大象新聞記者龔豐碩 通訊員彭露瑤

為深入探尋豫劇之母祥符調(diào)的藝術(shù)本源，推動青年力量接續(xù)非遺文化薪火，豫北醫(yī)學(xué)院崇德書院赴新鄉(xiāng)“訪祥符古調(diào)，續(xù)豫曲華章”非遺文化實(shí)踐團(tuán)于2025年6月24日至30日來到鄭州博物館、河南省新鄉(xiāng)市封丘縣及實(shí)踐團(tuán)成員家鄉(xiāng)多地，開展了為期7天的暑期社會實(shí)踐活動。

為探尋祥符調(diào)非遺文化底蘊(yùn)與豫劇藝術(shù)精髓，6月24日，實(shí)踐團(tuán)來到鄭州博物館豫聲豫調(diào)展廳。成員們細(xì)致觀摩了精美戲服及其紋樣，深入學(xué)習(xí)了閻立品等流派傳承人的藝術(shù)成就與革新精神，并在展廳合影銘志。此次活動深化了青年學(xué)子對豫劇及祥符調(diào)藝術(shù)價值的認(rèn)知，堅定了其傳承弘揚(yáng)中原傳統(tǒng)文化的信念。

為深入了解祥符調(diào)的歷史傳承脈絡(luò)，6月25日，實(shí)踐團(tuán)來到河南省封丘縣清河集祥符調(diào)展示館。在傳承人關(guān)小鳳老師的引導(dǎo)下，成員們通過珍貴的戲曲音像資料和歷史照片，深入了解了祥符調(diào)的藝術(shù)特色及前輩藝術(shù)家的堅守歷程，并合影留念。此次活動搭建了青年與非遺傳承人交流的橋梁，增強(qiáng)了團(tuán)隊守護(hù)和傳播這一古老藝術(shù)的使命感。

為探尋祥符調(diào)的藝術(shù)真諦與傳承現(xiàn)狀，6月26日，實(shí)踐團(tuán)來到新鄉(xiāng)市封丘縣清河集村祥符劇院。成員們深度訪談了傳承人關(guān)小鳳及其女兒張聰，探討了祥符調(diào)“七項基本功”的核心精髓、獨(dú)特韻味及其在戲曲小品等現(xiàn)代形式中的創(chuàng)新實(shí)踐。此次活動讓成員深刻感受到傳承人的赤誠與擔(dān)當(dāng)，認(rèn)識到守護(hù)非遺就是守護(hù)文化自信，需在堅守傳統(tǒng)與擁抱時代中尋求發(fā)展。

為系統(tǒng)認(rèn)知祥符調(diào)角色行當(dāng)?shù)谋硌蒹w系，6月27日，實(shí)踐團(tuán)成員們于封丘祥符劇院開展戲曲行當(dāng)研習(xí)活動。成員在關(guān)小鳳老師指導(dǎo)下，深入剖析生、旦、凈、丑四角藝術(shù)特質(zhì)，重點(diǎn)研習(xí)刀馬旦中的花木蘭、小生及《三上轎》中的媒婆的程式化演繹精髓，并實(shí)際體驗了三類角色戲服裝扮。此次活動以“角色代入”深化了青年學(xué)子對戲曲符號化表達(dá)的領(lǐng)悟，為后續(xù)藝術(shù)實(shí)踐奠定認(rèn)知根基。

為錘煉祥符調(diào)表演技藝基本功，6月28日，實(shí)踐團(tuán)再赴祥符劇院進(jìn)行唱做特訓(xùn)。關(guān)小鳳、張聰老師親授祥符調(diào)發(fā)聲吐字技法與“蘭花掌”“丁字步”等核心身段要領(lǐng)，通過一對一矯正指導(dǎo)，使成員切身感受戲曲“無聲不歌、無動不舞”的美學(xué)原則。此番沉浸式訓(xùn)練，讓青年學(xué)子在“手眼身法步”的細(xì)節(jié)打磨中，體悟到非遺傳承中“口傳心授”的技藝溫度。

為提升經(jīng)典劇目的實(shí)踐演繹能力，6月29日，實(shí)踐團(tuán)于劇院開展唱段精修課程。成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)《花木蘭·劉大哥講話》的唱腔韻致，并觀摩關(guān)小鳳老師示范《三上轎》悲愴唱段的情緒張力。通過“學(xué)-觀-悟”三維研習(xí)，青年學(xué)子既掌握了祥符調(diào)敘事抒情的聲腔邏輯，更從傳承人的藝術(shù)詮釋中讀懂了“戲以載道”的文化厚度。

深度推廣家鄉(xiāng)傳統(tǒng)戲曲祥符調(diào)，提升其認(rèn)知度與認(rèn)同感，6月30日，實(shí)踐團(tuán)成員分赴各自家鄉(xiāng)的社區(qū)、鄉(xiāng)村及小學(xué)校園。他們通過認(rèn)知調(diào)研了解民眾知曉度，化身文化普及者講述祥符調(diào)歷史與藝術(shù)特色，并在小學(xué)開設(shè)趣味課堂，通過服飾展示、經(jīng)典賞析和互動體驗激發(fā)少年興趣。此次活動有效拉近了民眾與祥符調(diào)的距離，在基層和校園播撒了傳統(tǒng)文化的種子，為古老藝術(shù)注入了青春活力。

本次實(shí)踐通過博物館溯源、傳承人訪談、鄉(xiāng)村問卷調(diào)研、校園文化宣講等多元形式，構(gòu)建了“探源-承藝-傳薪”的完整鏈條：青年學(xué)子不僅系統(tǒng)挖掘了祥符調(diào)“七功”技藝與流派脈絡(luò)，更以創(chuàng)新思維推動戲曲小品創(chuàng)作、鄉(xiāng)土問卷聯(lián)動、少兒戲曲課堂等活化傳播。活動既筑牢了非遺傳承的群眾根基，使古老聲腔融入現(xiàn)代生活，又以青春實(shí)踐彰顯文化自信，為祥符調(diào)在新時代的永續(xù)發(fā)展注入源頭活水。