衡陽市第二十中學(xué)

——2025年衡陽市“國培計劃”“市培計劃”科學(xué)、勞動教育骨干教師培訓(xùn)圓滿收官

6月29日，2025年“國培計劃”衡陽市農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科（科學(xué)、勞動教育）骨干教師能力提升培訓(xùn)暨2025年“市培計劃”中小學(xué)科學(xué)勞動教育教師能力提升培訓(xùn)于衡陽市第二十中學(xué)圓滿收官。

專家講座，夯實理論

在為期5天的培訓(xùn)中，參培教師先后聆聽了6場專家講座。他們以理論學(xué)習(xí)夯實專業(yè)根基，助力教學(xué)實踐能力提升。

四川省教育科學(xué)研究院特級教師李維明以《新質(zhì)教育視野下的勞動教育》為題，從課程由來、課程理念、實操設(shè)計、科技賦能和前瞻發(fā)展五個方面展開闡述。他希望教師們以專業(yè)視角推動勞動教育從“知識傳授”向“素養(yǎng)培育”深化，構(gòu)建新時代勞動教育生態(tài)體系。

湖南省教育科學(xué)研究院教研員張穎奇以《融合?創(chuàng)新?發(fā)展——中小學(xué)勞動教育實踐策略》為題，從“更新理念，順勢而為”“融合創(chuàng)新，乘勢而起”“未來發(fā)展，迎難而上”三個維度展開闡述。她以中醫(yī)藥文化為引子，重點圍繞系統(tǒng)構(gòu)建勞動教育課程體系，推動勞動教育與各學(xué)科融合實施，促進勞動教育與課后服務(wù)拓展而展開，內(nèi)容鞭辟入里，引人入勝。

衡陽市教育科學(xué)研究院支委委員、衡陽市勞動教育教研員王海燕以《基于本土特色的小學(xué)勞動教育校本課程開發(fā)研究》為題，帶來了一場兼具理論知識與實踐意義的講座。她秉承“勞動即教育，文化即未來”的理念，從研究背景、目標(biāo)、內(nèi)容、方法等方面深入剖析。她著重強調(diào)衡陽本土特色對勞動教育的關(guān)鍵意義，提供校本課程開發(fā)全流程指引，并分享衡陽師范學(xué)院附屬小學(xué)“一園一池八坊”勞動生態(tài)課程建設(shè)典型案例，為參訓(xùn)教師提供清晰思路，助力勞動教育校本課程開發(fā)。

衡陽市南岳區(qū)萬福小學(xué)教學(xué)副校長趙風(fēng)以《AI賦能下本土文化融入小學(xué)勞動教育的研發(fā)與實踐》為題，分享了借助AI技術(shù)挖掘本土文化資源，開發(fā)特色課程的方法，獲得了老師們的一致好評。

衡陽縣關(guān)市鎮(zhèn)盤石完全小學(xué)書記綦恒柏以《科學(xué)-勞動教育融合的教師專業(yè)能力發(fā)展路徑初探》為題，從理論架構(gòu)到實踐策略層層剖析，指出了學(xué)科融合對教師知識儲備與教學(xué)創(chuàng)新的高要求，并提供了行之有效的提升策略。

衡陽市第二十中學(xué)黨總支書記歐立平的講座主題為《以“勞”育人，以“動”樹德——初級中學(xué)勞動教育校本課程體系的構(gòu)建與實踐探索》。他首先聚焦勞動教育課程開發(fā)中的現(xiàn)實困境，深入剖析問題成因，隨后以二十中的勞動課程為例，分享了初級中學(xué)勞動教育校本課程體系的構(gòu)建路徑。同時，他呼吁老師們構(gòu)建“家校社”多維聯(lián)動機制，開啟勞動教育高質(zhì)量發(fā)展新征程。

參培教師們?nèi)褙炞ⅲ诼牭叫吕砟睢嵅僖c時，或拍照留存，或認(rèn)真做筆記。講座結(jié)束后，老師們自發(fā)圍聚，結(jié)合自身教學(xué)實踐，就如何將所學(xué)融入課堂展開熱烈探討，思維的火花在交流中不斷碰撞。

優(yōu)秀課例，實踐扎根

來自衡陽市第二十中學(xué)的羅溢、馮倩妮老師和衡陽市華新實驗中學(xué)的劉佳琳老師，分別以《校園智慧勞動教育基地作物種植》《奇思妙想服裝秀》《絲扇輕搖，春風(fēng)自來》為題，展示了三堂聚焦勞動實踐的優(yōu)秀課例。三位教師將勞動技能培養(yǎng)與學(xué)科知識滲透、傳統(tǒng)文化傳承有機結(jié)合，生動詮釋了勞動教育“實踐扎根”的育人價值，為參培教師提供了可借鑒、可復(fù)制的實踐范式。

來自衡陽市耒陽師范附屬小學(xué)的屈鑫老師帶來《傳承非遺手藝·扎染》體驗課。屈老師詳細講解了扎染歷史淵源、工藝特點與制作技巧。隨后，學(xué)員們在屈老師的指導(dǎo)下紛紛動手，折疊、捆扎、染色，沉浸在扎染創(chuàng)作的樂趣中。此次體驗課不僅讓大家領(lǐng)略非遺文化魅力，更為非遺文化在校園的傳承與推廣積累了寶貴經(jīng)驗。

參觀基地，跟崗學(xué)習(xí)

在黨總支書記歐立平的陪同下，教師們開啟校園參觀之旅。首站來到勞動基地，規(guī)劃齊整的種植區(qū)、品類繁多的農(nóng)作物引得大家紛紛駐足。緊接著，教師們走進木工課堂，觀看學(xué)生在木工師傅精心指導(dǎo)下，專注進行象棋盤的測量、切割與拼接。隨后，眾人前往校內(nèi)航空科技教育基地，切身感受前沿科技魅力。最后，大家還參觀了“變廢為寶環(huán)保手工作品”藝術(shù)展區(qū)，一件件創(chuàng)意作品引得眾人贊嘆不已。此次多元參觀體驗，激發(fā)了教師們的教學(xué)靈感，為他們今后的教學(xué)之路注入了強大動力。

培訓(xùn)圓滿收官之際，教師們難掩欣喜，紛紛反饋道：“此次培訓(xùn)干貨滿滿、收獲頗豐，衡陽市第二十中學(xué)的服務(wù)細致入微、盡善盡美，船英之旅不虛此行！”本次培訓(xùn)聚焦科學(xué)、勞動教育短板以及痛點問題，既有專家學(xué)者的金玉良言，也有真實具體的教學(xué)案例，理論與實踐相結(jié)合，對一線教學(xué)精準(zhǔn)把脈、科學(xué)施策。參培教師們紛紛表示會將所學(xué)的新理念、新方法融入教學(xué)實踐，推動衡陽科學(xué)、勞動教育再上新臺階。

來源：衡陽市第二十中學(xué) 吳怡靜 林華

編輯：龍世君