖國的花朵青少年每晚應(yīng)睡7-9小時,若條件允許,盡量保障睡眠哦,以延長自己大腦功能的燦爛“花期”。
你的大腦,值得更好的“睡眠修煉”方式。
門診信息
劉 軍 神經(jīng)內(nèi)科 主任醫(yī)師
周一下午、周四下午 專家門診 總部院區(qū)
周一上午 國際醫(yī)療部 總部院區(qū)
周三上午 專家門診 嘉定院區(qū)
康文巖 神經(jīng)內(nèi)科 主任醫(yī)師
周二下午、周五下午、周日全天 專家門診總部院區(qū)
周二上午 國際醫(yī)療部 嘉定院區(qū)
周三上午 專家門診 嘉定院區(qū)
神經(jīng)內(nèi)科睡眠專病門診時間:
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上海市衛(wèi)健委健康科普專項(xiàng)(項(xiàng)目名稱:小學(xué)低年級學(xué)段“健康日”科普教育課程構(gòu)建;項(xiàng)目編號:JKKPZX-2024-A05)
撰文:楊 釗
審稿:康文巖
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