河南女生高考 288 分全家歡呼，這是一種什么樣的心態(tài)？6月25日，河南。一名網(wǎng)友發(fā)布女兒高考查分視頻：288分全家歡呼。家長發(fā)文稱：“不怕你們笑話，這是我們考得最好的一次。”不少網(wǎng)友表示，她贏在了心態(tài)，一家人的心態(tài)都很好。

這種心態(tài)和現(xiàn)如今的中國式教育是矛盾的，是沖突的！最關(guān)鍵的是高考288分這件事在網(wǎng)上火熱了，還有很多媒體轉(zhuǎn)載了這個短視頻成為了新聞，聽說還有大學(xué)找到了這個學(xué)生。說感興趣讓去上學(xué)！而這一家人還在陸續(xù)通過短視頻回應(yīng)，這是一種好的心態(tài)！

但從其他家庭教育方面，可能就有影響了。那些高考狀元，那些考上優(yōu)秀大學(xué)的人，都沒有這么轟動，沒有這么大的關(guān)注度，反而一個高考288分的女生得到了這么大的關(guān)注，這讓人情以何堪，難道擺爛，難道不要考的太好？

同樣靠這種所謂的“心態(tài)”還要走紅，還要成為網(wǎng)紅的局勢，而且還有媒體、某一些大學(xué)蹭熱度的行為，這讓有些事情變得耐人尋味起來了。可能會傳遞出一些不好的價值觀，也可能會影響很多人的努力程度，或者打擊一些人的積極性！

建議相關(guān)平臺控制這樣的流量，一方面為了很多家庭的幸福，另外一方面給高考樹立一個嚴(yán)肅的公平的競爭機(jī)制！

你可以躺平，你可以心態(tài)好！但如果因為所謂的心態(tài)好走紅，享受了不該享受的資源，甚至還能比一些優(yōu)秀學(xué)生享受的資源還多，而且這一家人還沒有拒絕理所當(dāng)然享受了，如果持續(xù)走紅網(wǎng)絡(luò)，那就真的畸形了！我覺得相關(guān)部門應(yīng)該控制下這樣的內(nèi)容傳播和流量，相關(guān)媒體報道這樣的新聞如果帶著一些吹捧或者怎么怎么樣的建議不讓通過，低質(zhì)視頻處理！

當(dāng)然我也能理解這家人：苦中作樂，也是種活法

不是不想好，是真盡力了： 想想看，家長都說了“這是考得最好的一次”，說明這孩子可能學(xué)習(xí)上一直很吃力，成績墊底是常態(tài)。這次288分，對別人來說可能很低，但對這個家庭來說，沒考得更差，甚至算“超常發(fā)揮”了。這種歡呼，更像是一種無奈之下的發(fā)泄——“結(jié)果改變不了，那咱就笑著接受吧”，總比哭喪著臉強(qiáng)。這是一種生存智慧，是底層家庭在困境里給自己找點安慰。

不是所有家庭都指望高考翻身： 對于有些條件一般的家庭，他們的期望可能沒那么高。孩子能健健康康長大，以后能學(xué)門手藝養(yǎng)活自己，在他們看來就已經(jīng)是成功了。這家人的反應(yīng)，其實反映了不同家庭對“成功”的理解不一樣。在資源有限的情況下，降低期待，接受現(xiàn)實，也是一種選擇，不能簡單說就是“躺平”。

不過問題就出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)走紅了，媒體轉(zhuǎn)發(fā)太瘋狂了！

媒體“帶節(jié)奏”，容易誤導(dǎo)人： 很多媒體在報道這事時，光顧著炒作“心態(tài)好”，卻忽略了背后的背景（比如孩子是不是職高的？家里具體啥困難？）。

他們把個例包裝成“心態(tài)好就能贏”的勵志故事。這危害很大！看多了這種新聞，一些孩子可能會想：“努力有啥用？你看人家考288分，心態(tài)好不也成網(wǎng)紅了？大學(xué)還搶著要呢！” 這消解了努力的價值，讓人覺得“躺平”也能有出路。

大學(xué)蹭熱度，寒了努力人的心： 最讓人不舒服的是，居然有大學(xué)主動找這個288分的女生！這擺明了是想用教育資源換流量、博眼球啊！想想那些寒窗苦讀考了五六百分的孩子，他們默默無聞；

