來源：新華網(wǎng)

圖為北京市第十二中學(xué)。

新華網(wǎng)北京6月23日電（周小紅、許藝林、楊懿瑾）“告別‘大水漫灌’，擁抱‘數(shù)據(jù)滴灌’”彰顯著北京市第十二中學(xué)（簡稱“北京十二中”）在智慧教育領(lǐng)域改革的決心。這所從盧溝橋畔戰(zhàn)火中走出的示范名校，以“數(shù)智驅(qū)動智慧教育精準導(dǎo)航”（簡稱“數(shù)智導(dǎo)航”）項目為引擎，將AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)融入教育場景。

圖為北京市第十二中學(xué)信息中心主任李志新。

從經(jīng)驗到數(shù)據(jù)破解教育核心痛點

新高考改革帶來的選科迷茫、走班管理復(fù)雜、教學(xué)效率瓶頸等難題，倒逼傳統(tǒng)教育模式轉(zhuǎn)型。“‘數(shù)智導(dǎo)航’項目與北京十二中的結(jié)緣，實則是改革基因與科技底蘊的自然延伸。”北京十二中信息中心主任李志新道破其中關(guān)鍵，“數(shù)智導(dǎo)航”項目在北京十二中落地應(yīng)用，是學(xué)校對數(shù)字技術(shù)不斷探索實踐的結(jié)果。

李志新介紹，學(xué)校將AI與大數(shù)據(jù)融入教學(xué)與管理之中，構(gòu)建起以全域教育數(shù)據(jù)實時分析為基石的“教學(xué)精準化+管理智能化”雙軌系統(tǒng)，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃與教育資源的最優(yōu)配置。如動態(tài)學(xué)情引擎實時生成的個性化學(xué)習(xí)報告，讓教師精準定位班級共性問題與個體薄弱點，改變“大水漫灌”式教學(xué)方式；基于得分率劃分的紅、黃、綠三級預(yù)警，配套“雙軌分析”（班級共性錯題圖譜+個體差異分析）與“三階講評”（自主建構(gòu)、精準干預(yù)、鞏固延伸），真正實現(xiàn)“講一題會一類”；資源評估排課引擎，動態(tài)優(yōu)化“行政班+走班”資源分配，讓師資與教室緊張困局從根源上得到了化解。

“學(xué)校從‘經(jīng)驗決策’到‘數(shù)據(jù)導(dǎo)航’，實現(xiàn)了教育范式躍遷。”李志新說。

圖為北京市第十二中學(xué)數(shù)學(xué)教師李健。

減負增效教師有精力關(guān)注學(xué)生個體成長

“批改負擔輕了，對學(xué)生了解反而更深了！”北京十二中數(shù)學(xué)教師李健分享切身體驗，智學(xué)網(wǎng)統(tǒng)一測試與批閱機周測訓(xùn)練，讓機械批改負擔銳減。“它們自動生成的年級、班級及個人層級學(xué)情報告，讓教師能夠清晰掌握每道題的正確率與每個學(xué)生的薄弱點。講評時能精準篩選題目，并‘點對點’提問答錯的學(xué)生，效率與針對性實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。”

李健感慨道，智能批閱機、學(xué)情分析平臺讓教師從“埋頭批卷”轉(zhuǎn)向“抬頭育人”，騰出更多精力關(guān)注學(xué)生個體成長。

深耕拓展 “育”見未來

北京十二中“數(shù)智導(dǎo)航”的未來方向清晰堅定，李志新說，縱向來看，學(xué)校將進一步深化“AI助教”應(yīng)用，探索多模態(tài)課堂分析，為教學(xué)提供更精準的支持；橫向來看，將積極對接市級、區(qū)級云平臺，打通學(xué)籍、生涯、就業(yè)數(shù)據(jù)鏈，構(gòu)建貫通式的“一生一策”成長護照，為學(xué)生繪制更精準的人生藍圖。

如今，北京十二中正以深耕不輟的實踐，在“真善美交融”的育人道路上，用科技之筆續(xù)寫著新時代的“大寫的人”的培育篇章。

設(shè)計：胡傲霜