又到了一年中考季，考生緊張、壓力大，家長的心情也是跌宕起伏。

特別是今年，很多省份和地區都迎來了中考改革：

北京將在2025年實施“新中考”，計分科目由10門減至6門，原有的“小四門”（生物學、化學、歷史、地理）改為考查科目，不再計入總分。

河南、河北、湖南、江西、安徽等十余個省市的道德與法治、歷史兩門科目實行開卷考試。

山東在2025年中考中，部分地市將實行100%指標到校政策，同時美育和體育分值進一步提高。

武漢計劃在2025年將普通高中的招生比例提升至75%，擴大優質高中資源供給……

“今年中考是變難還是變簡單了？上普高的機會是變多還是變少了？”等問題成為大家關注的重點。

而在前段時間，國家發布的重磅文件《關于進一步保障和改善民生 著力解決群眾急難愁盼的意見》里提到：

圖片來源：新華網

新建改擴建1000所以上優質普通高中，擴大優質普通高中招生指標到校比例。

家長們最焦慮的“普職分流”，終于要解決了。

但其實這幾年，中考改革一直都在進行著。

那么改革之下，具體有哪些內容發生了變化，改革背后釋放了什么教育信號？學生和家長應該如何應對呢？讓我們展開聊聊。

1

中考改革

具體改了什么？

大家最關心的，首先就是今年的中考改革改了什么？

目前，北京、西安、成都、廣州等地都公布了新的中考中招方案，從已公布方案來看，變化主要集中在以下幾個方面：

NO.1

科目分值大變化

根據北京市中考改革內容：總分從670分降至510分，考試科目從10門精簡為6門，計入成績的考試科目分別是語文、數學、外語、道德與法治、物理、體育與健康。

其中語數外總分都是100分，道德與法治總分80分，物理總分80分，體育分值是50分。

而在未來的四年內，體育分值還要繼續從50分提到70分，并且還會新增科技體育項目（如無人機操控、智能跳繩數據分析）。

2025北京中考新政

圖片來源：網絡

此外，實驗操作也有所增加：實驗操作考試將會成為必考項目（如化學實驗、電路搭建），占總分比10%-15%。

諸如上海的物理實驗操作考試、浙江的項目化學習成果展示等類型的考察方式，很可能會在更多地區得到推廣。

不僅如此，北京中考環節中的體育學科新增“科學健身知識”筆試，占體育成績的10分。

上海市中考將“家庭垃圾分類”計入勞動學分，直接影響學生錄取。深圳將試點“編程”選考，學生可提交自編程序作為評分依據。

命題則更加注重應用與跨學科：

理科試題情境化題目結合現實問題（如計算新能源汽車能耗、分析垃圾分類的化學原理）；

文科考試內容將融入科學思維，例如語文將增加科技相關題目（如作文題“人工智能與人類未來”），政治考題則可能涉及“科技倫理”，歷史題分析“工業革命的影響”。

NO.2

遴選方式小調整

高中錄取指標到校，更加公平，招生比例達到72%，使得大部分孩子都可以上高中。

圖片來源：網絡

“五育檔案”將成為升學考試的硬性要求，學生需提交德育（志愿服務）、美育（藝術作品）、勞動教育（實踐記錄）等證明，部分重點高中還將設定最低標準（如30小時社區服務）。

圖片來源：新華社

也就是說，未來各地將逐步推進多元化錄取方式的實行：

逐步開辟科技特長生通道:在機器人競賽、科創大賽等活動中獲獎的學生，可獲得5-10分額外加分。有些高中已經開設了“科創班”，通過理科筆試+項目答辯的方式進行選拔（如展示自制機器人或小發明）。

逐步實施勞動教育專項計劃：對于參與職業體驗（電工、3D打印）或農業實踐的學生，可以適當降低文化課錄取線。

為滿足社會對不同類型人才的需求，2025年，各地將根據當地產業發展的動態變化，進一步優化普職招生比例，為學生提供更多中高職銜接、普職融通的升學渠道。

圖片來源：網絡

北京“3+2”中高職銜接項目正在不斷拓展專業領域，目前已經涵蓋了旅游服務、信息技術、智能制造等多個熱門專業。學生在完成三年中職學習后，可以直接升入對應的高職院校繼續深造。

