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在教育一線，班主任既是班級的“掌舵人”，也是學生成長路上的引路人。面對性格迥異的學生、復雜的家校溝通、繁瑣的班級事務，您是否常常感到力不從心？如何高效管理班級、走進學生內心、提升專業(yè)能力？這 10 本精心挑選的書籍，直擊班主任工作痛點，帶來切實可行的解決方案！

一、書籍介紹

《班主任關鍵能力修煉：從入門到進階》

是一本充滿“溫度”的教育書籍，為班主任專業(yè)發(fā)展提供了清晰的成長路徑。洪耀偉老師以二十多年的教育經歷為基礎，結合真實案例與深刻思考，從鞏固基本功（班級管理）到發(fā)展自己的特色育人理念，到提升自己的專業(yè)能力（參加各項活動比賽），再到將自己的理念輻射他人，系統(tǒng)繪制了新時代班主任的成長圖譜，為班主任們指明了一條可借鑒、可操作的專業(yè)發(fā)展之路。

《今天我們怎樣做班主任 優(yōu)秀班主任成長敘事》

全書涵蓋初任班主任需要面對的三個問題、班級教育氛圍的營造、班主任教育機智的具體體現、班主任自我成長關鍵詞、優(yōu)秀班主任成長敘事等五方面的內容。通過夾敘夾議的敘事方式講述一線班主任的教育理念和教育智慧，內容豐富，案例生動，對廣大一線班主任和其他教育工作者來說，具有極強的啟發(fā)性和操作性。

《如何上好探究式主題班會課》

本書圍繞公民道德教育、網絡素養(yǎng)教育、健康素養(yǎng)教育、文明禮儀教育、愛國主義教育、文化自信教育、理想志向教育、生態(tài)文明教育八個主題，選錄 40 篇課例。40 篇課例都經過實踐的檢驗，力求貼近學生的生活，回應他們的真實需求。每一篇課例的教學設計遵循師生協同探究的理念，以多種方式引導學生自主發(fā)現問題并主動解決問題，能夠為廣大一線教育工作者提供切實可行的參考。

《從班會課到成長課程 德育特級教師的班會課微革命》

德育特級教師傾情打造，并在所帶班級實踐驗證，既保證專業(yè)性，又保證可行性。6個方面、30個主題，緊緊圍繞學生成長的核心素養(yǎng)，為學生的一生奠基！克服班會課走過場、重形式的弊端，創(chuàng)新授課模式，注重互動與實效，讓學生真正有收獲。每篇教案，貼近教學實際，步驟完整而詳細，具有很強的可操作性，讀者拿來即能用。

《新時代青少年心理疏導指南：班主任工作手冊》

本書是高校心理專家和一線心理工作者多年來從事青少年心理工作的總結，既有行業(yè)專家堅實的理論支持，又有現實生活中鮮活案例的呈現，在寫作過程中充分考慮班主任工作的特點，專門針對班主任如何開展學生的心理工作進行全書的組織與架構，具有很強的實操性。

《給班主任的 59 條心理學建議》

給班主任的易讀、好用、有效的 59 條心理學策略。本書從學生心理的角度去探索教育的可行性，創(chuàng)新實踐教育心理學機制和邏輯，引領家長和指導學生共同健康成長，用愛呵護每一個細小心靈。

《中小學德育案例精選（上、下冊）》

本書源于中小學德育工作實踐，針對當前社會發(fā)展、學校德育工作開展及學生成長需要，從“家校共育”“數字化產品使用”“學習激勵和引導”“心理健康教育”等方面，匯集、整理和精選了 139 個中小學德育典型案例。希望本書能為中小學教師、家長更加智慧和藝術地化解德育問題提供點滴幫助。

《帶班有方 : 班主任工作思維訓練十講》

本書從帶班的宏觀思路如思維構建、活動體驗，以及具體的帶班事務如制度建設、班干部培養(yǎng)等十個方面入手，闡述了班主任工作中應掌握的思維模式。不同于簡單告知“做什么”，本書傳授了“怎么做”的經驗，講的是原理，注重的是思維訓練。這些訓練，有利于提升班主任的思維品質，助力其從經驗性應對問題向專業(yè)性規(guī)劃安排進階，成長為老練的班主任。

《班級管理思維與策略》

顛覆傳統(tǒng)控制式管理，倡導以 ‘ 聯結 ’ 為核心的教育理念，通過真實案例與深刻洞察，幫助班主任激活學生潛能，構建和諧師生關系，實現真正的教育價值。近二十載班主任工作實踐案例的總結，在班級文化建設、學生自主管理、班干部培養(yǎng)等方面有獨到的見解。

《家庭教育的力量與魅力》

本書是家校共育中家長和學校合作的成果，其中，家長帶來的家庭教育的鮮活真實案例、內容充實條理清晰的經驗總結，形成了內容豐富、滲透著智慧和追求正向價值的家校共育資源庫。本書作為家庭教育促進法實施后昆明理工大學附屬小學的重要實踐，可以說走在了全國家校共育的前列，可為全國其他中小學校提供有益的借鑒和參考。

這套書單覆蓋班主任工作的方方面面，既有理論深度，又有實操方法。無論是班級管理的“疑難雜癥”，還是個人專業(yè)成長的困惑，都能在書中找到答案。它就像一位隨時陪伴的 “教育導師”，為您提供專業(yè)指導，助您輕松應對班級管理挑戰(zhàn)，在教育之路上走得更穩(wěn)、更遠！

二、驚喜加持

書單中的《班級管理思維與策略》這本書突破傳統(tǒng)班級管理模式，提出以"聯結"為核心的育人理念，通過真實案例與教育智慧，助力班主任激發(fā)學生潛能，構建和諧師生關系。書中凝練作者二十年班主任實踐經驗，在班級文化建設、學生自主管理、班干部培養(yǎng)等方面提供創(chuàng)新思路，實現教育本真價值。

我們也榮幸的邀請到本書的作者應國棟老師，將會和大家進行在線領讀~

三、書單匯總

德育和班級管理書目：

《班主任關鍵能力修煉：從入門到進階》

《今天我們怎樣做班主任 優(yōu)秀班主任成長敘事》

《如何上好探究式主題班會課》

《從班會課到成長課程 德育特級教師的班會課微革命》

《新時代青少年心理疏導指南：班主任工作手冊》

《給班主任的59條心理學建議》

《中小學德育案例精選（上、下冊）》

《帶班有方：班主任工作思維訓練十講》

《班級管理思維與策略》

《家庭教育的力量與魅力》

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作者丨智庫君

編輯丨智庫君

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