在高等教育從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的浪潮中，實(shí)踐育人已成為衡量高校辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺。那些淬煉專業(yè)技能的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、培育社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)實(shí)踐、激發(fā)創(chuàng)新活力的學(xué)科競賽，不僅是高校立德樹人的關(guān)鍵抓手，更能讓學(xué)生在真實(shí)場景中完成從知識(shí)吸收到能力輸出的質(zhì)變。在武漢光谷這片創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱土上，文華學(xué)院正以100%的“挑戰(zhàn)杯”獲獎(jiǎng)率書寫著實(shí)踐育人的傳奇篇章。當(dāng)其他高校還在為競賽獲獎(jiǎng)率絞盡腦汁時(shí)，文華學(xué)院用數(shù)據(jù)給出了擲地有聲的答案：2025年湖北省第十五屆“挑戰(zhàn)杯”競賽中，該校選送的15個(gè)項(xiàng)目全部獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)13項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了參賽項(xiàng)目100%獲獎(jiǎng)的歷史性突破。這份耀眼成績的背后，是文華學(xué)院深耕實(shí)踐教育多年構(gòu)建的立體化育人體系。

在這次“挑戰(zhàn)杯”競賽中，從2024年11月啟動(dòng)校賽籌備到省賽奪魁，文華學(xué)院構(gòu)建了“校級(jí)初賽—復(fù)賽—終審答辯—省級(jí)決賽”的全鏈條培育體系。66支團(tuán)隊(duì)、500余名學(xué)生參與校內(nèi)選拔，最終15支精英團(tuán)隊(duì)脫穎而出。這一過程中，校領(lǐng)導(dǎo)多次深入備賽現(xiàn)場指導(dǎo)，多部門協(xié)同搭建“專家導(dǎo)師+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師”雙軌指導(dǎo)機(jī)制，對(duì)入圍項(xiàng)目進(jìn)行多輪深度打磨。以“尋根思辨、守根護(hù)脈”項(xiàng)目為例，團(tuán)隊(duì)將STEAM跨學(xué)科理念融入江南甪直鎮(zhèn)文化遺產(chǎn)調(diào)研，通過“長卷繪制—文創(chuàng)設(shè)計(jì)—科創(chuàng)研發(fā)”的全流程實(shí)踐，讓古老的非遺文化在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新生。

這種實(shí)踐基因根植于文華學(xué)院的辦學(xué)理念。該校建有國家級(jí)眾創(chuàng)空間、省市級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，孵化面積3500㎡。近三年，學(xué)校超過300名畢業(yè)生入職華為、大疆、航天科工等頭部企業(yè)，200余人進(jìn)入光谷“光芯屏端網(wǎng)”產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)。校友創(chuàng)辦的企業(yè)超過80家，其中23家入駐學(xué)校孵化器，有2家估值超億元的“獨(dú)角獸”企業(yè)。對(duì)實(shí)踐的重視以及校企合作的深度合作，不僅讓學(xué)生提升了能力，更讓學(xué)校的實(shí)踐育人模式得到了良性循環(huán)。

在文華學(xué)院，實(shí)踐教學(xué)從來不是孤立環(huán)節(jié)，而是深度嵌入產(chǎn)業(yè)需求的“活課堂”。該校與華中數(shù)控、中興通訊等知名企業(yè)共建10個(gè)育人平臺(tái)，成立湖北首個(gè)智能制造裝備專精特新產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將企業(yè)真實(shí)產(chǎn)線難題轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例。機(jī)電學(xué)部學(xué)生研發(fā)的禽蛋裂紋檢測技術(shù)、智能刺菌包機(jī)器人等成果已應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益超千萬元。信息學(xué)部與中軟國際等22家企業(yè)共建人才培養(yǎng)基地，學(xué)生在“沉浸式實(shí)訓(xùn)”中完成8000工時(shí)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，校企合作專業(yè)畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率達(dá)95%，這種“教室即車間、作業(yè)即項(xiàng)目”的培養(yǎng)模式，打破了理論與實(shí)踐的壁壘。實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新還體現(xiàn)在跨學(xué)科融合維度。“數(shù)智化”潮流正跨越學(xué)科界限，不僅重新構(gòu)建了理工科的研究模式，還在人文社科領(lǐng)域孕育出智能媒體實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新平臺(tái)，助力“代碼+創(chuàng)意”實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科深度結(jié)合。例如，依托AI翻譯工具，外語專業(yè)學(xué)生進(jìn)行“人機(jī)共譯”的實(shí)踐訓(xùn)練。他們不僅要熟練掌握語言本身，還需理解機(jī)器翻譯的機(jī)制，學(xué)會(huì)與AI協(xié)同工作，在保留語言美感的前提下提升翻譯效能。

文華學(xué)院的實(shí)踐教育早已突破校園邊界，搭建了從實(shí)驗(yàn)室到社會(huì)大課堂的立體實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)。例如，文華一直以來推廣著“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村”三個(gè)方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：在武漢光谷山姆會(huì)員商店等多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目研發(fā)；在湖北非遺保護(hù)基地，學(xué)生為楚式漆器設(shè)計(jì)電商推廣方案；在鄉(xiāng)村支教課堂，學(xué)生將經(jīng)典文化與紅色基因傳遞到田間地頭。這種“行走的課堂”培養(yǎng)出的不僅是專業(yè)技能，更是家國情懷。

漫步文華學(xué)院紅楓大道，智能制造實(shí)驗(yàn)室的精密儀器、智能媒體中心的數(shù)字設(shè)備與非遺傳承基地的傳統(tǒng)工藝，構(gòu)成“科技與人文共生”的獨(dú)特圖景。在這里，每個(gè)學(xué)生都能找到專屬實(shí)踐舞臺(tái)—— 無論是在“挑戰(zhàn)杯”賽場突破創(chuàng)新，在企業(yè)產(chǎn)線攻克技術(shù)難關(guān)，還是在鄉(xiāng)村振興一線貢獻(xiàn)智慧，學(xué)校以全過程、多維度的實(shí)踐投入，助力青年將理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。這種將實(shí)踐融入血脈的教育理念，正在光谷這片創(chuàng)新熱土上，培育出一批批“知行合一”的時(shí)代新人。