盛夏六月，本是孩子們備戰升學的關鍵時期，但東莞市萬江街道盛世華南小區的家長們卻陷入焦慮。原同屬龍灣片區就讀萬江實驗小學的13個小區5個社區的學生均可直升龍灣中學，唯獨盛世華南小區被排除在外。更令業主不解的是，同一小區因官方以“萬道路南北劃分學區”被拆解，而其他跨萬道路南北的社區卻未受此限制。這一學區劃分依據究竟是什么？相關部門尚未給出明確答復。

政府承諾不該是文字游戲，公信力何在？

2025年3月，東莞中學與萬江街道在官方渠道明確提出“把位于龍灣片區的龍灣實驗小學納入東莞中學集團化辦學體系，萬江實驗小學將以東莞中學萬江龍灣學校小學校區身份加入東莞中學教育集團，成為其首個小學成員校”。然而，盛世華南小區業主發現，一同在該小學就讀的14個小區5個社區中，唯獨自家小區被剔除在外。

“同一個片區、同一所小學，為什么我們的孩子成了例外？”業主李先生展示的產權證顯示，盛世華南與萬道路以南的華南摩爾主題購物公園二期、三期同屬一個整體項目，戶籍地址一致，但學區劃分卻將一期“單獨剝離”。更讓家長們無法接受的是，學校曾以“不同法人”為由解釋無法直升，引發家長強烈不滿。家長指出，官方此前宣傳"優質教育一體化"時從未提及“法人不同則升學有別”，質疑其用轉換概念模糊承諾，涉嫌玩文字游戲，讓當初沖著“一體化”買房的家庭陷入被動。

本就不合理的規定，竟還要雙標操作

萬江教育部門解釋稱，學區以“萬道路南北”為界劃分，盛世華南因位于萬道路北側而未被納入。但業主提供的資料顯示：

同一小區被割裂：盛世華南與華南摩爾二、三期同屬一個小區，且歷史規劃中為一整體；

其他社區未受限制：同樣橫跨萬道路的共聯社區、金泰社區，南北兩側學生均可入讀龍灣中學。

學區調整程序違規：調整前未公示？

根據廣東省教育廳相關規定，學區調整需“廣泛征求意見并提前公示”。但盛世華南業主表示，從未收到任何部門通知，所屬新城社區亦未接到意見征詢。

更令業主困惑的是，龍灣中學今年招生計劃顯示，該校學位充足（750個學位，實驗小學戶籍畢業生僅260人），但盛世華南約20名符合條件的學生仍被排除。

業主訴求與溝通進展

自5月8日以來，盛世華南小區家長多次向相關部門反映問題，但至今未得到明確答復。有家長反映，在表達訴求后，曾有警務人員深夜上門“普法”，給業主生活造成困擾。“我們只是希望孩子能公平享受教育資源，為什么這么難？”目前，升學在即，家長的焦慮與日俱增。他們希望上級部門能重新審視這一劃分標準，確保教育資源的公平分配。

教育公平的最后一公里何時能達？

學區劃分牽動千家萬戶，規則公平與程序透明是家長們的核心訴求。盛世華南業主的疑問尚未解開：同一小區為何因道路劃分被拆解？充足學位下，排除部分學生的依據何在？政策執行能否避免“雙重標準”？學校拿“不同法人”切割升學承諾，算不算文字游戲？事件后續進展，我們將持續關注。

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