家長(zhǎng)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，自家孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)這件事好像變得越來(lái)越“難搞”了？

學(xué)前時(shí)期：他們的主要任務(wù)就是認(rèn)識(shí)世界，探索世界，孩子學(xué)東西那叫一個(gè)開(kāi)心。

小學(xué)時(shí)期：學(xué)習(xí)好像慢慢地就變成了一件“苦差事”，提到學(xué)習(xí)，孩子開(kāi)始有抵抗情緒。

中學(xué)時(shí)期：提起玩，興致勃勃，提起學(xué)習(xí)，愁眉苦臉！

這到底是咋回事呢？今天咱們就來(lái)嘮嘮，為啥孩子會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)這么痛苦，家長(zhǎng)們又能做點(diǎn)啥。

01

小孩為啥覺(jué)得【學(xué)習(xí)難】

（一）孩子能力跟不上學(xué)習(xí)任務(wù)

孩子上學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)一下子多了起來(lái)，而且難度也越來(lái)越大。

可每個(gè)孩子的能力不一樣，有的孩子學(xué)得快，有的孩子學(xué)得慢。

要是學(xué)習(xí)任務(wù)太難，孩子怎么努力都跟不上，那肯定就著急上火了。

就好比讓一個(gè)剛學(xué)走路的小孩去跑馬拉松，他肯定跑不動(dòng)，還會(huì)覺(jué)得特別委屈。

這時(shí)候別著急，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，幫他們定個(gè)小目標(biāo)。

就像爬樓梯，一步一個(gè)臺(tái)階，讓孩子跳一跳就能夠著。

孩子每完成一個(gè)小目標(biāo)，就夸夸他，給他鼓鼓勁兒。

慢慢地，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)那么難了，自信心也能一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)。

（二）孩子管不住那么多學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)習(xí)任務(wù)一多，孩子就容易手忙腳亂。

比如，作業(yè)一大堆，孩子不知道該先做哪樣，一會(huì)兒寫(xiě)語(yǔ)文，一會(huì)兒寫(xiě)數(shù)學(xué)，結(jié)果啥都沒(méi)做好，心里還特別煩躁。

這時(shí)候，家長(zhǎng)可以教孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間。

比如，讓孩子把作業(yè)寫(xiě)在小黑板上，或者用便利貼貼在桌上，先做哪樣，后做哪樣，心里有數(shù)了，孩子做起事來(lái)就踏實(shí)多了。

家長(zhǎng)也可以陪孩子一起做計(jì)劃，比如每天放學(xué)后先休息一會(huì)兒，然后開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)再玩。

這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)像一座大山，壓得喘不過(guò)氣了。

02

家長(zhǎng)的反饋方式不對(duì)

（一）家長(zhǎng)老是給孩子“差評(píng)”

有些家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，孩子寫(xiě)得慢就催，寫(xiě)錯(cuò)了就批評(píng)。

孩子心里肯定不樂(lè)意，學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)特別緊張，生怕又挨罵。

時(shí)間長(zhǎng)了，孩子一看到作業(yè)本就頭疼。

其實(shí)，輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，別光盯著孩子的錯(cuò)誤，多夸夸孩子做得好的地方。

比如，孩子寫(xiě)得慢，但字寫(xiě)得很工整，就可以夸夸他：“字寫(xiě)得真漂亮，只要再快一點(diǎn)就更好了！”

這樣孩子心里會(huì)舒服很多，也會(huì)更愿意學(xué)習(xí)。

（二）家長(zhǎng)無(wú)意中給學(xué)習(xí)貼上“不快樂(lè)”的標(biāo)簽

有些家長(zhǎng)總愛(ài)說(shuō)：“別老想著玩，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”！

這話聽(tīng)起來(lái)沒(méi)啥問(wèn)題，可孩子一聽(tīng)，就覺(jué)得學(xué)習(xí)是件特別枯燥的事，只有玩才是快樂(lè)的。

其實(shí)，學(xué)習(xí)也可以很有趣。家長(zhǎng)可以陪孩子一起讀書(shū)，或者一起做手工，讓孩子在玩的過(guò)程中也能學(xué)到東西。

這樣，學(xué)習(xí)和玩就不容易讓孩子覺(jué)得是絕對(duì)對(duì)立的，反而會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)也挺有意思的。

03

孩子要是覺(jué)得學(xué)習(xí)痛苦，他們也會(huì)用自己的方式表達(dá)。

• 作業(yè)總是拖到最后才做

• 一學(xué)習(xí)就喊累、喊困

• 遇到難題就直接放棄

這些都是孩子在說(shuō)：“我受不了了，我想逃避。”

這時(shí)候，家長(zhǎng)可別急著罵孩子，要先和孩子聊聊，看看孩子到底為啥這么痛苦。

要是孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)任務(wù)太難，家長(zhǎng)可以和老師溝通，看看能不能調(diào)整一下。

要是孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥，家長(zhǎng)可以想辦法讓學(xué)習(xí)變得有趣一點(diǎn)。

比如，把學(xué)習(xí)內(nèi)容編成故事，或者用游戲的方式學(xué)習(xí)。

總之，要讓孩子知道，學(xué)習(xí)不是一件讓人痛苦的事，而是可以慢慢克服的。

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