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活動主題

優化課堂教學支持策略，助力孤獨癥學生成長發展

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活動簡介

數據顯示，我國孤獨癥譜系障礙（以下簡稱孤獨癥）人群超過1000萬，且目前尚無特效藥物治療，主要通過教育干預的方式改善癥狀。針對孤獨癥兒童教育基礎相對薄弱實際，中國殘聯、教育部等七部門印發的《孤獨癥兒童關愛促進行動實施方案（2024-2028年）》提出，“用5年左右時間，促進完善孤獨癥兒童關愛服務工作機制、服務體系，提升孤獨癥兒童發展全程服務能力水平和保障條件，有效改善孤獨癥兒童成長、發展環境。”在傳統課堂中，孤獨癥學生常出現參與度低、缺乏個性化支持等問題，如何有效提升孤獨癥學生的課堂教學質量成為當前特教教研重要任務。

本次活動以“優化課堂教學支持策略，助力孤獨癥學生成長發展”為主題，通過主題報告、案例分享、沙龍交流及專家講座的形式，旨在探索技術賦能孤獨癥學生學習的應用路徑，優化課堂教學支持策略，提升孤獨癥學生學習質量，促進其發展與融合。

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活動時間

6月27日14:30—17:30

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指導單位

廣東省教育廳

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廣東省教育研究院

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支持單位

東莞市教育局教研室

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活動平臺

教研網、觸電新聞、廣東教育Plus、廣東教育研究、廣東教育傳媒、廣州教育聯播、和教育、粵教翔云

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活動議程

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專家簡介

賀薈中，北京師范大學教育學部特殊教育學院教授，北京師范大學教育學部融合教育研究中心主任。民進中央參政議政特聘研究員，殘疾人事業發展研究會第三屆理事會理事，中國殘疾人協會孤獨癥康復專業委員會第二屆副主任委員，中國殘疾人協會康復協會第三屆應用行為分析專業委員會常務委員，《中國大百科全書》第三版特殊教育專題，聽力殘疾兒童教育主編。主持多項國家級、省級科研項目，發表論文70余篇。

何非，廣東省教育研究院特殊教育教研員，特殊教育高級教師。廣東省特殊教育指導委員會委員，華南師范大學校外碩士研究生導師，廣東教育學會特殊教育專業委員會副理事長、廣東高等教育學會特殊教育專業委員會副秘書長、廣東省中小學“百千萬人才培養工程”特殊教育名教師項目實踐導師。聾校義務教育實驗教科書《數學》核心作者，主持或參與多項省級教育政策文本研制、多項省級課題研究。

劉艷，東莞市教育局教研室特殊教育教研員，特殊教育高級教師。東莞市特殊教育指導中心副主任，東莞市孤獨癥兒童特殊教育資源中心副主任，廣東省特殊教育指導委員會委員，廣東省基礎教育學科教研特殊教育學科教研基地項目主持人，人教社教材培訓專家。主持多個省市級課題研究，4次獲省市級科研成果獎。曾獲“廣東省特殊教育優秀工作者”“東莞市優秀教師”“東莞市特殊教育學科帶頭人”等榮譽稱號。

李娜，廣州市天河區啟慧學校黨支部書記、校長，廣州市天河區特殊教育指導中心主任，特殊教育高級教師。廣東省特殊教育指導委員會委員，廣東省名校長工作室主持人，華南師范大學、廣州大學校外碩士研究生導師，廣東殘疾人康復學會智力障礙專業委員會副主任委員、廣東高等教育學會特殊教育專業委員會副秘書長、廣州市特殊教育專家指導委員會委員、廣州市殘疾人預防專家庫專家、廣州市教育學會特殊教育專業委員會副會長、人教社培智學校義務教育實驗教科書《生活數學》核心作者。

李俊強，東莞市康復實驗學校黨總支書記、校長，特殊教育正高級教師、特級教師。廣東省特殊教育指導委員會委員、東莞市人民政府督學、東莞市第三類特色人才。曾先后獲評南粵優秀教師等省市級榮譽稱號9項，廣東省中小學“百千萬人才培養工程”特殊教育名教師培養對象、東莞市教育家型校長培養對象。出版專著1部、參編教材4冊，發表論文15篇，主持5項省級課題，獲廣東省普通教育教學成果獎二等獎等省市級成果獎7項；課例、案例等獲獎40余項。

