今天要給小學的孩子們推薦一套好書。

《語文課本里的趣味百科》，真是語文課的好搭子， 被語文所困的孩子讀了都會愛上課文，提高對語文學科的興趣。

對語文成績好的孩子來說，這也是錦上添花，因為這套書里的內容，是跟語文課本同步的，相當于語文教材中的“十萬個為什么”，每一篇課文都是跨學科通識學習。

每個年級2冊，一共12冊，1A-6A分別對應1-6年級的語文教材上冊，1B-6B則對應著下冊。

內容豐富有趣，能夠幫助孩子拓寬知識面，加深對大語文的理解，啟發(fā)思辨能力。

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為什么值得推薦：

1、與教材同步，拓展課文，提升孩子語文學習的興趣與熱情。

這套書同步部編版小學語文課本編寫，緊貼課本，在課文的基礎上關聯(lián)百科知識，緊跟“大語文”趨勢。

比如這是二年級上冊語文教材的目錄，一共24篇課文：

下面是《趣味百科》二年級上冊的目錄，按照和教材同樣的順序，每篇課文在這里都是一個拓展專題，也是24個；

每個專題下，都會有幾篇和課文相關聯(lián)的科普文章給孩子做知識補充。就像這樣，都特別勾孩子好奇心。

比如二年級的第2篇課文《我是什么》，講了水的各種變化：

書中對應的專題下會有4篇科普，可作為極具針對性的課后閱讀補充：

讀明白每篇課文延伸出的這2-3篇科普小章節(jié)，整一個專題下來，基本上就能把這塊知識理解透徹了，娃再去理解課文就輕松多啦，還發(fā)愁語文成績不提高？

2、由課文內容引出的全科閱讀，幫助拓展知識面，提高閱讀能力。

這套《語文課本里的趣味百科》6冊里共集合了近500篇有趣的科普，帶孩子“大開眼界”。

而且這些科普的內容并不局限在某個具體的學科，而是會涉及娃從小到大能夠接觸到的方方面面。

比如三年級課本《花的學校》一課中涉及花的描寫，這套書在此基礎上這樣拓展。

為孩子展示了形態(tài)各樣的綠色植物，同時對花朵的構成奧秘進行剖析，從而豐富了孩子 植物學領域的知識，將文學性的描寫和百科很好的聯(lián)系起來。

這其中包含 專業(yè)名詞的解釋以及實物的結構拆解， 不僅讓知識的傳遞更加清晰，也提高了孩子的閱讀能力。

再如四年級上冊《繁星》一課作者描繪了三時三地星空的美好畫面，本書在這一節(jié)拓展了更多的天文學方面的知識，比如就“星星會不會相撞？”

這個很多孩子都曾經困惑過的問題，在這一部分給予了生動的回答。

3、兒童教育心理學家設置話題，符合兒童閱讀心理，從他們感興趣的角度進行拓展、發(fā)散思維。

知識的展開可以有很多方向，但是對于孩子來說，真正能夠滿足孩子需求，激發(fā)孩子學習興趣的往往有限。在這時，找準那個“點”往往很重要。

就比如一年級有篇課文叫《小蝸牛》。

蝸牛很常見，說起這個小家伙，孩子們都知道它頭上有小觸角、背上背個 “大房子”，行動特別特別慢。小小的蝸牛是世界上牙齒最多的動物。

你看，這就是孩子感興趣的點！

對于孩子們來說，美食自然也是極有吸引力的。這樣的話題必定能引起小讀者們的興趣。

比如在五年級《桂花雨》一課中，書中特地將和桂花有關的美食進行介紹，孩子們不僅從中學到了知識，甚至還學到制作桂花美食的方法和常識，將其應用到實際生活中。

也正因為如此，所以這套書很能激發(fā)起孩子的閱讀興趣，也能燃激起他的探索欲，而這比知識本身更重要。

4、插畫精美且嚴謹，不僅保證知識的準確，還能培養(yǎng)孩子的審美能力。

除了知識的切入角度和拓展方向，書中的細節(jié)也是亮點，比如書中的每一頁都配備了相應的插圖，每一幅插圖的風格既詼諧幽默又富有童趣。

配色和諧，畫風精美多變，將孩子的注意力一下子就能抓住。生動有趣的文字配上鮮艷豐富的插圖，自然能給孩子更好的閱讀體驗。

比如六年級《橋》這一課中，為了展現不同地貌的形成以及彼此之間的對比，插畫運用了極具視覺張力的構圖，將不同地貌的進行了對比式呈現。

配合本節(jié)文字，更好的將“水是如何塑造地貌”這一問題講的清楚明了。

此外，插畫的呈現在事實層面上還做到了嚴謹，尤其是在細節(jié)呈現上要做到一絲不茍。

比如五年級《古詩三首》這一節(jié)，有一幅再現北宋市井場景的插畫，為了符合北宋時期的時代特征，編輯團 隊對圖中每一個元素都進行細究與考證，比如服飾的款式和顏色，房屋、烏篷船的外線，小到 一扇民居窗戶，它的款式樣子，打開方式等等，都符合北宋的特征。

