鳳凰花再度盛放,畢業季如期而至。當身著校服的畢業生穿梭在校園,在這個特殊時刻,校服不只是成長的見證,更蘊含著美育的覺醒。

來源:上海楓涇小學

校服被形象地稱為中小學生的“第二層皮膚”,其質量關系學生的健康成長,式樣影響學生的形象和氣質養成。它讓校園秩序井然,于無聲中守護學生的身心健康;它有效避免了穿著攀比,將教室內的關注點聚焦于學業;它不僅滿足校園穿著需求,也顯著減少了家庭的經濟負擔。

來源:南京市第十三中學

來源:成都天鵝湖小學

“每年在孩子衣服上的花費比以前少了很多,這筆開支的減少,讓家庭經濟壓力輕松了不少?！?/p>

“孩子上了初中后,校服幾乎成了他每天的‘固定穿搭’,不用為搭配衣服費神,也不用擔心孩子和同學比穿著,省心又省錢?！?/p>

“校服是保護色,更好區分學生還是社會人?！币粭l條真實評論,訴說著校服不可替代的價值。

來源:網絡

如今,校服不再局限于功能性,更融入了美育理念。校服在色彩搭配、款式剪裁不斷創新,展現青春活力,彰顯少年意氣。無論是充滿書卷氣的學院風套裝,還是舒適便捷的運動款校服,都在潛移默化中培養著學生的審美意識。

來源:河南省實驗中學

如今,校服不再僅限校園內,而是流行于街頭巷尾。在周末的休閑時光,或是假期的旅途中,都不難發現身著各式校服的青少年。悄然之間,它已經融入學生們日常生活的方方面面。

來源:武漢光谷未來學校

來源:南京金陵中學河西分校

如今,校服活躍于社交媒體,相關話題熱度持續攀升。“周末帶娃去公園野餐穿它被問爆鏈接”“去超市買菜被收銀員夸”這些生活畫面里,校服不再是刻板印象中的“寬松布料”,而是青春的注腳。

來源:網絡

如今,校服不再低價劣質,已成為校園文化的核心。多地出臺文件明確家委會主導校服采購決策,將選擇權交還給家長,綜合評估企業資質實力、服務學校數量、輿論評價、產品功能、售后服務、校服價格等因素,努力實現“誰出資、誰采購、誰決策”的權利回歸。

來源:重慶市巴蜀小學

畢業季的校服承載著告別與成長,它見證了歡笑與淚水,記錄了拼搏與夢想。穿上校服,我們曾在操場上奔跑,追逐著風的方向;我們曾在教室里聽講,探尋著知識的海洋。

來源:南京市玄武中等專業學校

畢業季,校服的美育價值,在這一刻得到了淋漓盡致地展現。在一生中獨一無二的美育歷程里,校服讓每個學生都擁有屬于自己的榮耀。

來源:嘉興南湖實驗中學

來源:南京雨花臺中學國際高中

伊頓紀德長期以來觀察學校氣質、聆聽學校主張。十六年來,伊頓紀德從一件校服出發,以“引領中國校園服飾變革,推動共同教育價值重建”為使命,累計為近4000所學校提供校園服飾系統解決方案,打造校園文化名片,喚醒學生審美,變化學生氣質。經歷一個又一個畢業季,伊頓紀德將始終如一地與數百萬中國家庭和孩子們一起,探索美、創造美。