江蘇的綜合高中模式也在不斷完善，學生在入學后的一段時間內，可以根據自己的興趣和特長，選擇普通高考方向或者職業教育方向。

如果選擇職業教育方向，學生可以在高中階段學習專業技能，畢業后直接進入企業就業，或者參加對口高考升入高職院校。

圖片來源：網絡

此外，優質高中指標到校比例也在繼續提高，這將為農村和薄弱學校的孩子提供更多進入優質高中的機會。

在實施優質高中指標到校政策的地區，農村學校的學生只要在本校成績排名靠前，就有機會進入重點高中學習。

國家對農村教育資源的投入也在持續加大，不斷縮小城鄉教育差距：許多農村學校在國家的支持下，配備了先進的多媒體教學設備、實驗室設備等。

一些地區開展了城鄉學校結對幫扶活動，城市優質學校與農村薄弱學校結成對子，通過教師交流、資源共享等方式，幫助農村學校提高教學質量。

NO.3

培養方式再升級

一方面，育人方式逐步朝著綜合素質人才而轉變。

今年，新版義務教育課程方案在各地得到了更加深入地落實，跨學科主題學習、“教學－作業－考試”一致性改革正在成為常態。

以一些學校開展的“探索城市的歷史與文化”主題學習活動為例：

學生需要綜合運用歷史、地理、語文、藝術等多個學科的知識，對城市的歷史變遷、地理環境、文化特色等進行深入研究，并通過撰寫報告、制作手抄報、舉辦展覽等方式展示學習成果。

在“教學－作業－考試”一致性改革方面，一些地區還建立了中考命題與日常教學的雙向反饋機制：

教師根據中考命題的要求和方向，調整教學內容和方法，同時，通過對學生考試成績的分析，及時發現教學中存在的問題，進行有針對性的改進。

此外，今年很多地區都借鑒了北京、浙江等地的成功經驗，將品德修養、社會實踐、藝術審美等多個維度的表現納入中考評價體系。

比如：浙江建立了完善的學生成長記錄平臺，涵蓋學生在藝術、體育、科技創新等各個領域的表現。學生在校園藝術節上的精彩表演、在科技創新大賽中的優異成績等，都會被詳細記錄下來。

與此同時，AI、大數據、區塊鏈等技術的發展也為中考改革帶來了強大的動力。

圖片來源：網絡

目前已經有部分地區在語文作文、英語作文等主觀性較強的科目中試點應用AI輔助評閱系統。

AI系統快速的評分模式、詳細的評語和建議，不僅提高了評閱效率，還能減少人為因素對評分的影響，保證評分的公正性。

圖片來源：網絡

還有一些地區采用大數據監測平臺對學生考試成績進行分析，了解學生在各個知識點上的掌握情況，發現教學中存在的薄弱環節，為教師調整教學策略提供參考。

另一方面，教師隊伍建設正在進一步加強。

各地通過開展各種培訓和教研活動，不斷提升教師的教學水平和專業素養。

從以上改革內容來看，中考正在面臨著從“唯分數”到“重素質”再到五育與學科成績并重，從“死記硬背”到“實踐創新”，不斷強化理工應用能力，從“單一錄取”到“多元選拔”的變化，進而使得科技、勞動等特長成為升學路徑。

圖片來源：網絡

2

中考改革釋放了什么信號？

一系列改革措施推動著考查范圍從應試能力到綜合素養能力、命題趨勢從“穩中求變”到“創新為王”等教育邏輯的動態變化。

圖片來源：抖音@央視財經

政策背后透露出未來的教育風向標：人才的培養重心將從“誰更會考試”轉向“誰更能成長”。

NO.1

考察范圍：從應試能力到綜合素養能力

在考察范圍方面，隨著人工智能、大數據等新興技術的發展，一些科目逐漸從考核變成了考察，從閉卷發展為開卷，中考評價體系正在經歷從刷題到思辨，從應試到應用，進而實現多元化綜合素質評價模式的轉變。

僅僅靠刷題贏不了未來，學會用知識解決現實生活中的問題，比背考點更重要。

未來，中考對于知識遷移能力、思維靈活度的要求將有跨越式的提升。

NO.2

命題趨勢：從“穩中求變”到“創新為王”