如此精美的插圖不僅可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，還可以提高他們的審美能力。

我們深知，閱讀是語文學習的基本盤，知識儲備則很大程度上決定了語文學習的高度，這其實也是推薦這套書的初衷，也就是為了解決孩子在語文學習中的痛點，以及不僅僅是語文學習，更是奠定孩子的全科素養(yǎng)。

打開《語文課本里的趣味百科》這套叢書，一點一滴，夯實基礎，拓展百科知識，將語文課的“池塘”變成無限的知識海洋。輕松閱讀，助力養(yǎng)成閱讀習慣，為孩子們的語文學習，鋪就堅實的基礎！

這次開團有整套、組合、單本出售，家長朋友根據需求購買。按孩子的年級選擇即可：

1.《課本里的趣味百科》（1、2、3、4、5、6單年級）上冊單本，單本定價59元，魚爸團購價29元。

2.《課本里的趣味百科》（分年級）上+下冊，2冊定價118元，魚爸團購價49元。

3.全套12冊組合《課本里的趣味百科》（1～6年級）上冊+下冊共12冊，定價708元，魚爸團購價289元。

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為什么值得推薦：

1、由課文內容引出的全科閱讀，幫助孩子拓展知識面，提高閱讀能力

別看只是一本書，1~6年級的 每篇語文課文都配套一個章節(jié)講解相關百科知識， 可以使孩子對課文的理解更透徹，知其然更知其所以然。

（部編版小學五年級上語文課本目錄）

（本書五年級上冊目錄）

通過一篇課文，給你看看這套書的編輯邏輯，還真是實用性蠻強的：

就比如三年級這篇課文，帶孩子看“天下第一橋”——趙州橋。

書中對應的專題下會有3篇科普：

先從“拱形結構”講起，引導孩子們思考，為什么很多橋梁都像彩虹一樣彎彎的？

接著帶孩子穿越古今，領略現代和古代的橋梁之美。現代拱橋在跨度、承重上已經遠遠超出了當時的“天下第一橋”，工藝也更上一層樓，蔚為壯觀。

而古橋雖老，但精巧絕倫的設計更能體現當時能工巧匠的智慧，是無比珍貴的歷史文化遺產。

這就是完整的一個專題的內容啦，是不是一個小專題下來，關于橋梁結構和設計的知識脈絡就給孩子理清楚了。

不僅能引導娃們跳出教材里的條條框框，也讓孩子對課文的理解更透徹、更深入。

2、全學科知識拓展，幫孩子打通知識串聯(lián)通道，拓展知識面，提高閱讀力

近幾年比較推崇的 “通識教育” ，講究的是跨學科 知識的融合。

這套書 科普的內容并不局限在某個具體的學科，而是會 涉及娃從小到大能夠接觸到的方方面面。 突破學科的范疇，把各個學科的知識聯(lián)系在一起，讓孩子思考時不會局限于某個學科，而是能夠融會貫通。

叢書中的科普有趣又有料，帶孩子“大開眼界”。

五年級《 將相和》 — — 歷史 方向拓展 ▲

四年級《一個豆莢里的五粒豆》——生物方向拓展▲

二年級《雪孩子》——物理方向拓展▲

三年級《賣火柴的小女孩》——化學方向拓展▲

一年級《升國旗》——思政方向拓展▲

六年級《草原》——地理方向拓展 ▲

比如四年級的一篇課文《千年夢圓在今朝》，描述了中華民族的飛天夢是怎么一步步實現的。對應這一篇課文，展示近年來航空領域的最新成就，以及我國出色的太空科技。

這些延伸的內容非常豐富了，把物理、化學、地理、歷史、生物等多個學科融合在一起，讓孩子學一課，就比別人多掌握四五門跨學科知識。不僅能更好地理解語文，也啟蒙了多學科，多管齊下。

比如一年級有一篇課文《彩虹》。

△小學語文課本

書中有一篇文章專門解釋彩虹七色的成因，帶孩子了解光的色散現象。從物理的角度講述光的特性，給孩子做知識面的延伸。

三年級下冊有幾首很經典的古詩。“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，書中就會給孩子介紹鴛鴦這種動物的習性。