而這個288分的，因為“心態(tài)好”被拍火成了網(wǎng)紅，反而可能輕松獲得升學(xué)機(jī)會？這傳遞的信號太扭曲了：嚴(yán)肅的高考競爭，還不如在網(wǎng)上搞點娛樂化的表演吃香？ 這讓認(rèn)真努力的孩子怎么想？教育公平在這兒好像被倒過來了，投機(jī)取巧反而占了便宜？這很傷教育的公信力！

我覺得包容可以，縱容不行！

家長：光高興還不夠，得幫孩子找出路： 孩子考砸了，家長不罵人、能包容，這值得肯定。但不能只停留在歡呼上。高興完了，得和孩子一起想想：接下來怎么辦？是去學(xué)門實用的技術(shù)？還是找個工作？真正的負(fù)責(zé)任，是接納現(xiàn)狀的同時，幫孩子定個現(xiàn)實可行的目標(biāo)，讓他以后能立足社會。如果只是“考得差沒關(guān)系，咱心態(tài)好就行”，而不引導(dǎo)孩子面對現(xiàn)實、規(guī)劃未來，那就成了“虛假的安慰”，害了孩子。

學(xué)校：差生不是“自生自滅”的借口： 這個孩子長期成績差，高考考288分似乎都在大家意料之中。這背后其實反映出學(xué)校可能沒做到位。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)校有沒有早點發(fā)現(xiàn)問題？是基礎(chǔ)太差？還是家里支持不夠？有沒有嘗試提供幫助？如果學(xué)校早早放棄了這些學(xué)生，覺得他們“沒救了”，那最終的低分結(jié)果，學(xué)校也有責(zé)任。

這事兒該咋辦？得糾偏！

平臺和媒體：別啥流量都要！ 像抖音、微博這些平臺，對這種“低分狂歡”類的視頻，算法推薦要克制點，別讓它刷屏，搞得好像這是主流價值觀似的。對于故意炒作教育焦慮或者鼓吹“反智”內(nèi)容（比如讀書無用論）的賬號，該管就得管，該罰就罰。媒體報道這類新聞時，別光顧著吹捧“心態(tài)好”，要把背景說清楚，避免誤導(dǎo)。

大學(xué)：要臉面，別光蹭熱度！ 如果職校真想招這個學(xué)生去做宣傳，那行，但必須公開后續(xù)怎么培養(yǎng)她！讓大家看看，是真想培養(yǎng)人才，還是純粹蹭個熱度就完事了？更根本的是，國家得真正重視職業(yè)教育，多投錢，把職校辦好，讓選擇職校的孩子是因為喜歡或者擅長技能，而不是因為“考不上大學(xué)只能認(rèn)命”。

家長們：心態(tài)要平衡： 教育孩子，別走極端。既不能只看分?jǐn)?shù)把孩子逼死，也不能覺得“分?jǐn)?shù)無所謂，躺平心態(tài)好就行”。要讓孩子明白：努力不一定有理想結(jié)果，但不努力肯定沒好結(jié)果。即使成績不好，也要通過學(xué)技能、多實踐來找自己的路。肯定孩子堅持參加高考的行為（“心態(tài)好”的一面）可以，但更要引導(dǎo)他：“心態(tài)好”是為了更好地面對現(xiàn)實、找到改進(jìn)方向，不是為了自我麻痹，覺得“差也無所謂”。

最后說點實在的：這一家人的反應(yīng)，有他們的無奈和苦衷，值得同情和理解。但把他們捧成“榜樣”，把接受失敗變成贊美失敗，把包容差異搞成否定努力，這就跑偏了！真正的教育公平，不是給288分和600分同樣的關(guān)注和機(jī)會（那對努力的人不公平），而是讓每個孩子，無論分?jǐn)?shù)高低，都能找到一條適合自己的、能讓他有尊嚴(yán)地生活的路——可能是搞學(xué)術(shù)，可能是學(xué)技術(shù)，也可能是搞藝術(shù)。與其把流量浪費在這種“低分狂歡”的極端例子上，不如多想想怎么把職業(yè)學(xué)校辦得更好，讓教育資源分配得更合理。這樣，才是對無數(shù)像這個女生一樣，在學(xué)業(yè)上掙扎的家庭，最大的善意和幫助。對此大家是怎么看的，歡迎關(guān)注我“創(chuàng)業(yè)者李孟”和我一起交流！