學(xué)無(wú)止境，行而致遠(yuǎn)。為進(jìn)一步深化教育方式改革，探索提升教師綜合育人能力，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，6月28日，合肥市倫先小學(xué)暑期校本培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。本次培訓(xùn)活動(dòng)旨在提升教師家校共育工作質(zhì)量，探索新課標(biāo)背景下的教育教學(xué)創(chuàng)新路徑，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

上午，學(xué)校特邀全國(guó)模范教師、安徽省特級(jí)教師、安徽省“十佳班主任”、合肥市西園新村小學(xué)副校長(zhǎng)兼語(yǔ)文教師楊韌作為主講老師。開(kāi)場(chǎng)伊始，楊校長(zhǎng)用一位同學(xué)的故事導(dǎo)入，讓老師們了解孩子特殊行為背后的成因，她用幽默靈動(dòng)的語(yǔ)言講述平時(shí)工作中智慧處理家校矛盾的方法。接著，楊校長(zhǎng)又以“一座冰山”的直觀圖帶領(lǐng)老師們了解家長(zhǎng)的內(nèi)心需要和行為，詳細(xì)分析了與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)存在差異的原因，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)構(gòu)建“同心、同向、同行、同力”的四種關(guān)系。老師們透過(guò)案例習(xí)得了一系列新時(shí)期家校合作的創(chuàng)新、實(shí)用的管理策略和溝通技巧。

下午，合肥市包河區(qū)教體局電教與裝備中心副主任、包河區(qū)科學(xué)教研員方曉磊以“問(wèn)題導(dǎo)向、學(xué)科共生”為跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)方向，結(jié)合豐富的實(shí)驗(yàn)說(shuō)課課例深入淺出地道出了跨學(xué)科教學(xué)的核心內(nèi)涵與實(shí)施路徑。方主任根據(jù)教育政策與前沿理念，詳細(xì)闡述了如何打破學(xué)科壁壘、整合教學(xué)資源、突破教學(xué)難點(diǎn)以及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織形式?；?dòng)交流環(huán)節(jié)，教師們積極參與，思維碰撞熱烈，讓老師們對(duì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的目標(biāo)與意義有了系統(tǒng)性認(rèn)知。

欲師者，溫故而知新。欲達(dá)者，吐故而納新。欲強(qiáng)者，明故而創(chuàng)新。每次學(xué)習(xí)都能遇見(jiàn)最美的自己，每次聆聽(tīng)都能看見(jiàn)不同的風(fēng)景。本次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，收獲滿滿。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，倫小全體教師將繼續(xù)承載著新時(shí)代教育的新使命與新要求，開(kāi)啟學(xué)習(xí)研究新模式，踏實(shí)而又大膽地邁開(kāi)每一步，堅(jiān)持學(xué)習(xí)輸入、內(nèi)化、輸出，散發(fā)影響，點(diǎn)亮未來(lái)，精進(jìn)于行，且行且思，不負(fù)當(dāng)“夏”，蓄力啟航！

袁亞光 晏慶玲