對于大部分高考生而言，選擇專業并不是一件容易的事情，在披星戴月、孜孜以求，兩耳不聞窗外事的學習過程中，完美應對了高考。但是對于這些剛出象牙塔、沒有任何社會閱歷的沒有接受過職業教育的高中生而言，很難在沒有前瞻性、建設性的指導下，在短短十幾天的時間內做出人生重大的決定，這本身就是一件失敗率很高的事情。

選擇專業仿若選擇人生的航道，雖然有著更改方向的機會，但是人生中最寶貴的四年卻在選擇錯專業的遺憾中消磨掉。同濟大學深諳考生所憂，推出“專業任選”新機制：工科試驗班（國豪精英班）全校工科專業可任選，工科試驗班（卓越計劃班）四大領域內專業可任選，經濟管理試驗班、建筑類大類內專業可任選，理科試驗班學院內專業可任選。堅持“以學生成長為中心”，持續落實“0調劑（不報不錄取）”政策。對于進檔同濟大學的考生，學校將根據實際情況滿足錄取至考生排在前列的心儀大類志愿。

同濟大學精準地解決了考生在高考填報志愿時面臨的最大痛點——專業選擇的不確定性和高風險。通過提供寶貴的“二次選擇”機會，極大地降低了決策壓力，這不僅是招生策略的創新，更是“以學生發展為中心”教育理念的體現。 學生在通識教育或大類培養階段接觸更廣泛的學科知識，有助于拓寬視野，發現交叉興趣點。自由選擇機制也為學生最終選擇交叉學科或新興專業創造了條件，促進學科交叉融合人才的培養。

值得一提的是，同濟大學面向2025級本科新生重磅推出“啟迪書院”，致力于培養引領工程智能的卓越工程師。與國豪書院形成“雙引擎”，后者培養AI理論人才，前者專注“AI+工程”應用型人才。啟迪書院工科試驗班（卓越計劃班）實施跨專業、跨學科、跨院系的交叉培養，面向大工程領域問題，基于工程智能主要應用場景設置了四大交叉學科領域，每個交叉領域下又設置8-10個專業不等。

以工程互聯網領域為例，工程互聯網聚焦賦能重大基礎設施智能化、綠色化轉型升級，面向基礎設施巨系統物質流-能量流-信息流耦合作用機理與自適應調控機制，培養國家急缺的既懂工程系統又精通信息技術的復合型人才。該領域下設置計算機科學與技術、軟件工程等計算機類專業，環境科學等環境類專業……看到這里，有的考生和家長或許會有隱隱擔憂，開學后會不會調劑到不喜歡的專業。

在同濟大學，這一點完全不必擔心，工科試驗班（卓越計劃班）學生在一年級末進行四大領域等額分流，二年級末在領域內專業任選。一年級末的領域確認，學生通過大一期間領域輪轉學習體驗確認領域意愿，參考學生的學業成績和綜合素養，分流進入對應領域。而二年級末的專業選擇是在領域內進行“無門檻”任選，100%滿足學生意愿，無專業名額限制，不加設績點等考核條件。完全不用擔心被調劑到冷門專業，給學生提供二次保障。

這一以學生為中心的制度創新，不僅體現了同濟尊重個性發展、鼓勵探索的前瞻理念，更與其雄厚的綜合實力形成完美共振。依托頂尖的學科集群、一流的師資力量、卓越的科研平臺以及地處上海國際大都市的區位優勢，同濟為學子提供了無與倫比的成長沃土。