01

育兒，就像是一個(gè)培養(yǎng)類型的游戲。

假設(shè)，你的娃，是一張?zhí)熨x十足的金卡。如果你不會(huì)培養(yǎng)，一樣會(huì)成為廢卡。

假設(shè)，你的娃，是一張?zhí)熨x一般的銅卡。如果你懂得培養(yǎng)，就有可能超越金卡。

一切，都不是娃本身的問(wèn)題，而是“培養(yǎng)”的問(wèn)題。

為什么培養(yǎng)方式，會(huì)顯得如此重要？

很簡(jiǎn)單，認(rèn)知決定命運(yùn)。父母的認(rèn)知，不僅決定他們的命運(yùn)，還會(huì)決定子女的命運(yùn)。

事實(shí)證明：子女的命運(yùn)，終究受到父母認(rèn)知的影響。

02

先來(lái)說(shuō)一個(gè)案例《傷仲永》。

北宋宰相王安石，早年遇到了一個(gè)小孩，其名方仲永。

方仲永5歲那年，沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，卻展現(xiàn)出天才一樣的詩(shī)文才華，可以給別人題詩(shī)題詞，吟詩(shī)作對(duì)了。

這引得當(dāng)?shù)責(zé)o數(shù)人好奇。

方仲永的父親，只是一個(gè)農(nóng)民，沒(méi)讀過(guò)什么書(shū)，眼光狹隘。

當(dāng)他得知兒子是神童的時(shí)候，他并沒(méi)有選擇培養(yǎng)兒子，也沒(méi)有讓兒子去讀書(shū)，而是選擇帶著兒子去撈錢。比如說(shuō)，給大人家題詩(shī)，賺點(diǎn)詩(shī)文錢。

隨著仲永逐漸長(zhǎng)大，天賦逐漸消失，再加上沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，完完全全一副文盲農(nóng)民的模樣，跟他的父親一模一樣。

多年后，王安石再見(jiàn)到方仲永，感慨“泯然眾人矣”。（他已經(jīng)淪為平庸的人了）

王安石提出了一個(gè)觀點(diǎn)，哪怕是神童，也要接受后天的教育。否則，就會(huì)淪為極度平庸的人。

03

一個(gè)問(wèn)題：仲永明明是天才，為什么最后會(huì)淪為平庸人，走回父母貧窮的老路？

原因很簡(jiǎn)單，父母沒(méi)有讓仲永去讀書(shū)，單純覺(jué)得天才不讀書(shū)也行。

這就是父母的低級(jí)認(rèn)知，拖累了孩子的命運(yùn)。

從古至今，類似的父母數(shù)不勝數(shù)。哪怕是在今時(shí)今日，也有著無(wú)數(shù)認(rèn)知短淺的父母。

比如說(shuō)，農(nóng)村的父母，都不讓孩子去讀書(shū)。

比如說(shuō)，無(wú)知的父母，都把孩子培養(yǎng)成牛馬、社畜、螺絲釘。

比如說(shuō)，封建的父母，都讓孩子淪為貧窮且愚昧的繁衍工具。

比如說(shuō)，落后的父母，都讓孩子從事體力勞作，從而被人工智能取代。

小孩子沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，這是沒(méi)辦法的，所以需要父母的引導(dǎo)。

可父母也沒(méi)有見(jiàn)識(shí)，更加不懂得引導(dǎo)，那代代貧窮，不就不可避免了嗎？

04

一個(gè)現(xiàn)實(shí)：牛馬思維，只會(huì)培養(yǎng)出牛馬后代。

絕大多數(shù)的父母，都只是送快遞、送外賣、開(kāi)網(wǎng)約車、工廠流水線的牛馬。

這樣的父母，腦子里邊的思維，基本都是牛馬思維。

他們把“內(nèi)卷——打工——生娃——繼續(xù)打工——繼續(xù)內(nèi)卷——繼續(xù)生娃”的人生模式，當(dāng)成了唯一正確的事兒。

這種人生模式，或者說(shuō)人生思維，真的是唯一正確的嗎？

并不是唯一正確的。

如果屏幕前的哪一位，覺(jué)得唯一正確，說(shuō)明見(jiàn)識(shí)太少，連發(fā)達(dá)大城市都沒(méi)有去過(guò)。純純的井底之蛙。

用井底之蛙的思維模式，去培養(yǎng)孩子，難道孩子就可以成才嗎？

我可以明確地說(shuō)，不是成為人才，而是成為牛馬耗材。

05

寫(xiě)到最后

北宋宰相王安石，在一千年前，就認(rèn)識(shí)到“父母認(rèn)知”的重要性。

而如今的人們，竟然連一千年前的古人，都比不上。

這說(shuō)明了什么？有些人的思維，確實(shí)是越活越落后了，連封建時(shí)代的古人都不如。

既然說(shuō)認(rèn)知決定命運(yùn)，那什么樣的認(rèn)知，才是最先進(jìn)的？

就一點(diǎn)，能夠“與時(shí)俱進(jìn)”的認(rèn)知，才是最先進(jìn)的。

總不能，別人都在培養(yǎng)小孩如何運(yùn)用AI，而你連AI是什么都不知道，依舊教小孩血汗工廠，體力勞動(dòng)，做牛做馬吧？

這是互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能的高科技時(shí)代，而不是封建傳統(tǒng)勞力的時(shí)代。

如此而已。

文/舒山有鹿