等學習到于謙的《石灰吟》，還會從化學的角度，給孩子講石灰的誕生過程。

特別是， 拓展的這些知識 呀，還都是緊抓孩 子心理的， 都是些娃在這個階段感興趣的新鮮事物。那些看似奇奇怪怪的“點”，很有意思！

比如聚焦孩子身邊奇妙的自然現象，大雪之后感覺整個世界好像比平時更安靜，難道雪花有靜音效果？

標牌明明寫著“高壓危險”，為什么電線桿上排排站的小鳥卻能泰然自若，嘰嘰喳喳地閑聊天？

比如貼近孩子喜歡的娛樂活動，有的小朋友能用蹺蹺板把體重更大的爸爸、媽媽給翹起來，這是怎么做到的？

神奇的杠桿原理就是隱藏在其中的小奧秘。

再比如，關注孩子身體上的小秘密。

當我們控制不住傷心的情緒大哭起來，鼻涕和眼淚會一起止不住地流，這“一把鼻涕一把淚”的情境又是怎么一回事？

還會著眼于孩子日常生活中常見的飲食。

比如揭秘牛奶的誕生，原來我們買到的牛奶要經過擠奶—均質—殺菌—灌裝處理這么多工序。

所以我覺得，這套《語文課本里的趣味百科》，基于教材，但不局限于教材。它對孩子們的幫助還在于，能反過來引導他們用更豐富的視角理解課文，通過探究課本中的十萬個為什么，來真正吃透課文。

3、穿插閱讀思考題，啟發(fā)思辨能力，細節(jié)講究，保護閱讀興趣

這套書不僅從各個學科的角度去幫孩子們延伸知識、發(fā)散思維，還特別注意 保 護孩子們的閱讀興趣。

這套書不止是單純的給孩子輸入科普知識，還在文章中還穿插了一些有趣的思考題。

為的是讓孩子在閱讀之后，不僅能獲得知識，還可以借助思考題進行更進一步的思考和探索，培養(yǎng)他們的思辨能力。

比如二年級《風娃娃》一節(jié)中，文末會引導孩子去思考“風還有哪些作用？”

四年級下冊關于恐龍化石的科普中，文末引導孩子思考“古生物化石的形式需要哪些條件？”

再比如六年級上冊，在課文《窮人》對應的章節(jié)，在海洋知識的科普后還準備了一道數學思維題。

在每篇文章中，還會貼心地給孩子們標出關鍵詞。

就比如下面這篇文章，給孩子講太陽的組成。其中太陽的組成元素“氫氣”、“氦氣”，以及里三層、外三層的結構：“日核”、 “輻射層”、“對流層”；、“光球層、“色球層”、“日冕層”，這些關鍵的名詞都會用加粗變色的形式突出出來。

比如這篇，給孩子講詩詞中大大小小的雨各自叫什么名字，“雨”“霖”“霏”這三種雨又有何不同，這些關于不同雨的叫法也都會標注出來。

為什么要費心做這樣的設計呢？因為孩子們在進行大段文字閱讀的時候，很容易找不到重點，讀著讀著思維會跑偏。

而關鍵詞的意義就在于及時把孩子的思緒拉回來，緊緊扣住文章的主題，這樣不僅提高孩子的閱讀效率，還能加深孩子腦海中的印象。

4、生動鮮活的插畫，配套全書朗讀音頻，超高性價比

書中的每一篇科普都配了插圖，特別精美，能把孩子的注意力一下子給抓住。

比如二年級有一篇課文《小毛蟲》。

在它對應的科普里，除了和課文相關的小毛蟲破繭的過程，還會帶孩子分辨小毛蟲破繭后不同的樣子。

有些毛蟲破繭后會變成蛾子，而有些則會變成美麗的蝴蝶，那蝴蝶和蛾子該怎么區(qū)分呢？為了清晰展現蛾子和蝴蝶的對比，文章配了這樣一張很特別的插畫。

你看，插畫直接把兩種不同的昆蟲拼在了一起，左半邊是蛾，右半邊是蝶，這樣觸角、翅膀、腹部的區(qū)別是不是一目了然？

三年級課文《海底世界》對應的科普，為了給孩子展示壯觀的海底地貌，插畫把陡峭的大陸坡、深邃的海溝還有平坦的深海盆地直接呈現在孩子眼前。

“百囀無人能解，因風飛過薔薇”，和六年級《清平樂》這首詞對應的文章里，還會利用插畫配合文字，補充更多關于薔薇這種植物的科普知識。

你看，插畫里的這株薔薇是不是特別美？甚至光影上的細節(jié)都描繪了出來！

為了確保所有圖文足夠嚴謹、權威，還邀請到了中科院的兩位學科專家——李楠老師和劉夢壇老師，專門為這套書做了審讀。

語文報社不僅做了全書的審讀推薦，還特別組織了 “小小領讀員”計劃，精心篩選了幾位優(yōu)秀的小朋友，給這套書錄制了朗讀音頻。

書右下角就是這個領讀員項目的標識：

方便孩子們在上學路上、睡覺前，或者其他碎片化時間，用“聽書”的方式來進行學習。

用微信掃描書后的這個二維碼，就可以獲取配套音頻了。

相信這套書可以讓孩子跳出書本里的條條框框，發(fā)散思維，去觀察更廣闊的世界，去探尋更多未知的奧秘。

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