遼寧
近日，西安一高中生與教授父親共同署名發表3篇SCI論文的消息引發了社會關注。在學術競爭日益激烈的當下，SCI論文是科研人員的重要學術憑證，但高中生在學業階段完成此類成果且與直系親屬合作署名，鋪天蓋地的評論里“掛名”“學閥”等詞頻頻出現。
公開信息顯示，此次事件中的高中生張某苒同學的成績很優秀，高中畢業后就打算出國留學。從發表的論文選題來看，是非常前沿的交叉學科，在高中課業繁重的情況下，高中生是否具備完成深度研究的能力，而且合作者是其父親，是否存在父親利用學術資源為其子出國留學“鍍金”，這的確讓人生疑。
共同合作署名和掛名，意義完全不同，長此以往學術研究評價體系失去公信力，也失去了學術創新的公平性。普通學子為爭取科研機會，四處奔波、熬夜查資料，在資源緊張的實驗室排隊數月才能獲得短暫操作機會；而一個高中生卻能參與前沿項目，甚至直接摘取科研成果。這種資源分配的失衡，讓學術競爭從一開始就失去公平性。若任由“掛名”、“學閥”現象繼續侵蝕學術凈土，“寒門”與“學閥”之間科研資源的鴻溝，將扼殺眾多學子的科研夢想，也會動搖國家創新發展的根基。畢竟，靠“世襲”維持的學術體系難以孕育真正的科研突破。
要打破這一困局，期刊論文評價要有第三方獨立監督機構，特別是對親屬之間合作署名的成果要嚴格實行匿名盲審流程，確保學術評價的公開透明。此外，還要完善終身追責和黑名單制度，讓違規者付出代價。
本專欄作為產教融合課程實訓項目，由遼寧師范大學文學院、半島晨報合作推出
作者：2024級新聞系本科生 吳夢涵；指導教師：黃玲
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