秦濤，深圳元平特殊教育學校副校長，中學高級教師。廣東省特殊教育指導委員會委員，深圳市殘疾人教育專家委員會委員。從事腦癱、孤獨癥等特殊兒童教育康復工作二十余年。參與北京大學出版社《特殊學校教育.康復.職業訓練叢書》編寫工作。參與編寫的《腦癱兒童肢體康復指導手冊》、《物理治療、作業治療課程標準》、《全國特殊教育資源庫》等科研成果多次獲獎。

葉葉秀，廣州市天河區啟慧學校教導處主任，特殊教育一級教師。廣州市特殊教育專業國家課程標準研究項目組成員，廣州市特殊教育特約教研員。廣州市青年教師基本功大賽一等獎獲得者，執教課例獲部級精品課，多次獲市級一、二等獎；先后主持和參與省市區級課題十余項；主持和參與的教學成果獲得省市級一等獎。先后獲評廣州市骨干教師，天河區教壇新秀、優秀教師、先進工作者等榮譽稱號。

李銀花，碩士研究生，深圳市南山區龍苑學校班主任、科研處干事。獲各級獎項15次：國家級1次，省級3次，市級2次，區級6次，校級3次，如教學案例獲全國師生信息素養提升實踐活動典型作品、廣東省教育“雙融雙創”教師數字素養提升實踐活動一等獎等；發表SSCI論文1篇（四作），《現代特殊教育》期刊論文2篇；作為核心成員參與6項省級課題（4項已結題）。

陳翕源，東莞啟智學校特殊教育資源處副主任，兼任東莞市特殊教育指導中心主要成員，畢業于西南大學特殊教育系。作為東莞市優秀教師，東莞市優秀融合宣講導師，曾獲第三屆廣東省青年教師教學技能大賽特殊教育組決賽一等獎，全國特殊教育教師基本功獲優秀省級等次等各級各類教育教學獎項。曾主持省級課題2項，校級課題1項，參與3項省級課題項目，2項省特殊教育內涵示范項目，2項市級課題，1項校級課題，積極開展教育科研活動，多次在校內外開展專題講座。

王明艷，乳源瑤族自治縣特殊教育學校教師，學校文化教研組組長。2021年獲得“廣東省第七屆特殊教育優秀班主任”稱號。近年來撰寫的論文先后獲得省市縣級獎9篇，師德征文獲得市縣獎2項，市級優秀教學課例1項，執教2節市級、3節縣級公開課，2023年韶關市特殊教育青年教師基本功大賽二等獎，目前主持縣級課題1項。

陳家敏，東莞市南城陽光第六小學特殊教育教師，兼任東莞市特殊教育特約教研員、東莞市巡回指導教師、南城教育管理中心特殊教育兼職教研員、南城特殊教育資源中心辦公室主任、廣東省基礎教育學科教研特殊教育學科教研基地項目組成員。主持或參與多項省、市級課題研究，曾獲省級特殊教育優課、省級優秀融合教育論文、市級“品質課堂”教學能力大賽一等獎等各級各類教育教學獎項，被評為“東莞市融合教育教學能手”。

文娜，東莞市康復實驗學校教導處副主任，特殊教育一級教師，廣東省第七屆特殊教育優秀教師，東莞市優秀教師。課例《綜合活動-開火車》榮獲廣東省“一師一優課”省級優課，課例《我們都是好朋友》《有趣的杯子樂園》分別榮獲東莞市品質課堂教學能力大賽一等獎，撰寫的中小學美育改革創新優秀案例榮獲廣東省一等獎，音樂作品《紅石戀》獲首屆東莞文學藝術獎，音樂作品《出發了》獲廣東省第六屆群眾音樂舞蹈花會銀獎，主持課題1項、參與省市級課題多項，參與編寫教材2部。

趙進，東莞啟智學校教師，碩士研究生，小學生活數學教研組長，校教學能手。主持市級專項課題一項，參與多項省市級課題。2023年東莞市特殊教育“品質課堂”教學能力大賽一等獎，2023年東莞市基礎教育精品課遴選一等獎。制作的微課、課件獲得市級獎項30余項，撰寫的特殊教育論文多次獲得省級一等獎并進行分享，多次開展市級公開課和講座。

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來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君