日前，一座屬于孩子們的“藝術(shù)夢想家樂園”—— 童夢美術(shù)館新館——在董家渡路第二小學(xué)落成。今后，學(xué)生利用課間 15分鐘休息時間就能去“打卡”看展，放學(xué)后還能隨時來自由創(chuàng)作。開在校園里的美術(shù)館，與學(xué)校的“DE課間快樂15分” 和“無作業(yè)日”活動有機結(jié)合，為學(xué)生成長注入藝術(shù)活力。

“哇！門口有川劇變臉打卡！”“看！那個金魚風(fēng)箏真漂亮”“童創(chuàng)非遺·彩繪國粹”童夢美術(shù)館第二屆藝術(shù)展開幕當(dāng)天，館內(nèi)懸掛的非遺紙鳶裝置吸引了孩子們的目光。屬于孩子們的美術(shù)館雖不大，展品卻琳瑯滿目，全部來自于他們的巧手制作：一年級的糖畫栩栩如生；二三年級的“泥泥狗”泥塑和夢想風(fēng)箏造型各異；四年級的版畫門神威風(fēng)凜凜；五年級的敦煌飛天美輪美奐……

除了展陳的作品，美術(shù)館里的細節(jié)處處蘊含著小伙伴們的巧思，歷經(jīng)3次“頭腦風(fēng)暴”、5版設(shè)計修改，卡通IP“童小夢”、創(chuàng)意門票、用彩筆勾勒的觀展路線圖等應(yīng)運而生。童夢美術(shù)館負(fù)責(zé)老師季蓓蕾說：“這里的每一寸空間都真正屬于孩子：從策展到布展，開幕式主持、導(dǎo)覽員培訓(xùn)，孩子們都全程深度參與，讓這里成為用畫筆對話世界、以創(chuàng)意定義空間的‘夢想實踐工坊’”。她還透露，未來學(xué)校將推出“學(xué)生館長輪值制”，開發(fā)“15分鐘微策展”等互動課程，讓美術(shù)館成為“玩中創(chuàng)、樂中學(xué)”的藝術(shù)實驗室。

童夢美術(shù)館的落成，也賦能了學(xué)校項目化學(xué)習(xí)和實踐：挖掘非遺元素，美術(shù)實踐創(chuàng)作，音樂舞蹈融合，策劃藝術(shù)展覽。以“非遺傳承+學(xué)科融合”為核心的教育實踐，通過“創(chuàng)作非遺主題作品并策劃藝術(shù)展”為驅(qū)動性任務(wù)，構(gòu)建“目標(biāo)-拆解-實踐-聚合”的實施邏輯，以跨學(xué)科學(xué)習(xí)為引擎，推動學(xué)生從文化的“被動接受者"蛻變?yōu)?主動創(chuàng)造者”，展現(xiàn)了學(xué)校“以美育人”的創(chuàng)新路徑。

《跳動的銀紋——彝族音畫之旅》這堂課里，美術(shù)與音樂教師雙師教學(xué)：音樂老師從銀飾律動切入樂理，美術(shù)老師借舞蹈節(jié)奏解析紋樣，跨界自然深入，將學(xué)科知識有機融合。三年級學(xué)生沈翊云上網(wǎng)收集資料、設(shè)計草圖，將平面臉譜轉(zhuǎn)化為可拆解的“藝術(shù)積木”，將抽象的文化符號轉(zhuǎn)化為可觸摸的創(chuàng)作。

作為該校“無作業(yè)日 1+X” 模式中的一環(huán)，董家渡路第二小學(xué)將充分利用每周五的“無作業(yè)日”，讓學(xué)生在校園美術(shù)館開展非遺工藝體驗等活動，用這座“會生長的美術(shù)館”，讓藝術(shù)真正融入生活，為學(xué)生全面發(fā)展助力。

記者 / 王菁

編輯 / 樊陸佳

圖片 / 董家渡路第二小學(xué)

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