在命題方面，機械記憶類題目比重的減少和跨學科、開放性試題數量的增加，這說明：

初中階段應該培養興趣，加強體育鍛煉。

不要無效的卷，真正有能力的孩子才更容易脫穎而出。考試科目的減少，就是想讓學生學精、學透。

有學生和家長擔心今年中考難度會提升，從以上教育信號來看，考試內容難度未必飆升，但“靈活度”一定有所提高！

連道法都開卷考試了，單純刷題、死記硬背肯定是不行的，理解能力和思辨能力才是核心競爭力。

圖片來源：抖音@武漢育才美高柯老師

此外，主科分值增加、理科實驗納入中考總分等表明：

數學和物理等理科對孩子未來能否在科技領域脫穎而出起到了決定性作用；

但同時，語文英語等主科的競爭也會加劇，而所謂的“副科”，很有可能是主賽道外的隱形門檻。

中考英語命題理念闡述

圖片來源：網絡

圖片來源：網絡

未來的人才，應該是兼顧邏輯思維、辯證思維、人文關懷和語言素養的，兼具創新能力和實踐能力，或許更能在未來的社會中中站穩腳跟。

3

改革之下

學生和家長應該做什么？

那么，在這樣的改革背景之下，學生和家長應該如何為中考做準備？如何對未來做出合理規劃呢？

家長們可以密切關注所在省份的實施細則，早一步了解信息差,早做規劃，引導孩子從現在開始，注重日常積累，培養跨學科思維，提前規劃升學路徑。

NO.1

轉變學習方式，讓升學面面俱到

進一步地，家長們還要引導孩子不再局限于死記硬背知識點，而要更加注重知識的實際運用，積極參與各種實踐活動，提高解決實際問題的能力。

在學習策略方面，首先是要聚焦主科，動態調整學習重心。比如：

通過大量閱讀和深入思考，使語文學習從“死記硬背”到“跨界狙擊”；

通過精研考題等方式，舉一反三，使數學學習從“刷題機器”到“命題偵探”；

通過從核心題型反推考點變形規律等方式，使英語學習從“答題套路”到“真實應用”；

通過“現象→原理→應用”層層遞進的方法，使理化學習從“實驗操作”到“科學建模”。

此外，也應注意“去應試化”不是不學習，而是換一種學法；雖然一些科目變成等級考察了，但在升學中依然有參考作用。

比如北京某自主招生院校就明確規定：初中生物、地理成績要求在c等級以上，若兩門考試同時低于c等級不予錄取。

也就是說，知識的掌握既要有深度，也要有廣度。主科往下扎深，副科打好基礎，避免因為成績沒達到要求而影響升學。

與此同時，隨著跨學科、開放性試題比例的增加，家長可以引導孩子在認真完成作業、積極參與課堂互動的基礎上，有效利用國家智慧教育平臺等數字化學習資源，打破學科界限，培養綜合思維能力。

NO.2

支持多元化發展，培養綜合素質

有家長擔心進入AI時代，孩子的成長與發展將面臨更大的挑戰。

雖然AI可以儲存海量知識，卻難以理解復雜情境、生成深度判斷與創造性觀點。因此，對于道法、歷史這些文科學習，家長和孩子可以從以前的“背誦”中轉型。

在數學等理科學習方面，家長可以引導孩子思考動手，同樣一道難題，不做和嘗試從多個角度去做但是做不出，后者的思維能力會更高。

而且，未來AI也沒有辦法代替審美、共情、有創造力的東西，所以要激發興趣，學會玩，不斷地挖掘自身潛力，培養解決現實問題的能力；

家長可以鼓勵孩子積極參與豐富多彩的課外活動，逛科學館博物館比刷題好用。

孩子們的每一次課外實踐、每一項興趣特長，都有可能成為他們升學路上的重要加分項。

現如今，職業教育的吸引力不斷提升，家長也可以根據孩子的興趣和特長，合理規劃其升學路徑。

中考改革就像是一場漫長而深刻的教育旅程，需要學生和家長始終保持開放的心態、長遠的眼光。

教育的核心不是篩選，而是讓孩子成為更好的人。

參考資料：

[1]中國新聞周刊|中考，又變了

[2]三個媽媽六個娃|北京中考改革打響第一槍，這些變化釋放哪些重要信號？

[3]南方周末|北京中考取消"小四門"：減負背后的選拔邏輯

[4]中國教育報|地方中考改革釋放了哪些信號？